PEP小学英语四年级上册教案 (二)

［四年级英语］PEP小学英语四年级上册教案

课课，UnitOneMyclassroom第一课课课课方案教学

教学目课，

1,能、课，听懂会What'sintheclassroom?Aboard,twolights,many

desksandchairs.能在课课并

情景中用。运

2,能、课、课课本课主要课课，听classroom,window,door,picture,

board,light,

3,能能按照指令做事情。听懂并

教学重点，课学What'sintheclassroom?及相课课课,classroom,window,

door,picture,board,lighto

教学课点，

1,

window一课注意w的课音〜不要与v的课音混淆〜课在中课及课课正。教教学

2,在回答"What'sintheclassroom?”课〜注意课课课的课音。数

教具准课，

1,材相配套的课件,教教学Unit1Let'slearn/A,

2,材相配套的课音课教教学

3,课自制的课课教卡

4,一课有室的大课画教

教学课程，

;一，课身、课课;Warm-up/Revision,

1,课播放第一教册Recycle1课元中得"Chantand

find〃部分〜生着课音一起课。学跟

2,课出示教与chant容相符的课片〜课，内"What'sinthe

picture?”课生课行回答。学Picture一课由课里引出。

3,课课pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等课课。

4,引课生用以上课课做课答课课〜如，学What'sinthebag?What'sin

thepencil-case?

5,在生回答出课课后〜课可再追课，学教Howmany

pencils/pens…？使生能用课课行回答。如，学数

What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…

;二，呈课新课;Presentation,

1,课把一课有室的大课课到黑板上〜课，教画教Thisisaclassroom.

What'sintheclassroom?

2,

生后〜课可先课着课生回答〜能课出英文的生课表课;学听懂教学学与desk,

chair,picture都已课，〜学也可课生用中文回答。学

3,告课生我课要课有课学学classroom的容~课内教classroom

4,课生课看本部分的课件学教学2遍。，Unit1Let'slearn/A,5,

课生看着课件的面回答，学画What'sintheclassroom?

（在看了遍课件的基课上两,考课生的力和学听课课能力）生不课得都能回答出学来,

能课出部分可。课可课课生回答的不同程度课行指课〜鼓生完整的回即教学励学

答出。如有困课〜可再看一遍本部分的课件。来教学

What'sintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…生只回答出

当学board,light,deskandchairs课〜课课一步再课，教How

many?引课生课出，学Aboard或Oneboard.Two1ights.

课可以直接把教many一课告课生。学

6,课分课指着黑板〜〜子和椅子课生课出课课。教灯桌学

7,

出示课课〜课生课行课课。课可以告课生一些课课课课的方法。如课察课课的第一

字母和最后一字母卡学教学个个

等。；把课课课到黑板上，卡

8,生课模课学跟并仿Let'slearn部分的容。；使用材相配套的课音课，

内教教学

1

9,课在生课了课课的基课上〜课充课课量，教学学Therearemany

thingsintheclassroom.Whatarethey?

10,课生课看课件〜

课其课课。可已的课课课渡到新课课。学教学学它从学

11,课指着室中的相课事物课生，教教学What'sthis?课生回答。学

12,课出示课课〜课生课行课课。；把课课课到黑板上,教卡学并卡

13,看黑板上所课的课课〜课出课课。卡

14,课生做学pairwork:根据室中的课课情〜自课课课教况

15,生展示课课情〜课注意生课名课课的用〜及课课指课。课正生课课课注意方式

方法〜不要打课学况教学数运与学

学学极很学生课的课性。课于课得好的生课及课表课。

16,课和生用英课课行交流〜课入教学Let'sdo的课。学Icandomany

thingsintheclassroom.:Open

thedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,

cleantheboardandsweepthefloor.

教尽学课量把课课的速度放慢一些〜课课课做出相课的课作〜以便使课生理解

o

17,课先课课课教，

然后再课能力课强的生代替课课布指令〜课其他生根据指令做出相课的课作。建课

多课一学教学

些生课〜激课生课课英课的课趣。学参与来学学

;三,趣味课课;Practice,

游课1,

做“Listenan

find”的游课。以小课课课位〜小课的每生都被指定课一本课所课课〜然后课课课

课。如，内个学个学教

教课课door,

那课各课被指定课课课课的生就必课课上到室课的位置。然后由各课的其他同判课

课。课了加分个学跑教学断〜教个哪个哪个课接着课下一课课〜游课课课。最后

〜比一比课得分最多〜课就课课。

游课2,

做"朋友找"的游课。；此课黑板上已课有一课大的室课片和课课,课生把课课课到课

中相课的地方。课好后〜教卡学卡

课其他生判课课。如果课了〜就大朗课出〜如果课了〜课他人改课后再课

出。学断声来来

如果可以的课〜课游课课可把课课直接课到室中相课的地方。以便使生更好的课课

课课。个卡教学

；四，作课布置;homework,

Listen,drawandsay

1,课课课每生一课课课。教个学画

2,课课一段课〜生根据所到的容在课上作。教学听内画

所容，听内Thisismyclassroom.Khat'sintheclassroom?Apicture,

twoboards,twodoors,three

windows,sixlights,manydesksandchairs.3,

课生课出自己所的容〜核课答案。学画内

4,人一课〜看课做课答。两

板课课课，

Unit1

What'sintheclassroom?

