人教版高中地理知识点梳理

人教版高中地理知识点梳理一、教学内容本节课的教学内容为人教版高中地理选修3《可持续发展导论》第一章“地理与可持续发展”的第1节“地理环境与可持续发展”。具体内容包括：地理环境的基本特征、地理环境与经济发展的关系、可持续发展的概念与内涵、可持续发展战略的实施等。二、教学目标1.让学生理解地理环境的基本特征，认识到地理环境与经济发展的密切关系。2.使学生掌握可持续发展的概念与内涵，理解我国可持续发展战略的必要性。3.培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。三、教学难点与重点重点：地理环境的基本特征、地理环境与经济发展的关系、可持续发展的概念与内涵、可持续发展战略的实施。难点：可持续发展的理论体系、可持续发展战略的实施。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、地图、教材。学具：笔记本、笔、地图、教材。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示我国不同地区的地理环境特点，引导学生思考地理环境与经济发展的关系。2.知识点讲解：（1）地理环境的基本特征：气候、地形、水文、生物、土壤等。（2）地理环境与经济发展的关系：地理环境对经济发展的影响、经济发展对地理环境的影响。（3）可持续发展的概念与内涵：公平性、持续性、共同性、阶段性。（4）可持续发展战略的实施：我国可持续发展战略的现状、面临的挑战与对策。3.例题讲解：分析某一地区地理环境对经济发展的影响，以及可持续发展战略的实施。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析我国不同地区的可持续发展现状及对策。5.课堂讨论：引导学生思考如何在实际生活中践行可持续发展理念，促进人与自然和谐共生。六、板书设计板书内容：1.地理环境的基本特征2.地理环境与经济发展的关系3.可持续发展的概念与内涵4.可持续发展战略的实施七、作业设计作业题目：1.简述地理环境的基本特征及其对经济发展的影响。2.阐述可持续发展的概念与内涵，并结合实例说明其在我国的实施情况。3.分析我国某一地区的地理环境特点，提出该地区实施可持续发展战略的具体措施。答案：1.地理环境的基本特征：气候、地形、水文、生物、土壤等。影响：地理环境优越的地区，经济发展水平较高；地理环境恶劣的地区，经济发展水平较低。2.可持续发展：公平性、持续性、共同性、阶段性。实施情况：我国政府高度重视可持续发展，制定了一系列政策和法规，取得了显著成果。3.地区：东北地区。措施：优化产业结构，发展绿色农业；加强生态环境保护，提高资源利用效率；推进节能减排，发展循环经济。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。同时，鼓励学生课后阅读相关书籍，拓展知识面，提高地理素养。拓展延伸：让学生结合本节课所学，关注我国及全球范围内的可持续发展问题，如气候变化、资源枯竭、生态环境恶化等，思考如何为可持续发展作出贡献。重点和难点解析一、地理环境的基本特征二、可持续发展的概念与内涵可持续发展是指在满足当前人类需求的基础上，不损害后代满足其需求能力的发展。其内涵包括公平性、持续性、共同性、阶段性。公平性指的是人类之间、代际之间、人与自然之间的公平。持续性指的是经济发展应遵循资源环境的承载力，保证自然资源的合理利用和生态平衡。共同性指的是可持续发展是全球共同面临的问题，需要全球合作共同解决。阶段性指的是可持续发展需要根据不同发展阶段制定相应的政策和措施。三、可持续发展战略的实施四、教学难点与重点解析1.可持续发展的理论体系：可持续发展涉及多个领域的知识，包括环境科学、经济学、社会学等。教师在教学中需要将这些领域的知识进行整合，帮助学生构建完整的可持续发展理论体系。2.可持续发展战略的实施：可持续发展战略的实施涉及到政策制定、企业行为、个人行为等多个层面。教师需要通过案例分析、政策解读等方式，让学生深入了解可持续发展战略的实施过程和效果。3.地理环境与经济发展的关系：地理环境对经济发展的影响因素较多，教师需要通过实地考察、模拟实验等方式，让学生直观地感受到地理环境对经济发展的影响。4.公平性、持续性、共同性、阶段性：这四个概念是可持续发展的核心理念，教师需要通过具体案例、讨论等方式，帮助学生深入理解这些概念，并将其应用到实际问题分析中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解地理环境的基本特征时，使用生动的语言和形象的比喻，如将地形比作人体的骨骼，气候比作人体的血液，使抽象的概念具体化，增强学生的理解。语调要随着讲解内容的变化而变化，如在讲解可持续发展的概念时，语调可以稍微降下来，表达出对其重要性的强调。2.时间分配：合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和讨论时间。对于重点难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与。可以通过开放式问题引导学生进行讨论，如“你们认为地理环境对经济发展有哪些影响？”等。同时，可以设置一些选择题或判断题，帮助学生巩固知识点。4.情景导入：在讲解可持续发展的概念时，可以引入一些实际案例，如我国某地区的可持续发展实践，让学生通过具体情境理解和掌握概念。可以通过展示图片、视频或播放音频等方式，增加直观感受。教案反思：1.教学内容：在梳理知识点时，是否涵盖了所有重要概念和理论，是否做到了由浅入深的讲解。2.教学方法：在教学过程中，是否使用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，是否根据学生的反应及时调整教学策略。3.教学效果：学生对知识点的掌握程度如何，