《放大镜》教学设计【科学六年级上册教科版】

教科版科学六年级上册教案（教学设计）

第1课放大镜

教学目标：

科学知识目标

1.知道放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

2.知道放大镜的镜片又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚、边缘薄，放大倍数与

镜片的凸度有关。

科学探究目标

1.能正确使用放大镜观察物体。

2.在观察比较不同镜片的活动中发现放大镜的结构特点。

3.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同，体验放大镜的功能。

科学态度目标

1.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

2.表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从

用肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

2.了解放大镜广泛应用于生产、生活、学习和科研等许多方面。

教学重难点：

重点：通过观察和比较，初步建立放大镜镜片结构和功能之间的联系。

难点：自制放大镜并检验其放大作用。

教学准备：

为学生准备：放大镜、玻璃片、近视眼镜、不同放大倍数的放大镜、广口瓶、玻

璃杯、烧瓶、烧杯、铁丝、保鲜膜、水。

教师准备：教学课件、学生实验材料一套。

教学过程：

聚焦

1.活动：展示几个典型的学生课前调查表并汇总。

课件出示一

学生课前调查表

我们用肉眼看不到的微它们能告诉我们哪它们与我们的生活有着

小世界是什么样的呢？些自然界的奥秘？怎样的关系？

方也和it的晶体结物；了解加苗和病搴能更好

物盾的构标臭翻；

枪.物体由如他组城；看也预伤和治疗疾病；了祥

生命■存在与奉行的

似千余的桌面上布湍加物用的物艮能制造出更

臭秘；....

<;……多我们需要的物质；....

2.导入：放大微小物体的图像有助于我们的生产、生活、学习和科研，如观察植

物的花或种子、修理精密仪器、考古研究等。思考：大家知道哪些工具可以放大

物体的图像，帮助观察？（预设：放大镜、显微镜……）

3.揭题：（教学提示：出示放大镜。）放大镜为什么可以放大物体的图像？这和它

的结构有什么关系呢？这节课我们就来探索“放大镜”。（板书：放大镜）

探索与研讨

探索一：比较不同的镜片

1.提问：（教学提示：出示教材图片和实物放大镜、玻璃片、近视眼镜。）放大镜

的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片有什么相同点和不同点？

2.布置任务：指导学生分组讨论，完成活动帮助卡。

课件出示

活动帮助卡

任务：比较不同的镜片第（1）组

（1）分别用三种镜片观察大小相同的文字、指纹或皮肤上的

毛孔，看看哪种镜片能把物体的图像放大。

活动

（2）观察每种镜片的结构特点，将能放大物体图像的镜片与

内容

其他镜片进行比较，找寻它们的相同点和不同点。

提示：可以给镜片编号以方便交流，观察时可以从侧面观察。

不同点

相同点

厚度变化观察到的物体图像

放大镜

活动中央厚、边矮奉变火

的镜片都是透明

记录镜片；鄢是

玻璃片季军均匀大小不变

眼病制＜

近视眼镜

的中央军、边卷库变小

的镜片

3.交流：指导学生组内讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片有什么相同点？

学生1:它们都是透明镜片，而且都是由玻璃制造的。

主持人：那它们之间的不同点是什么？

学生2:它们的厚度不同。放大镜的镜片是中央厚，边缘薄；玻璃片厚薄均匀；

近视眼镜的镜片是中央薄，边缘厚。

学生3:放大镜的镜片能将物体的图像放大，近视眼镜的镜片能将物体的图像缩

小，用玻璃片看物体，看到的物体和原来一样大。

主持人汇总大家的发言。

4.小结：我们把这种中央厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜，这种镜片能把图像

放大，可用于制作放大镜。

探索二：影响镜片放大倍数的因素

1.过渡：通过不同的镜片观察到的现象不一样，那么通过不同的放大镜，观察到

的现象一样吗？（预设：不一样。）

2.布置任务：出示不同放大倍数的放大镜，引导学生观察不同放大倍数的放大镜

镜片并完成活动帮助卡。

3.交流：指导学生组内讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：你们发现放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同了吗？镜片的放大倍数

与什么有关？

学生1:我通过观察不同放大倍数的镜片，发现它们的凸度不同，因此我认为镜

片的放大倍数与凸度有关。

主持人：放大镜的放大倍数与镜片的凸度有什么关系？

学生2:凸度越大，放大镜的放大倍数越大。

主持人汇总大家的发言。

拓展与小结

1.小结：通过不同的镜片观察，物体成的像的大小会发生变化。放大镜的镜片是

凸透镜，凸透镜的结构特点是：中央厚、边缘薄、透明，凸透镜的功能特点是：

凸度越大，放大倍数越大。

2.拓展：明白了放大镜镜片的特点，就让我们一起来动手制作放大镜吧！

课件出示

实验帮助卡

任务：制作放大镜第（1）组

实验'

广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、铁丝、保鲜膜、水等

器材

课件出示

续表

一（1）选择自己需妻的实验器口，小组讨论制作放大镜的方法。

（2）制作小技巧：

实验①放大镜镜片的特点：出明.中央摩、边迄不：

步骤②要放大倍数更大需要怎么做？疥镜片凸度做得更大。

（3）将自己制作的放大镜按照放大倍数，从大到小排列起来，

并上台展示。

我选择的材料按丝、保异瞑、水

火

我制作的放大镜一扶生

（用简图表示）

保鲜脆

【设计意图】通过动手制作放大镜，巩固对放大镜结构和功能特点的认识。在制

作过程中消化、吸收科学知识，并对不同的制作方法进行归纳总结，提升学生的

分析能力。

板书设计：

1.1放大镜

,।结构特点：中央厚、边缘薄

放大镜一凸透镜।功能特点：凸度越大，放大倍数越大

教学反思：

学生在生活中常常遇到凸透镜，但是仅限于使用，并未深入观察其特点，对人

类发明放大镜的意义、放大镜的结构和功能及相互关系了解甚少。本课的教学重

难点是通过观察和比较，初步建立放