教学后课，

学学很生课英课的课课趣课。

第二课课课课方案教学

2

课课,UnitOneMyclassroom

教学目课，1,、课能在日常生活中课用听懂会并运Wehave...课一句型。

2,、课表建课的句子听懂会"Let'sgoandhavealook."3,

能、课能听懂会并当恰课使用表示方位的课near。

教学重点，课句子学Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights

〜课用学near表示方位。教学课点，生课学our和my

的表要比理解达稍课些。our一课的课音课生课课准不学来太容易。教具准课

1,生自课一件物学学品〜最好是有课已课的英文课课。

2,Amy,Mike和ZhangPeng的面具。

3,一课有室的大画教幅课片。

4,材相配套的课件。教教学[Unit1Let'stalk/A]

5,材相配套的课音课。教教学

教学课程，

；一，课身、课课;Warm-up/Revision,

1,课课已句学型,Thisis---Ihave…课教个手拿一毛课玩具〜课,I

haveadog,thisismynewdog.

2,课生用事先准课好的课物模句子学仿

3,生能课课出句子课〜课可当学教提课,Whereisit?

课生用课课的启学学知课回答，It'son/in/under/the…

4,在生回答学Whereisit?课〜课可以教当适的加入near一课〜It's

nearthe…课生在课课的情景中理学解near的含课用。并运

；二，呈课新课；Presentation,

1,课出示教Amy和Mike的面具~课,Who'she?Who's

she?生回答出学Amy利Mike后〜课课充，教AmyandMikeareclassmates.

课生学猜classmate的含课。课教classmate

2,课教并介课新人物展示情景课课，出示面具ThisisZhangPeng,he

isAmyandMike'snew

classmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?

Ok,Let'sgoandhavealook.（课

接引出新句子）课出示一课室课把课到黑板上，教教并它Thisisanew

classroom.提课,What'sintheclassroom?（课生先学熟悉一下课课情景。）

3,课生课着课课课看本部分的课件。，学教学Unit1Let'stalk/A,

Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

WhereisZhangPeng，sseat?

4,

课生学听来教教帮通课课回答课所提出的课课〜有困课的地方课要做必要的助。

5,生课模课学跟并仿Let's

talk部分的容。；使用材相配套的课音课，内教教学

6,课生解课学Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.

课生课学况合课课情用Wehave…课句子。课生解课学Let'sgoandhavealook.

本句可用课作表示。课告课生来教学Let'sgoandhavea

look.是建课去看课课的课西。

7,课可课生教学教互相课一课在室中所坐的位置。Where'syourseat?

It's…8,再次课看本部分的课件〜课生根据面容分教学学画内角色配音。

9,

课生三人一课〜分学教学角色表演课课。课课最佳表演课。课要注意生使用my,

our课的准性。最好课两确学生在课课课把课课的课作表两个来演出〜以免混淆。

10,听Let'schant部分的课音。；使用材相配套的课音课,教教学

教随课课着课音的播放出示表示work和play的课片〜使生课句子加以理解。学

生课音课行模。学听仿

3

；三,趣味操课;Practice,

游课1

做"朋友找”的游课。课课课生教学1分课的课课〜课生下位子学找与学教找去自己

课有相同物品的同。课课停后〜看课到了〃朋友”〜课课有相同物并品的"朋友”一起

课，Wehave…

到朋友的生都课完后〜课再课课课课生找学教学去找"朋友"〜课课游课。

游课2

做“拍手”的游课。课播放教Let's

chant的课音。生人一课〜一课课音课学两跟两歌课一课做拍手游课。拍手方法，人

面课面〜Workandplay,人各自的两左手相互课掌一次〜Wordand

play.人的两右手相互课掌一次〜Intheclassroomeveryday.

人各自的两与左右手打课同课课方课掌一■次。Workandplay,Workandplay.We

havefuneveryday.的拍手方法与前三句相同。

游课3

做“猜物”的游课。以小课课课位〜4,5人课一课。其中一人被个个几学蒙上眼睛〜

其他名生此课商量他课共有的课西是什课〜商量好后课被蒙眼睛的生学学猜。课生

猜,Doyouhave-?其他名生回答，几学Yes/No,we

have…如猜课课人课课〜如猜课不用课人课课游课。

；四，作课布置，

1、listentothetape.

2>singthesong.

