五年级语文上册第三单元综合素质达标作业

习题课件·人教福建专版语文五年级上册第三单元综合素质达标一、

五年级(3)班举行了以“讲民间故事”为主题的班

会，下面是典典同学写的班会记录。请根据语境和拼音，写出

词语。(5分)一二三四五六晚霞映红了天空，我们的班会开场了。大家讲了许多民间

故事。故事里，有和牛郎xiāng

yī

wéi

mìng(

相依为命

)的老

牛，有和凡人jié

hūn(

结婚

)的三圣母，有善良仁慈、机智

勇敢的九色鹿……从故事中，我们明白了让不守信用的人fā

shì(

发誓

)其实就是听他讲huǎng

huà(

谎话

)，还领悟到

了什么是人世间最xī

hɑn(

稀罕

)的珍宝。班会快要结束时，

大家还一起背诵了《乞巧》一诗，把气氛推向了高潮。相依为命结婚发誓谎话稀罕一二三四五六二、请选择一个恰当的答案，将序号填在括号里。(22分)1.

下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(

D

)。A.

嫂．子(shǎo)

珊．瑚(shān)

B.

酿．酒(liàng)

执拗．(niù)C.

依偎．(wèi)

牺．牲(xī)

D.

衰．老(shuāi)

勤恳．(kěn)D一二三四五六2.

下列词语中，没有错别字的一项是(

A

)。A.

崩塌

千真万确

B.

镇定

振天动地C.

迟廷

成家立业

D.

叮属

笑嘻嘻3.

【龙岩市期末】“酬谢”的“酬”字在字典中的解释应选

(

B

)。A.

向客人敬酒

B.

用财物报答C.

交际往来

D.

报酬AB一二三四五六4.

龙龙在写《我的爷爷》一文时这样写道：“爷爷说，他每

次想起自己年轻时工作的地方，就像想起家乡一

样

，因为那里有好客的村民、

的朋友，

以及他奋斗的青春。”对于横线处的词语，龙龙有些拿不

定主意，请你帮他选一选。(

C

)A.

亲切

亲热

B.

亲密

亲近C.

亲切

亲密

D.

亲热

亲近C一二三四五六A.

听到孙悟空把唐僧救走的消息后，妖怪鼻．子．都．气．歪．了．。

(气急败坏)B.

看到我犯了错误，同学们打．开．天．窗．说．亮．话．，指出了我问

题。(直言不讳)C.

我们要敢闯敢干，如果总是前．怕．狼．后．怕．虎．，将会一事无

成。(心惊胆战)D.

妈妈还没说话，他就急忙说花瓶不是自己打碎的，这不

是此．地．无．银．三．百．两．吗？(欲盖弥彰)5.

下列句子中，加点部分不能用括号中的词语来替换的一项

是(

C

)C一二三四五六6.

【漳州市期中】关于下面这两句话的表达效果，说法不正

确的一项是(

A

)①他这样做就是搬起石头砸自己的脚。②他这样做就是自作自受。AA.

运用成语比运用俗语效果好。B.

两个句子能恰当运用俗语或成语，都取得了很好的效果。C.

第一句运用俗语，生动形象地表达了所要说的意思，具

有强调性。第二句运用成语，使表达精练，言简意赅，

语意深远，内涵丰富。D.

第一句运用了俗语，第二句运用了成语，所表达的意思

一样。一二三四五六7.

下列句子没有语病的一项是(

C

)A.

这学期，厦门很多学校开展了“环保小卫士”的热潮。B.

听了他激情洋溢的话语，使我深受感动。C.

民间故事很有意思，既有动人的故事情节，又有精彩的

人物形象。D.

在的鼓励下，我情不自禁地忍不住说出了自己的心

里话。C一二三四五六8.

【龙岩市月考】下列说法正确的一项是(

C

)A.

民间故事寄托着人们朴素的愿望，只存在于中国的每个

角落。B.

作为一种口头艺术，民间故事一般没有固定的类型和重

复的段落。C.

田螺姑娘，梁山伯与祝英台，八仙过海……它们都是我

国民间故事中的经典。D.

