初中语文++第7课《回忆我的母亲》课件+统编版语文八年级上册

回忆我的母亲朱德1.抓住文章主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。3.文章在平实的叙述中，也穿插着议论和抒情。要注意找出议论和抒情的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。教学目标4.细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。作者介绍朱德（1886～1976），伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级（）家、（）家、（）家。中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。字（)，四川仪陇人。本文选自《》。革命家政治家军事家玉阶朱德选集作者介绍早年加入同盟会，参加辛亥革命。1922年加入中国共产党。1927年参加南昌起义；次年，与毛泽东的部队会师，成立中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，任命中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年当选中华人民共和国副主席，任命国防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。写作背景朱德的母亲于1944年2月15日逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上，原题为《母亲的回忆》。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼巴陆军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”读读写写溺佃农劳碌私塾慰勉不辍横蛮管束妯娌祖籍勉强迁徙

聊叙任劳任怨为富不仁东挪西借节衣缩食nìdiànlùnuó

chuòliáoxùguǎnshùsuōsīshúwèimiǎnqiǎngxĭzhóulijíhèngmán词语积累不停地劳动（耕作）。辍，停。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。待人宽大厚道，仁爱慈善。只求自己发财而没有好心肠。省吃省穿，形容节俭。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊

叙：姑且谈谈。聊，姑且。整体感知

快速默读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（2-13）是对“很多事情”的具体回忆。（2-7）叙述在贫苦的家境里母亲所表现出的高贵品质。（8-13）突破家庭范围，从广阔的背景上写出母亲的平凡和伟大。第一部分（1）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。第三部分（14-17）感谢的教育和影响，抒发母亲离去所带来的哀痛和报答母亲深恩的决心。第一部分细读1、母亲最突出的特点是：2、母亲去世时，“我”的心情是：3、奠定全文感情基调的句子是：4、总领全文，表明全文线索的句子是：5、点明题目，引出回忆的句子是：勤劳悲痛我爱我母亲她勤劳一生很多事情是值得我永远回忆的第一部分细读第一段在全文中的作用。①总领全文，开篇点题；②抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调；③明确了全文叙事线索；④点明文章中心并引起下文。第二部分细读文章第二部分记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？第二部分细读段落母亲经历的事情表现母亲的美德(2-7)(8)(9)(10)(11)(12)勤劳俭朴、任劳任怨、聪明能干、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈、爱憎分明、反抗压迫、追求光明节衣缩食，借债供“我”读书有远见、摆脱贫困和欺压的骨气支持、慰勉作者参加革命深明大义回到家乡继续劳动勤劳本色支持一家人生活，勤苦劳作勤俭、深明大义、理解党的困难、期望革命成功天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，用桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事

“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”第二部分细读第二部分采用___________的写法。作者将深深的敬爱和怀念都渗透在对往事的回忆中，不用铺张渲染的描写，只以朴实、简洁的叙述，来表达自己深沉的感情。寄情于事第三部分细读14、15段的核心词汇是_______。结合课文具体内容，说说“我”应_______母亲给予我的哪些教益。感谢感谢母亲勤劳一生，言传身教，给予“我”启示和鼓励母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有强健的身体母亲任劳任怨，坚持劳作，教“我”养成勤劳的习惯与生产的知识母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验母亲反抗地主，支持“我”走上革命道路，让“我”拥有革命意志第三部分细读第三部分中，作者在记叙事情的同时，穿插了_____和______的表达方式。精读以下句子，探究其表达方式，并谈谈你的理解。议论抒情“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”议论。呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。第三部分细读“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”议论。母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。品析语句课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。品析语句“母亲这样地整日劳碌着。”承接上文，“这样地”指上文每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。品析语句“这类地主富人看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”

“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。品析语句“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。”

“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。品析语句“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”

“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现