学唱歌曲《AppleSong》

板课课课，

Unit1Myclassroom

Wehaveanewclassroom.

What'sintheclassroom?

Let'sgoandhavealook

Where*smyseat?

教学后课，

课新课课的课学并快〜能课快理解新句子。

第三课课课课方案教学

课课，UnitOneMyclassroom

教学目课，

1,能课课课大小课并会写写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能、课课课，听懂会beef,

doctor,bed2,

能根据课课的课音〜判课课的第一字母和所断个含的元音字母。

3,课一步培课生学写良好的课课课。

教学重点，课课课英文字母学写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小〜

课课课写学beef,doctor,bcd»教学课点，大写C和D,小写b和d易混淆〜

大写B和E的课笔

教具准课，

1,有大小写写Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡

2,有本课课课的课课写卡

3,材相配套的课音课教教学

4,自制课件;课媒素体材，

教学课程，

4

;一，课身、课课;Warnrup/Revision,

1,

课播放教"chant〃〜课生共同着课音课课打课随册教奏课课歌课。；使用第二材Unit

6,Let'schant/B,2,课生学背课字母表

；二,呈课新课;Presentation,

1,播放课件;字母教学A,

1,课分课用教苹学鼠课点课手、果和课课〜课生回答,What'sthis?

着生回答出，随学It'sahand.It'san

apple.It'san

ant课〜用鼠课操作课示英文课课。再课生看着课些课课出所学找含的相同字母Aa

。课要注意生回答教学课课课〜apple和ant前an的使用。

2,先课生课课和分大小字母学区写Aa。课生课出大小课并学写Aa的课。；第二材已

课〜笔册教学与之相配套的活课手册写笔学确与并学上印有字母的课课,课生回答

正的及课课表课〜课生课行课学找空课课。生如回答课课〜再课其他生学帮确助课

出正答案〜然后课行课空课课。

3,课在黑板上好的四课三教画教写写格中大小字母Aa。课生在课课本上学学写几个

抄字课〜然后课课课课生多以到的目的。课在课一课课要在生中课行达学会教内学

巡课〜以便及课课课和课正课课。

2,播放课件;字母教学B,

1,课分课用教学鼠课点课男孩和球〜课生回答,He'saboy.It'sa

ball.（注意人称he的使用）。点课牛肉〜教课课课beef。用鼠课操作课示以上三英

文课课〜课生看课课出所个学找含相同字母Bb。

2,课生课课和分大小字母学区写Bb〜课出各自的课。步课同面并笔教学画1的第二

、三步。3,同课步课课字母学C、D、E

4,看课本课音课课课和字母。，使用材相配套的课音课〜听跟教教学Unit

1,Readandwrite/A,5,

课出示课课〜课生大朗课。教卡学声学培课生课课能力。

6,

课出示部分课片〜下面有不完整的课课〜课生教写学填来与通课看课入所缺字母后

朗课出。此活课"Writeandsay”相课合。

;三,趣味操课;Practice,

游课1,看课得找快

生把字母学卡桌教学找并来教找依次课放在面上〜课课字母〜生以最快速度到课字

母课起向课出示。看课得快〜最先课起字母的生课课卡学利。

游课2,配课子

小课活课。课课课每课一套自制片。每套片教卡卡共10课〜每课片上有一大或小字

母，卡写个写写A,B,C,D,E,a,b,c,d,

e。游课方法,把课10课片着放在地上〜小课卡扣从两卡成课按课序每人其中取课课

片〜大家课行判断两卡写写。如课片上的大和小课字母不相符（如,B和d）

课放回原课由其他人课课课行游课。如果课片上的大课两卡写和小字母相符〜课片

被写卡从卡卡拿出〜接着其他片中再拿取〜直到片都被拿完〜游课课束。最后〜课

手里拿的课子最多〜课就课课。

；四，作课布置，

1,本课元"Let'sfind

out/C〃部分。课生课课察课〜出课中课学真画找写写藏的大和小字母。2,

课生回学教写写家家课课大小字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

Ihut1Myclass-oora

黑板上方，上谟前打好的四娃三格,在谟空J鬼讲随写的字母Aa,Bb,Cc,口d,Ee

黑板下方，_atggppleutk_ail

板课课课，

教学后课,课课课的理解课好。

5

第四课课课课方案教学

课课，UnitOneMyclassroom

教学目课，

1,能、课,听懂会Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloor

isgreen...能用并Thisis...和表示课色的课来教描述室中的事物。

2,能、课、课课本课主要课课，听computer,teacher'sdesk,fan,

wall,floor。教学重点，学课ThisismyclassroomThewalliswhite.The

floorisgreen…〜课课课，学computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor

教学课点,the的课音用与运

表课课课达数be课课的用运

教具准课,

1,材相配套的课件,教教学Unit1Let'slearn/B,

2,材相配套的课音课教教学

3,课自制的课课教卡

4,自制课色课课;形如第一册P28课Let'slearn部分的课片，

教学课程，

；一，课身、课课；Warm-up/Revision,

1,

课出示自制的课教个学当色大课课^一生课课上面的指课〜使课课课课。课课停止

后〜课大家课出指课所指的课色。再课一生课课课课课课〜直到所的有课课另个学

学色的课课；red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,

pink,brown,都被课课课一遍。

;—,呈课新课;Presentation,

1,课课本课元A部分Let'slearn的容。内

T,Look,Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?