很多文人借牛郎织女的动人故事创作诗词，表达情思，

如杜甫的《鹊桥仙》。C一二三四五六9.

【宁德市期末】根据下面的提示，我知道这个故事是

(

D

)。提示：①中国民间故事

②雷峰塔曲折凄美的爱情

③男女主人公在西湖相遇A.

《梁山伯与祝英台》

B.

《田螺姑娘》C.

《伏羲和女娲》

D.

《白蛇传》D一二三四五六10.

对下面这段话的主要意思，概括最准确的一项是(

C

)

原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小

伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别

人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。A.

姑娘是仙女。

B.

玉皇大帝同情小伙子。C.

田螺姑娘的来历。

D.

小伙子很善良。C一二三四五六11.

“也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。”将这句话

插入语段中，最恰当的位置是(

C

)。①我们读了特别有意思的民间故事，忍不住要讲给别

人听。②为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创

作。③可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。

④还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地

方，设置一些悬念吸引听众。A.

①②之间

B.

②③之间C.

③④之间

D.

④之后C一二三四五六三、根据所学知识完成练习。(6分)1.

《牛郎织女》的故事家喻户晓，许多文人墨客都创作了与

之相关的作品，借以表达深沉的情思，流传了许多名句，

如，林杰《乞巧》中的“七夕今宵看碧霄，

⁠

”。(1分)牵牛织女渡

河桥一二三四五六梦梦：我国民间故事情节动人，人物形象丰满。有些主人

公勤劳善良，比如《猎人海力布》里的海力布；还有的故

事讲坚贞的感情，比如《

⁠》……聪聪：我还读过一些外国民间故事，比如《

⁠

》。这些故事都很有趣。梁山伯与祝英台一千零一

夜2.

同学们在课间聊起了民间故事。请根据提示，补全

对话。(5分)一二三四五六我：最喜欢读的民间故事是《

》，里面最精

彩的情节是

。(简

单概括)八仙过海八仙各显神通，乘坐自己的法器渡海一二三四五六四、阅读下面的内容，完成练习。(32分)(一)鲧禹治水(9分)

尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧②治水，鲧用壅

堵③之法，九年而无功。后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道

⑥，陂九泽⑦，度九山⑧。疏通河道，因势利导，十三年终克水

患。一成一败，其治不同也。一二三四五六【注释】①尧舜：尧和舜。据说都是中国上古时代的贤明

君主。②鲧(gǔn)：人名。禹的父亲。③壅(yōng)堵：堵塞。④

禹：传说中国夏朝的第一个君主，曾经治理洪水。⑤开九州：

开通九州。传说禹治水时，把天下分为九州，后来“九州”就

成了天下的代名词。⑥通九道：疏通九州的河道。⑦陂(bēi)九

泽：修建九州的湖泊。陂，水边，岸，这里是修筑堤岸的意

思。泽，湖泊。⑧度(duó)九山：测量九州的大山。度，计算，

测量。一二三四五六1.

“十三年终克水患”中“克”的意思是(

C

)(2分)A.

能

B.

克服，克制，制伏

C.

战胜

D.

严格限定2.

禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是(

B

)(2分)A.

开九州

B.

通九道

C.

陂九泽

D.

度九山CB一二三四五六3.

用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思。

(2分)

⁠

⁠4.

你从这个故事中明白了什么道理？请写一写。(3分)

⁠

⁠禹和鲧治水，一个成功，一个失败，是因为他们治水的方

法不一样。示例：①做事要遵循规律，顺应自然。②堵不如疏，有时

候采用疏导的办法解决问题会更有效。一二三四五六(二)某民间故事书目录(9分)一二三四五六该民间故事书中的片段节选：柳毅传书(节选)女子把藏在小袄里的信取出，交给柳毅，然后侧转身，望

