英语新教师教案模板范文

英语新教师教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：高中一年级学生

三、授课时间：45分钟

四、授课教师：张三

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够掌握课程内容相关的英语词汇、短语和句型；

（2）学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语听说读写能力；

（3）学生能够运用英语思维分析和解决问题的能力。

2、过程与方法目标：

（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生自主学习、合作学习的能力；

（2）通过课堂实践活动，提高学生的英语实际运用能力；

（3）通过课后作业和练习，巩固所学知识，形成长期记忆。

3、情感态度价值观目标：

（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度；

（2）培养学生跨文化交际意识，尊重不同文化背景；

（3）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）课程内容的核心词汇、短语和句型；

（2）英语听说读写技能的综合运用；

（3）跨文化交际能力的培养。

2、教学难点：

（1）如何让学生在理解的基础上，熟练运用所学知识进行实际交流；

（2）如何提高学生的英语思维能力和解决问题的能力；

（3）如何激发学生的学习兴趣，保持长期的学习动力。

后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据具体课程内容和教学需求进行补充。此模板仅供参考。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过图片、视频或歌曲等多元化教学资源，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-设计与主题相关的简单问题，以小组讨论的形式让学生进行头脑风暴，激活学生的已有知识。

-通过师生互动，总结学生的回答，为接下来的新知识学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师以清晰的发音和语速，结合PPT等视觉辅助工具，系统讲授本节课的核心词汇、短语和句型。

-通过例句展示和实际情景模拟，让学生在语境中学习新知识，提高理解和记忆效果。

-安排学生跟随教师朗读，并进行个别提问，确保学生对新知识的掌握。

3、合作探究（15分钟）

-分学生为小组，布置与课程内容相关的任务，鼓励学生用英语进行讨论和探究。

-教师在旁观察，适时给予指导和反馈，帮助学生解决合作过程中遇到的问题。

-各小组展示成果，学生互评，教师总结并强调重点知识。

4、巩固练习（10分钟）

-设计形式多样的练习题，包括听力、口语、阅读和写作等，让学生在课堂上即时巩固所学知识。

-练习题难度适中，旨在帮助学生建立自信心，同时也能够发现并纠正错误。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供与本节课内容相关的拓展材料，如额外的阅读材料、视频或互动游戏，供学生在课后自主选择学习。

-鼓励学生利用所学知识进行创造性活动，如编写小故事、制作海报等，以提高学生的语言综合运用能力。

-教师简要介绍拓展活动的要求和目的，引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

八、教学方法和手段

-直接教学法：通过教师示范、讲解和引导，直接传授英语知识点。

-交际教学法：设计真实语境，鼓励学生用英语进行交流，提高语言实际运用能力。

-任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-情境教学法：利用多媒体和实物等教学资源，创设情境，让学生在情境中学习。

-混合式教学法：结合线上和线下教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

-听力练习：通过听力材料，锻炼学生的听力理解和信息捕捉能力。

-口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

-阅读练习：分析文章结构，练习阅读策略，增强学生的阅读理解能力。

-写作练习：进行句子、段落或短文写作，培养学生的写作技巧和语言组织能力。

2、作业：

-课后作业：布置与课堂内容相关的书面和口头作业，巩固所学知识。

-预习作业：提前布置下一节课的相关内容，引导学生自主学习。

3、评价方式：

-形成性评价：通过课堂参与、作业完成情况和小测验等，对学生的学习过程进行评价。

-终结性评价：通过期中、期末考试，对学生的学习成果进行评价。

-同伴评价：鼓励学生相互评价，提高学生的批判性思维能力。

十、辅助教学资源与工具

-多媒体教学设备：如电脑、投影仪、音响等，用于播放PPT、视频、音频等教学材料。

-网络资源：利用在线平台、教育网站和电子图书馆等，提供丰富的学习资料。

-实物教具：如卡片、图表、模型等，增强教学的直观性和趣味性。

-教学软件：如英语学习软件、在线测试系统等，辅助课堂教学，提高学习效率。

十一、结论

本节课通过多样化的教学方法和手段，结合丰富的辅助教学资源与工具，旨在全面提高学生的英语听说读写能力。通过导入新课、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸等教学环节，学生能够掌握课程内容相关的英语知识，形成长期记忆。同时，情感态度价值观目标也得到了有效培养，学生对英语学习的兴趣被激发，学习态度积极主动。

十二、教学反思

1、教学过程中，教师应注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。

2、在合作探究环节，教师应更加关注学生的参与度，鼓励每位学生都能积极参与讨论，提高合作学习的效果。

3、课堂练习和作业的设计要兼顾不同层次的学生需求，既要巩固基础知识，又要提高拓展能力。

4、评价方式要多元化，既要关注学生的学习成果，也要重视学习过程中的表现，激发学生的学习积极性。

5、教师应充分利用辅助教