生学学教利用所知课回答课课。然后课课充课,Thereisafloor,ateacher's

desk,acomputer,twofans

andfourwallsintheclassroom,

too.（课一课课一课指着室中的课物〜有些室的课教教教没施也课有课课课全〜不

能在课课的课堂中〜建课使用材相配套的课件或本课元的面课课课景课教学教教学

双）

2,

课分课指着室中的课教教桌学台〜地面〜课〜课扇和课算机课生,What'sthis?

课生课着回答课课。课可学教

做适提当示。

3,播放本部分的课件，教学UnitlLet's

learn/B,课分课点课以上事物〜教听学通课课使生更有效地课课课课。；建课课件

的制作能在用鼠课点课课台桌当〜地面〜课〜课扇和课算机课课课。再次点课课可

课示英文课课。，4,利用课件课示英文课课课。及课课正生的课音。并教学

5,课播放课件中的句子部分。教

6,课教提出课课,Whatcolouristhewall?Whatcolouisthe

floor.通课课生回答课课〜课句子学学Thewalliswhite.Theflooris

green.课注意及课课正教the的课音。

7,生课模课学跟并仿"Let'slearn”

部分。；使用材相配套的课音课,教教学

8,课看课件面~课课文中的句子课行课展课课。如，画Look!Thisismy

classroom.Thewal1iswhite.

Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.The

teacher,sdeskis

yellow.课表有困达课的生〜课可用学教提课的方式加以引课,Whatcolouristhe

fan/computer/teachers'desk?

9,

课生打课本课元的面课课情景课〜人一课看课课课。课课行学双两教决学教巡课〜

课课课课及课解。课生在本班室的课课课景中课行操课。生可以下位子在室中一课

看^^一课课^^一课指。以学教学学增加生课的课趣。

10,课课本课元所有课学classroom的所有课课。课出示课课课生课课〜把课课课到

黑板上。课生在课出课课的教卡学并卡学

6

同课用手指向教学室中相课课的事物。考课生课课理解课课的能力。

11,把以上课课制作成表格〜形如本材第册教7课。做Bingo的游课。课生先把学个

随涂空缺的四格意上课、黄听划条学、课和课色。然后老课课课课圈〜能课课成一

课的同喊Bingo。课课游课〜直到所有的课课都被上划圈。此游课课"Let'splay”

部分。

;三,趣味课课;Practice,

游课1,Colouryourclassroom.

1,课课课生一课教学教学教涂两印有室的黑白课片〜课生根据自己的想象把室中的

物品上课色〜然后课人一课〜互相指课课一课自己课课的classroom。

2,本游课可以课行Listenand

colour的课课。生要学听懂教通课课的指令之后〜按照要求课课片课上相课的课色

〜然后再看课课课。

3,建课,课一游课课可制作成课件。；具容体内与体操作课媒素材，

游课2,课课猜课课课

每小课个5,6人〜小课之课课行课课猜课比课。比课课课，课准课好有英文课课教写

computer,fan,wall,floor,

teacher'sdesk,board,chair,desk,picture,classroom,

window,light,

door的课课。每小课卡个依次到室教参内学学学蹲教前面加比课。比课前〜小课的

第一名生坐在椅子上〜其他生面课课名生在地上。课站在课名生的椅子后面〜学卡

手拿课课放在他的课上。比课课课3分课〜课最好指教学帮教派一名生忙课课。比

课课始〜课出示第一课课课〜在地上的生要看着课课课用课作或课卡蹲学个来达言

表述出此课课的含课。；如用课言表课不能直接课出课课的中文意思〜如果课出〜

课课犯课。，坐在椅子上的生要根据课同的表学内学来并述课出英文课课。猜课课

分课人。第二名生学学没教卡学坐在椅子上〜课课猜课。如有生猜课课课课不能课

人〜课出示下一课课课课课课生课课猜〜直到猜中课课课才可课人。按此课课小课

的生课流内学哪个坐到椅子上课行猜课〜直到课课停止〜比课课束。最后看小课猜

课的课最多〜得分最多〜小课就课课。哪个

;四，作课布置，

Talkaboutitinyourgroup.;适增当会加句型~课行课展课课课。，

如,Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.The

windowsaregreen***

Ilikemyclassroom.

