教育教学知识与能力模拟卷（五）

教育教学知识与能力模拟卷（五）

一、单选题（共20道题，每题2分）

1.大学毕业五年的阿静去年刚刚结婚，多年没拿起书本的她在丈夫小胡的

带动下一起报了粉笔的教师资格笔试系统班进行学习。夫妻二人的行为主要体

现了当今教育（）的特点。

A.全民化

B.终身化

C.多元化

D.民主化

2.《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，到2020年将实现“免杂费、免

书本费、逐步补助寄宿生生活费”政策的城乡义务教育全覆盖，进一步推动义务

教育向高水平方向发展。从教育与社会发展的关系来看，（）决定了教育事业

发展的规模和速度。

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.文化繁荣水平

D.科学技术水平

3.德国教育家凯兴斯泰纳曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作

国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标”。这体现的是教育目的

的（）。

A.生活本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.教育无目的论

4.小李老师的大多数时间都在思考如何处理自己和学生之间的关系，她总是

希望通过控制学生来营造良好的课堂环境，让级部主任满意自己的教学管理工

作。由此可见，小李老师正处于（）。

A.关注学生阶段

B.关注生存阶段

C.关注成长阶段

D.关注情境阶段

5.刘老师在教育犯错误的学生时，常当着全班同学的面对其进行严厉批评，

认为“严师出高徒”。刘老师的教育方式违背了（）。

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.教育的一致性与连贯性原则

D.知行统一原则

6.小李通过电话访谈和现场访谈的形式采访了本市所有的骨干教师，记录

了大量优秀教师教学经验的文字，经过整理分析后，撰写了《优秀教师的十条

法则》一书。小李所采用的教育科学研究方法是（）。

A.行动研究

B.叙事研究

C.历史法

D.调查法

7.有些学生平时学习非常认真，但就是在考试时发挥不出正常水平，一到考

试就集中不了注意力，知觉范围变窄，思维变得刻板，答题时表现得非常慌乱。

这些学生存在的心理障碍是（）。

A.学习困难症

B.强迫症

C.厌学症

D.焦虑症

8.小芳天生喜欢画画，她的作品总能拿到一等奖或者二等奖，常常得到老

师和同学们的赞许。按照构造划分，小芳的这种能力属于（）。

A.创造能力

B.特殊能力

C.一般能力

D.模仿能力

9.老师讲到“舟行碧波上，人在画中游”时，同学们脑海中浮现的画面属于

（）O

A.不随意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

10.安安总是乱花零花钱，妈妈对安安说，如果每个月能将必要开支之外的

零花钱主动存起来，就可以答应安安去迪士尼的要求。安安答应了妈妈并且逐

渐养成了合理安排零花钱、适度存钱的好习惯。安安妈妈运用的是（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