着洞庭湖的方向，泪珠儿不断。柳毅看到她那愁苦的样子，也

被感动得落下泪来。他接过书信，小心地放在书囊之中，与女

子辞别。这天晚间，柳毅来到同乡家里住了一宿，第二天和同乡告

别后，就立即踏上了归途。他一路夜．住．晓．行．，走了一个多月

才到家。到家之后，他什么事情都没干，先去了洞庭湖。一二三四五六

洞庭湖的南岸果然有一棵大橘树，树干很粗，树荫能遮盖

一亩多地。柳毅走到大树跟前，按照龙女教的办法，换去头上

的皮革带，束上龙女给他的丝带，在树上叩击了三下，一会儿

从洞庭湖的波浪之中走出一个武夫模样的人。这人走到柳毅跟

前，很有礼貌地问道：“贵客从哪里来？”柳毅没把送信的事

告诉他，只说要拜见大王。武夫就领着柳毅往前走。他对柳毅

说：“请闭上眼睛，一会儿就到了。”柳毅刚闭上眼，就听到

耳旁的风呼呼作响。霎时之间，柳毅睁眼一看，已到了龙宫前面。宫门很高，两边的台阁都是对称的，房屋千门万户，都极为富丽。路旁奇花异草，无所不有。一二三四五六那人把柳毅领到一所大房子里，说：“请先在这里等一

等。”柳毅见这房间很宽敞，就问道：“这是什么地方？”那

人回答说：“这是灵虚殿。”柳毅细看，人间最珍贵的宝贝，

这里都有；人间没有的宝贝，这里也有。殿内的柱子是青玉白

玉雕成的，床几是珊瑚做的，帘子是用水晶做的，门楣是用琉

璃雕刻的，栋梁是琥珀装饰的……一切陈设，都好得没法用语

言形容。一二三四五六1.

目录中，第一章的内容有缺失，下列故事可以填入该处的

是(

B

)。(2分)A.

《活佛济公》

B.

《女娲造人》C.

《始皇求仙》

D.

《太公钓鱼》2.

某同学在阅读了《柳毅传书》的相关片段后，对全文非常

感兴趣。根据目录，他最不可能在第(

A

)页找到《柳毅

传书》的相关内容。(2分)A.61

B.62

C.64

D.65BA一二三四五六3.

画“

”的部分是典典感觉最不可思议的情节。从中我

感受到了民间故事(

C

)的特征。(2分)A.

时代久远，经久不衰

B.

口耳相传，版本多样C.

情节夸张，充满幻想

D.

多用象征，反映愿望4.