Unit1Myclassroom

Look!Thisismyclassroom

-----------ydlow

computer--------------blue

wall--------------white

fan--------------green

flooi--------------green

板课课课，

教学后课，学学生课本课掌握得课好〜课于用本文的句型造句。

第五课课课课方案教学

课课，UnitOneMyclassroom

教学目课，1,能、课听懂会Let's...和Letme...及其表示课同的回答,Good

idea.和All

right.能在日常生并活中分和正使用课句子表建课和意区确两个来愿。

2,能、课听懂会cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,

cleanthewindow,cleantheboard.

并能在日常生活中用到课些表示课作的课课。

3,能用听懂会It'sniceandclean和Goodjob!夸课某物或某人。

4,通课课本课容〜学内教学体育生要课课班集〜课课课课。

7

教学重点，

课学Let's…和Letme…及其表示课同的回答,Goodidea.和All

right.课课课学cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthe

window,cleantheboard,教学课点，

分和正使用区确Let's…与Letme…

clean在本课中具有课两教学含课〜课要在生不理解课课行解课。

课课job的课音有些课〜特课是字母j的课音。

教具准课，

1,材相配套的课件,教教学Unit1Let'stalk/B,

2,材相配套的课音课教教学

3,课自的课片;课片可表示出本课所的课课，教画学

教学课程，

；一，课身、课课；Warm-up/Revision,

1,课课本课元A部分Let's

do的容〜课生指令做课作。课也可把课一课课改课内学听教Simon

says的游课。如果到课课听教Simonsays:Openthe

door.生必课要做出相课的课作〜如果课的指令中有课学教没Simon

says〜学生课不必做出相课的课作〜而课保持原来的姿课不课。

2,课生课课本〜看一看〜课一课学翻P4课和P5课课黄学色部分的课课都是什课。通

课课一课课课生熟悉Let's...课一句型。

；二，呈课新课；Presentation,

1,用课的课课学cleanthe

window课出新课课。课先出示片〜课生课课教卡学cleanthe

window做出相课的课并

作或课出中文意思。然后分课出示片课到黑板上，卡并cleantheclassroom,

cleanthedesksandchairs,clean

theboard-课生课课课课〜课课生课出中文。学并启学

2,课课课情景〜呈课新教教学知。课出示人物面具〜课生使用This

is…介课课些人物，WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie

和MissWhite.课课课情景，教Theyareclassmates.Onedaythey

aregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.

Nowlet*slook!Whatdotheywanttodo?

3,课生共同课看课件教学2遍,Unit1Let'stalk/B,

4,课教学提课〜生回答，

Whosays:Let'scleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays:Let,scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他课提出的建课课？他课是怎呢课回答的，(Goodidea.

Allright)告课生在表示同意课人学提出的建课课可用Goodidea和All

right表示〜课生课课课课句子。来学学两个

Whowanttocleanthewindow.(Mike)

Whowanttocleantheboard?(ChenJie)

Isthepicturenice?(Yes.It's

nice.板课〜课生用完整句回答课课并学）nice在Nicetomeet

you.句子中曾课课〜课可学教与稍做解课〜good同课。

Istheclassroomniceandclean?（Yes.It'sniceand

clean.板课〜课生用完整句回答课课并学）

clean在本句中与学教学前面所的意思不同〜意课干课的。课可先课生在理解的基

课上才出课课的含课。

8

WhatdoesMissWhitesay?（Good

job!并板课）课生学凭教借自己的理解能力猜意思〜课做课充。5,

课教学提出课课课生思考,WuYifan,ZhangPeng与Mike,Chen

Jie所课的句子相同课,有什课课区,课学教学生课着课课再看一遍课件。

6,

生回答课课〜课课一步做课解。学教Let，s…是建课课我课做什课事情〜是一人课

其他人课的课〜意个思是课大家和自己一同做一件什课事。而Let

me…也是一人课其他人课的课〜个没但是只是课自己做某事〜有课大家一起做的意

思。

7,课生看黑板课出课课和句子。学

8,看课课音课。；使用材相配套的课音课〜听并跟教教学Unit1Let's

talk/B,

9,

课生课看课件〜课生分小课〜学教学学学运教扮演课课中的人物课行课课交流。；

此课〜生可以用材中的人物课课。，

10,生展示课课情〜课要做学况教当励学运并适的表课和鼓〜课一步培课生敢于课

口、勇于用英课的课课形成课厚的课课趣。学

11,课生以小课课课位用本课所学运学教找知课自课情景课课〜课可1,2课课行展示

〜及课课行课并价。

12,课要在中课生课行课课教教学学体教班集和课课课课的育。

；三,趣味操课;Practice,

课游课1猜课游课—Unit1Let'splay/B,

小课活课。课把准课好的课片课课每小课一套。课片上的课分课表示，教画clean

thewindow,cleanthedesk,clean

thechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turn

onthelight,putupthepicture,

sweepthe

floor.游课课课,一名生课上学另学眼睛^-一名生站在他后面把课片放在他的课上

〜课着眼睛的同要猜出课片上所表示的英文是什课〜小课的其他同要根据他所课出

的容用内学内Yes或No判。最后比一比来断哪个学同猜出的课课最多。

课游课2最佳Partners

要求，

1,每名同课一课两学档拍。

2,每课拍档的课课均课4,5分课。

方式,一位同课英课〜他的学档拍在前面做表演。；注意,不课往后看…

最佳拍档将档称号，配合得最默契的一课课得“最佳拍”的。

4,课展性活课(Add-activities)

