一年级下册数学玉米收获

一年级下册数学玉米收获一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册数学教材，第三章《简单的加法和减法》中的第6节——《玉米收获》。本节课主要教授学生通过实际情景，利用数数、画图等直观手段，认识并理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够通过观察实际情景，理解加减法的含义，能够用语言描述加减法的操作过程。2.学生能够运用数数、画图等直观手段，解决简单的加减问题。3.学生能够培养观察能力、动手操作能力和语言表达能力，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。难点：学生能够通过观察实际情景，理解加减法的含义，并能够用语言描述加减法的操作过程。四、教具与学具准备教具：教学课件、黑板、粉笔学具：玉米收获情景图、小棒、计数器五、教学过程1.实践情景引入：教师出示玉米收获情景图，引导学生观察并描述图中的情景。2.数数练习：教师引导学生数一数图中有多少个玉米，学生通过数数得出结果。3.加法概念引入：教师引导学生思考，如果再给图中的农民伯伯一些玉米，农民伯伯一共有多少个玉米？学生通过画图或数数的方式，得出结果。4.减法概念引入：教师引导学生思考，如果农民伯伯拿走了一些玉米，他还剩下多少个玉米？学生通过画图或数数的方式，得出结果。5.加减法操作过程描述：教师引导学生用语言描述加减法的操作过程，如“加上几个玉米，一共有多少个玉米”、“拿走几个玉米，还剩下多少个玉米”。6.小组讨论：学生分组讨论，尝试解决其他实际问题，如“如果农民伯伯先收获了一些玉米，然后又收获了一些玉米，他一共收获了多少个玉米？”六、板书设计加法：农民伯伯+玉米=一共有多少个玉米减法：农民伯伯玉米=还剩下多少个玉米七、作业设计1.完成教材第66页的练习题，第1题到第5题。答案：第1题：农民伯伯+3个玉米=一共有9个玉米第2题：农民伯伯2个玉米=还剩下5个玉米第3题：农民伯伯+4个玉米=一共有13个玉米第4题：农民伯伯1个玉米=还剩下8个玉米第5题：农民伯伯+5个玉米=一共有15个玉米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景的引入，让学生能够直观地理解加减法的概念，并通过数数、画图等方式，让学生能够动手操作，解决实际问题。在教学过程中，教师要注意引导学生用语言描述加减法的操作过程，培养学生的语言表达能力。在课后，学生可以通过观察生活中的实际情景，尝试解决更多的加减问题，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入环节：教师出示玉米收获情景图，引导学生观察并描述图中的情景。这一环节的关键在于学生能否通过观察图中的情景，理解加减法的实际意义。2.数数练习环节：教师引导学生数一数图中有多少个玉米，学生通过数数得出结果。这一环节的目的是让学生通过实际操作，理解加减法的概念。3.加法概念引入环节：教师引导学生思考，如果再给图中的农民伯伯一些玉米，农民伯伯一共有多少个玉米？学生通过画图或数数的方式，得出结果。这一环节的关键在于学生能否理解加法的概念，并能够运用加法解决实际问题。4.减法概念引入环节：教师引导学生思考，如果农民伯伯拿走了一些玉米，他还剩下多少个玉米？学生通过画图或数数的方式，得出结果。这一环节的关键在于学生能否理解减法的概念，并能够运用减法解决实际问题。5.加减法操作过程描述环节：教师引导学生用语言描述加减法的操作过程，如“加上几个玉米，一共有多少个玉米”、“拿走几个玉米，还剩下多少个玉米”。这一环节的关键在于学生能否用语言准确描述加减法的操作过程。6.小组讨论环节：学生分组讨论，尝试解决其他实际问题。这一环节的目的是培养学生的合作意识和解决实际问题的能力。二、重点细节补充和说明1.实践情景引入环节：教师出示玉米收获情景图，引导学生观察并描述图中的情景。教师可以通过提问方式，引导学生关注图中的细节，如“农民伯伯在做什么？图中有多少个玉米？”等，帮助学生更好地理解情景。2.数数练习环节：教师引导学生数一数图中有多少个玉米，学生通过数数得出结果。教师需要注意学生的数数方法，如是否按顺序数数、是否数对了等，及时给予指导和纠正。3.加法概念引入环节：教师引导学生思考，如果再给图中的农民伯伯一些玉米，农民伯伯一共有多少个玉米？学生通过画图或数数的方式，得出结果。教师需要注意学生的画图和数数方法，如是否正确地表示加法操作、是否准确地得出结果等，及时给予指导和纠正。4.减法概念引入环节：教师引导学生思考，如果农民伯伯拿走了一些玉米，他还剩下多少个玉米？学生通过画图或数数的方式，得出结果。教师需要注意学生的画图和数数方法，如是否正确地表示减法操作、是否准确地得出结果等，及时给予指导和纠正。5.加减法操作过程描述环节：教师引导学生用语言描述加减法的操作过程。教师需要注意学生的语言表达是否准确、清晰，如是否能够正确地描述加减法的操作过程、是否能够用恰当的词汇表达等，及时给予指导和纠正。6.小组讨论环节：学生分组讨论，尝试解决其他实际问题。教师需要关注每个小组的讨论情况，如是否能够积极地参与讨论、是否能够提出合理的解决方案等，及时给予指导和鼓励。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、简洁、易懂的语言，以吸引学生的注意力。语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂，以免学生感到疲劳。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要浪费时间，保持课堂效率。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验学生对知识的理解和掌握程度。提问时，要注意问题的难易程度，以及问题的引导性。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片、视频等直观手段，创设情景，引发学生的兴趣和好奇心，从而激发学生的学习积极性。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的年