11.小红对环境中的新奇事物特别敏感，总喜欢问妈妈“为什么”，这是其

（）在起作用。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.外部动机

12.以下技能不属于操作技能的有（）。

A.吹笛子

B.打网球

C.心算

D.体操

13.学生将新学习的海豚、鸭嘴兽归为哺乳动物，这属于（）。

A.下位学习

B.概念学习

C.并列结合学习

D.上位学习

14.某中学从课程的角度来开展各项校园活动，如以历史与语文课为依托，

开展抗战情景剧展演活动；以历史和地理课为依托，开展少数民族风俗展活动。

这些举措体现了（）。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.古德莱德课程层次理论

15.维果斯基提出了“最近发展区”的概念，在教学中不仅要关注到学生已经

有的发展水平，也要注意教学的最高界限，即不能超出儿童的最近发展区。这

就要求教师在实际教学中要贯彻（）。

A.因材施教原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.启发性原则

16.通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.计划策略

17.与初中教材相比，小学的教材一般会配有更多的图片、插图，这种设计

主要依据的是个体身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

18.王老师为了让每位学生能够更好的掌握高锌酸钾制取氧气这一实验，在

课堂上，王老师通过指导学生使用实验设备，认真观察产生的实验变化，并做

好记录。因此，王老师采取的是（）。

A.实验法

B.练习法

C.实习作业法

D.演示法

19.李老师是某著名中学的一名语文老师，在平时的授课过程中，她发现班

里的小红同学学习非常认真，但是对于问题的理解能力有些弱，认识问题的角

度也有些偏颇，于是课下经常叫小红到办公室去给予指导。该老师采取的教学

组织形式是（）。

A.分组教学

B.个别辅导

C.个别教学

D.复式教学

20.在教学过程中，采用轶事记录法可以记录一些能够反映出学生的性格、

品德方面基本特点的典型行为，这种评价方法属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

二、简答题（共3道题，每题10分）

21.简述学校教育起主导作用的表现？

22.简述教师成长的途径和方法？

23.简述发展性评价的基本内涵

三、材料分析题（共2道题，每题20分）

24.在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文

给大家读一下，好吗？”“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在

场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然，“我

们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上这个学生主动

发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声，

问题：

（1）试评析这位老师在处理这一事件中的做法。

（2）一名优秀的教师应该具备哪些专业素养。

25.某次班会课上，班主任刘老师策划了一次民主测评会，要求大家不记名

投票选出三名“差生工除了两名同学最近因违反了学校纪律，无可争议地成了

“差生”之外，11岁的肖亮，因为被同学列举出了12条罪状，成为了第三名“差

生”。班会结束后，班主任刘老师召集三名“差生”，要求他仅写一份检查，将自

己干的坏事都写出来并让家长签字，下周一上交。肖亮只好按照老师的要求写

下了检讨，并交给妈妈签字，这时肖亮的妈妈才知道孩子最近情绪低落、一直

逃避上学的原因。她随即询问班主任刘老师，刘老师说：“你的孩子是同学们用

无记名投票的方式选出来的，是大家公认的“差生”当肖亮妈妈质疑这种做法

会挫伤孩子的自尊心时，老师却回答：“孩子的自尊心是自己树立的，不是别人

给的，这样做其实也是为了孩子好。”

虽然肖亮学习成绩不理想，不守课堂纪律，经常旷课Y迟到，但这样“劣迹斑

斑的他，在音乐老师冯老师的眼里却是一个十足的“才子”，肖亮热爱音乐，尤其

喜欢吉他，极有天赋。他经常参加学校的各种文艺表演，还代表学校参赛，屡获

佳绩。

根据上述案例，结合实际，回答下列问题：

（1）请用德育的有关知识对刘老师的做法进行评析，

（2）假如你是班主任刘老师，你会如何对待肖亮？

四、教学设计题

（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考

生可按照所学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，

28题为英语，29题为音乐，30题为体育，31题为美术。请用2B铅笔在答题卡

上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分）

26.中文与社会

山长城

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（I）简要分析本文的写作特点。（10分）

（2）如果指导小学中年段学生学习，试拟定教学目标。（12分）

（3）如何让学生感受长城的高大坚固、设计巧妙，针对该问题设计教学活

动。（18分）

27.数学与科学

请认真阅读下列材料•，并按要求作答。

W优

根据上述材料完成下列任务：

（1）简述《小数乘整数》所渗透的数学思想？（8分）

（2）若指导高年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分）

28.英语

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

隽,族®面®®

Listenandcircle

国圜圜■

亲数1*tan灰

Amy.Whatdayisittoday?

Mom\It'sWednesday.

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Wednesdays.

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Fridays.WehaveThursdays.We

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卜andFridays,because

likesPE.)

根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语教学常用的教学法。（10分）

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

（20分）

29.音乐

请认真阅读下述材料，并按要求作答。

中速稍快山东民歌

5_J55至55_52,55至5

0曜两个角，抱着头？卷不是山羊是老牛；

扁扁嘴，细长的脖？卷不是鸭子是白鹅；

IIIcI

5_J65至56_66_63殳65

上树顶，爬树头？卷不是狸猫是小猴。

面坐着高，站着低？卷不是小猪是巴狗。

*

3_J5|

1535Qu1

❽哟一哟二也是山羊也是牛，

哟--哟二也是鸭子也是鹅，

*火1II

15i56-56_6

哟三哟四也是狸猫也是猴。

哟三哟四也是小猪和巴狗。

注：“巴狗”即哈巴狗。

请你自告奋勇担任领唱，与同学合作演唱歌曲。

分组编创新的歌词并演唱。

根据上述材料完成下列任务：

（I）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“演唱形式”的教学环

节并说明理由。（20分）

30.体育

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法（以右脚为例）：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚

站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球腿

大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近

球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成

的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能

性地紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，懿关节向前送。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“脚内侧踢定位球”的教学重点、难点。（10分）

（2）如果指导水平二的学生练习，请拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，列出脚内侧踢定位球易犯错误及纠正方法并说

明理由。（20分）

31.美术

认真阅读下列材料，并按要求作答。

•纸盒变家具

tt-tt.»-«：小沙发的制作方法

i.«t-<,你♦灰篦“盒

连合做什么样的*具？

2.t-t.小撮承，

的外后使它叟*小*具？，作出盒至

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