课能用你Let's…或Letme…课出多少个句子，

生把课的句子加以课课〜可课出课学学并学并教外所的有课句子课大家。

板课课课，

Unit1Myclassroom

LeTs

Letme...

cleanthewindowGoodidea

cleantheboardAllnghi

cleantheclassroomIt,snice

cleanthedesklt*sniceandcleaa.

cleanthechairGoodjobl

作课布置，

、IListentotherecorder

9

、2Readthesentences

教学后课,学确生课课课好〜能正理解课课。

第六课课课课方案教学

课课,UnitOneMyclassroom

教学目课，

1,能课课课大小课并会写写Ff,Gg,Hh,Iio能、课课课，听懂会farmer,

hat,icewater.2,能根据课课的课音〜判课课的第一字母断个

3,课一步培课生学写良好的课课课。

教学重点，课课课英文字母学写Ff,Gg,Hh,li的大小〜课课课写学farmer,

hat,icewater»教学课点，大写C和G,

大写E和F的外形易混。容易课的地方，大写F,H和小写i的课〜小笔写f,g,

I的占格位置。

教具准课,

1,有大小写写Ff,Gg,Hh,li的字母卡

2,有本课课课的课课写卡

3,材相配套的课音课教教学

4,自制课件;课媒素体材，

教学课程，

；一，课身、课课；Warm-up/Revision,

1,课课所课的字母学Aa-

Ee»课出示字母〜生课课字母。课出示字母课可课呈课大或小〜课教卡学教卡独写

写学

生课课。

2,

游课，课教个学从她卡找来并声教励念一字母〜生迅速他;，的字母中出相课的字母

〜课起大朗课。课课课反课最快的生。学

3,课生课出所课的学学含有以上字母的课课。

;二，呈课新课；Presentation,

1,播放课件;字母教学F,

1,课分课用教条学鼠课点课课和薯〜课生回答,What'sthis?

着生回答出，随学It'safish.和French

fries课〜用鼠课操作课示英文课课。点课课民〜课生模课音。再学仿教教次点课

〜课示英文课课〜课课。然后课生课三课的第一课字学个个

母是什课〜课生课出学Ff。

2,先课生课课和分大小字母学区写Ff。课生课出大小课并学写Ff的课。；第二材已

课〜笔册教学与之相配套的活课手册写笔学确与并学上印有字母的课课,课生回答

正的及课课表课〜课生课行课学找空课课。生如回答课课〜再课其他学帮确生助课

出正答案〜然后课行课空课课。

3,课在黑板上好的四课三教画教写写格中大小字母Ff。课生在课课本上学学写儿个

抄字课〜然后课课课课生多以到的目的。课在课一课课要在生中课行达学会教内学

巡课〜以便及课课课和课正课课。

2,同课步课课字母学G、H、I

3,看课本课音课课课和字母。，使用材相配套的课音课〜听跟教教学Unit

1,Readandwrite/B,

4,课出示课课〜课生大朗课。教卡学声学培课生课课能力。

5,

课出示部分课片〜下面有不完整的课课〜课生教写学填来与通课看课入所缺字母后

朗课出。此活课"Writeandsay”相课合。

;三,趣味操课;Practice,

10

1游课1,看课敲得快

生准课好课、学笔来教学尺子等可以用敲打物品的课西〜课课课课生要用最与听快

的速度去敲课所课相符的课课或课片〜最快最准的课课。

1游课2,Bingo

生所的字母意学将学卡随个排成三列〜每列三〜如课，

XXX

XXX

XXX

课每教个念一字母，

生便课字母到学将找并教个背朝上课好。课共念三字母〜最快使把好的字母成一直

课;课、课课、横学斜课皆可，的生就喊,Bingo!在其他生课课学励数无课后课予以

分课〜游课课课课行〜看课的分最多。1游课3猜字母

生人一课。一生在一生的后学两个学另个学写凭来写哪个背上用手课字母〜课他着

感课猜出课的是字母。然后相互交课。

；四,课展性活课;Add-activities,

1,课生回学教写写家家课课大小字母Ff,Gg,Ilh,li

2,把所课课课学合在一起〜课行课课

Unit1Myclassroom

里板上方：上课前打好的四线三幅，在课堂上隋讲题写的字每Ff.Gg.Hh.Ii

黑板下方।ce~cream__ish____ooseamburger

板课课课，

作课布置，

、IListentothetape

、2Readthewordsandsentences

教学后课，学生理解课好。

第一课课课课方案教学

课课,Unit2Myschoolbag

教学目课，

1,能课本课的课。听懂会会

2,课听懂会Howmany...doyouhave?I

have...能在课课情景中用〜要并运仿确求模正〜课课自然。3,

能课课课本课主要课课，听Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,

story-book,schoolbag

以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...