文中的女子指的是

。发挥想象，《柳毅传书》片

段前面的情节可能是

⁠

，接下来的情节可能是

⁠

。(3分)C龙女柳毅偶遇龙女，龙女向柳毅诉

苦龙王出来，柳毅将信交给龙

王一二三四五六(三)【厦门市期中】水仙花的传说(14分)文卿龙溪城西南郊外有一座山，因为山形圆圆的，所以叫圆

山。山下有一条江，因为江里有九条善良的小金龙，所以叫九

龙江。清晨或黄昏时分，九条小金龙会在江中嬉戏玩耍。可是

人们只能看到江水波光粼粼，闪耀着像金子般的光芒，看不见

小金龙们。九龙江南岸有个村庄，人们世世代代在那里种田，

过着平凡又幸福的生活。一二三四五六村里有一对兄妹。哥哥水性很好，勤劳勇敢，叫百叶；妹

妹美丽聪明，叫金盏。有一天，兄妹俩在江中捕鱼，九条小金

龙正在江中戏水。突然，狂风大作，黑云滚滚，浊浪滔天，不

知从哪里窜出一条黑色的恶龙，张牙舞爪，非常猖狂。兄妹俩

的船翻了。小金龙们年岁还小，斗不过恶龙，它们护送兄妹俩

到岸上，叮嘱他们赶紧带村民们撤离，便飞到天上去了。一二三四五六恶龙盘踞在九龙江，口喷毒火，兴风作浪，搅动江水，

淹没了良田和村庄。没有了家园的村民们只能跑上圆山躲

避，但恶龙仍不放过他们，不断掀起巨浪，直逼圆山。村民

们危在旦夕。一二三四五六这时，百叶和金盏站了出来。他们告诉父老乡亲，一直躲

避是不行的，大家要团结起来跟恶龙战斗。金盏表示，对付恶

龙要智取，不能蛮干。于是兄妹俩制订了计划。村民们便组织

起来敲锣打鼓，呐喊助威，喊声震天。恶龙见在它眼中像蚂蚁

一样渺小的人类突然开始反抗了，愣了一下。百叶趁机带上砍

柴刀，潜入江中，用力朝恶龙砍去。恶龙哪有那么容易被砍

到，它轻轻一闪就闪开了，还张开血盆大口将百叶吞了下去。一二三四五六这却正合百叶的意，他用砍柴刀劈开恶龙的肚子逃了出

来。恶龙受了致命伤，越发凶猛，甩着尾巴向百叶扫去。百叶

机灵一躲，借势又挥出一刀。恶龙更痛了，翻滚着，带起巨

浪，像掀起了一场海啸，把百叶卷入洪波巨流里。垂死挣扎的

恶龙越发疯狂了。妹妹金盏一见，赶紧带上尖刀，跃入江中，

正好骑在恶龙头上。金盏用尽力气，将尖刀刺进恶龙的眼睛。

恶龙眼前一黑，咆哮着，挣扎着，遍体鳞伤。这时小金龙们也

来助阵了。恶龙狂叫一声，冲上云霄，带着重伤逃跑了。一二三四五六恶龙逃走了，灾难过去了，江水退了，天空晴朗了，村民

们又回到了村庄，重建家园。但是，大家都找不到百叶和金

盏。村民们知道他们牺牲了，却又不愿意相信。后来，村民们

发现兄妹俩跳入江中的那个地方长出了一些奇异的花朵，又美

又香。这些花有两种，花的茎和叶都一模一样，花朵的颜色也

一样，就是模样有些不一样。一种是许多花瓣聚集在一起；另

一种则只开六片白色花瓣，中间的花蕊像黄色的小酒杯。大家

都认为这两种花就是兄妹俩的化身。一二三四五六为了纪念他们，大家就用兄妹俩的名字给花取名，分别叫百叶

和金盏。又因为它们都长在水边，所以又叫它们水仙花。村民

们把它们移植到圆山脚下的土壤中，悉心照顾，一代一代传了

下来。

(有删改)一二三四五六1.

恶龙盘踞九龙江后，村民们躲避到了哪里？(

B

)。(2分)A.

村子里

B.

圆山上C.

圆山脚下

D.

九龙江南岸2.

恶龙来袭时，小金龙们为什么飞到天上去了？(

B

)(2分)A.

恶龙太强，赶紧搬救兵。

B.

年岁还小，斗不过恶龙。C.

率先撤离，为村民指路。

D.

救完兄妹，需要好好休息。BB一二三四五六3.

“恶龙见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然开始反抗

了，愣了一下”。这句话中的“渺小”指什么？

(

C

)(2分)①村民们是普通老百姓，地位很低。

②村民们之前不敢反抗恶龙，只能躲避。③相较于恶龙，村民们的个头很小。

④相较于锣鼓声，村民们的声音很小。A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④C一二三四五六4.

百叶和金盏是怎样智斗恶龙的？读文章，完成下

图。(2分)示例：劈开龙肚，重伤恶龙骑上龙头，刺瞎龙眼一二三四五六5.

兄妹俩给你留下怎样的印象？结合具体事例谈一谈。(至少

写出两点)(3分)

⁠

⁠

⁠示例：①勇敢无畏。兄妹俩不惧恶龙，在危难关头不顾自

身安危，挺身而出。②聪明机智。兄妹俩组织村民反抗恶

龙，并制订了详细的计划，成功击退了恶龙。一二三四五六6.

“这时，百叶和金盏站了出来。他们告诉父老乡亲，一直

躲避是不行的，大家要团结起来跟恶龙战斗。”结合文章

内容，想象一下他们是怎么劝说父老乡亲的，将劝说的话

写下来。(3分)一二三四五六

⁠