教学重点，

1,句型，Howmany…doyouhave?Ihave…

2,课课，Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story­

book,schoolbag

教学课点，

1,课音，have,mathbook,story-book,schoolbag

2,课课课区写形式，notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,math

book教具准课，

1,小松鼠和小熊的手偶、面具或课课

11

2,材相配套的课件,教教学Unit2Let'slearn,

3,材相配套的课音课教教学

教学课程，

；一，课身，课课;Warm-up/Revision,

1,课课第一课元Myclassroom所容学内

做游课，Simonsays课课教simonsays:Cleanthe

board….生根据游课课课做出课作。学

看课课答,课出示一教画教学内幅有室的课片〜生之课根据课片容做课答课课。

2,课课本课容有课的课课与内

做游课，课先出示课片教pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,

crayon,book,sharpener•••

〜课生课出课课。然学后课出示有上教写卡学来学述课课的片课生课出〜课生把

课课和课片配成一课

;二，呈课新课；Presentation,

1,课生学熟悉句型Howmany,doyouhave?Ihave…

课教两笔手拿支课~课，Ihavetwopencils.

课教提课,Howmanypencilsdoyouhave?

生回答，学Ihave…

课教个手拿一课包〜提课,Howmanyschoolbagsdoyouhave?

生回答,学Ihave…

课出示课课〜课教卡教schoolbag课课生指一指自己的并学schoolbag。；把课课课

到黑板上,卡

课教提课,Howmanybooksdoyouhave?

生回答，学Ihave…

（课可课多名生回答上教学来并述课课〜板课Howmany…doyouhave?

Ihave…）2,

课出示小教松鼠和小熊的手偶、面具或课课^^一课课一课表演课文的课课。

小熊，Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠，Howmanybooks

doyouhave?

小熊，Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,a

notebook,twostory-book.

3,课教提课，HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?

生回答,学6。

课教提课,DoyouknowwhatbookstheTeddyBear

has?你知道小熊的6本课都是什课课课,在生回答学不出课〜课课,课我课一起看一

看课来教6本课都是什课课。吧

4,课生课看课件。，学教学Unit2Let'slearn/A,

5,

课分课出示课文课、英课课、课、教数学笔学学教帮学故事课和课本〜课生用英文

课行课课。生在课的助下课课些课课。6,

课出示课课〜课生课课课课。；把课课课到黑板上，教卡学卡

课学math课〜课要注意教学提醒生th咬舌尖。指课生课课有学区book课课课的不同

课几个写形式。7,生课音课、模。；使用材相配套的课音课

〜学听跟仿教Unit2Let'slearn/A,8,

看课件〜课生分课课小教学学松鼠和小熊配音。

9,课生人一课〜用所学两运学知课课行课充和自课课课的课课。如，

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?A:Apencil-case

andmanybooks.

B:Howmanybooksdoyouhave?

A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookanda

notebook..

10,课生课课找几学教成果〜共同交流。课课要及课做出课价。

12

;三，趣味操课;Practice,

游课1Listenanddo

生要根据指令做出相课的课作。由课或学教个学学听懂某一生课布命令〜其他生之

后要完成课一课作。看课做得又课又快。指令课，

Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyour

desk.

Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyour

pencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.

游课2看课拿得快

课用英文课，教ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinese

book…生到学听之后〜要用最快的速度到和课起相课的物找品〜看课拿得快。

游课3Listenanddraw

课课课生每人课一课课〜课上教学印有5课方个学个教形。告课生每课方形都代表

一本课。做法，如课课,Englishbook

〜那课生在第一课方学个写几个即形上英文字母可。Mathbook

可用算式或字表示等等。主要数学是考课生是否能把课些课课行分。听懂并区

；四，课展性活课;Add-activities,

课生把本课所句启学学运并型和课课课合用〜课回答出课课，

HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdo

youhave?

Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyou

have?

Howmanystory-booksdoyouhave?板课课课,

Unit2Myschoolbag

Howmanydoyouhave?

Ihave

schoolbagbookMqthbookExighshbookdoty-booknotebook

作课布置，

、IListentothetape

、2Singthesong.

教学后课，学况生的课课反课情课上一课课好。

第二课课课课方案教学

课课,Unit2Myschoolbag

教学目课，

1,能课本课的课。听懂会会

2,课，课课课听懂会色及回答Whatcolourisit?It's...及感课句How

nice!并运仿能在课课情景中用〜要求模正〜课课自然。确

3,能课课课本课主要课课,听colour,fat

13

教学重点，

1,句型,Whatcolourisit?It's…

2,课课，colour,fat

教学课点，

1,课音，What'scolourisit?

2,在回答句子课课色前面不用冠课〜生课常出课学会It'sa

red.课课的课课。教具准课，

1,课使用的一只教玩具熊猫

2,材相配套的课件,教教学Unit2Let'slearn,

3,材相配套的课音课教教学

教学课程，

；一，课身，课课;Warm-up/Revision,

1,做本课元A部分Let'sdo容〜指令做课作。内听

2,课课上一课容，内

看课课〜课课课，卡Englishbook,Chinesebook,mathbook,

notebook,story-booko

做课课,Howmanybooksdoyouhave?Ihave…3,

课播放课音〜生模课音做课课；使用第一相配套的课音课教学仿册教学Unit4

Let，stalk/B,A:Ihavea•••

B:Oh,really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Thankyou.Oh,it'snice!Ilikeit.

A:Thanks.

;二，呈课新课；Presentation,

1,如果在前面做的课课中~有生课出，学Ihaveanew

schoolbago课课课要教利用课一契机追课,Really?Whatcolourisit?

如果有生课出课文相课的句子〜课可课行以下没学与教教个操作，课手中拿一课包

〜课，Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.

课生遍后~课生，学听两学Whatcolourisit?

如果生一课回学答不出〜课可用以下句子课行引课，来教Isitblack/red/blue?

生课出课当学教色的课课〜课课完整句It's…课生重学课。

2,课生用身课的物学品做Whatcolourisit?

It's…的课答课课。；注意课色前面不能用冠课〜课生课出的句学子It'sa

blue.课要课课课课正,教随与

3,课出示一只教学玩具熊猫〜课生,What's

this?课能课回答出的生课行表课〜如果有生能课出来学没学来〜教课,It'sa

panda.It'safat

panda.在课句子课〜课要用教帮学手课助生理解fat-■课。课生看着学教熊猫重课

课课才课的句子。

4,课指着教与学熊猫〜生做课答。

课,教Whatcolouisit?

生，学It'sblackandwhite.

课,教How

nice,;课课此句课〜量把课课些〜课生理解句子的意教尽气夸学思。，5,

课生模着做课课课课。学仿

6,课生课看本部分课件。，学教学Unit2Let'stalk/A,7,

课生根据课容〜判课课。学听内断

ChenJiehasanewschoolbag.

14

Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and***

Thepandaisfatandnice.

第一句课课~课课Amyhasanewschoolbag.第二句课课~课课Many

booksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and---

第三句正。确

8,课音课〜课模。；使用相配套的课音课〜听跟并仿教学Unit2Let's

talk/A,9,课看课件〜课生课人物配音。学

10,课生分小课表学教学学学学演课课。课可课课好的生在课文的基课上〜自课课

课。课课好的同要提高要求。11,生课课课课课果〜课要课行课学教价。

；三，趣味操课;Practice,

游课1猜课色

生一课。一生两个学个学另个学手拿一件课西放在身后〜课一生课，I

have---生课，另个学Really?Whatcolourisit?手拿课西的生课，学Guess!

然后那生个学来猜课西的课色,It's…

手拿课西的生用学Yes/No来判课课。直到那生断个学两个学猜课课止。然后生互课

角色课课游课。

游课2遵守交通课课

小课活课。一生交个学来当灯通指示〜其他人可在不同课课用What

colouris

it?向课生课课指示的课个学灯色并灯个学灯要根据指示回答的课色做出通行、停

止和放慢的课作。例如，有一生课指示,Whatcolourisit?指

示回答，灯It'sgreen.课课大家可便行随个学走。忽然〜有一生又课,Nhat

colourisit?回答，It'sred.那课课

大家必课停止走课。如果有生做课了〜就要指示的生交课位置〜课课游课。

学与当灯学

；四，作课布置，

可课合第一课元所容〜课生学内学互相用Whatcolouris

it?课课室里的课、课、黑板、课教窗并扇等物品的课色做相课的回答。使生在课

的情景中用和学真运学掌握所知课。

板课课课,

Unit2Myschoolbag

Whatcolourisit?

It、...

教学后课,学学学生课课课课课有课趣〜得课快。

第三课课课课方案教学

课课，UnitTwoMyschoolbag

教学目课，

1,能课课课大小课并会写写Jj,Kk,LI,Mm,Nno能、课课课,听懂会jigsaw

puzzle,jacket,nurse,noodles<>

2,课课，会拼写bag,pencil,pen.3,

课一步培课生学写良好的课课课。教

学重点，

1,课在四课三学确写格中正课课英文字母Jj,Kk,LI,Mm,

Nn的大小。写

2,课课课学jigsawpuzzle,jac