Unit 5 任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

Unit5任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit5任务型阅读专练，这是2024-2025学年九年级上册英语的配套教学设计，属于牛津译林版教材。本节课将重点讲解和练习阅读理解技巧，通过分析文本内容、词汇和语法结构，提高学生的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了英语的基础语法和词汇知识，对本节课中出现的语法结构和词汇有一定程度的了解。

2.学生已经掌握了阅读理解的基本技巧，如快速寻找关键信息、理解文章主旨和作者观点等。

3.学生在之前的学习中已经接触过类似的文章类型和话题，对本节课的内容有一定的背景知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读理解和任务型阅读练习，提高学生的英语阅读能力，培养他们正确理解和使用英语的能力。

2.思维品质：通过分析文本内容、词汇和语法结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习与文本相关的历史文化背景，增强学生对英语国家文化的理解和认识，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，使他们能够有效地运用学习策略来提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们应该能够理解和使用教材中出现的常用词汇和短语，并且能够运用基本的语法知识来构建句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对英语阅读有一定的兴趣，特别是对于与他们生活相关的话题。他们具有较强的学习能力和理解能力，喜欢通过互动和讨论来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉的方式来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的阅读理解练习中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，这对于他们的理解可能会构成一定的困难。此外，对于一些复杂的句子结构和语法点，学生可能需要额外的指导和练习来加深理解。同时，对于文本中蕴含的文化背景和作者观点的理解也可能是一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班互动，激发学生的思考和表达欲望，提高他们的分析和批判性思维能力。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读任务，引导学生主动寻找和分析文本中的关键信息，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

-案例分析法：通过分析具体的阅读案例，让学生深入了解和掌握阅读理解技巧，提高他们的阅读能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示文本内容、图片和视频等资源，增强学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。

-在线教学平台：利用在线教学平台进行课堂互动、资源共享和学习任务发布，提高教学效率和学生的学习主动性。

-学习软件辅助：运用专门的学习软件进行词汇学习、语法练习和阅读理解训练，提供个性化学习支持和即时反馈，帮助学生巩固知识和提高技能。教学过程1.导入（5分钟）

-老师：Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnanewunitaboutreadingcomprehension.Beforewestart,let'squicklyreviewsomebasicreadingskillsthatwehavelearnedinthepast.

-学生：响应老师的问候，回顾之前学过的阅读技巧。

2.阅读理解技巧讲解（15分钟）

-老师：Inthisunit,wewillfocusonimprovingourreadingcomprehensionskills.Thereareseveraltechniquesthatwecanusetobetterunderstandthetext.First,wecanskimthetexttogetthemainidea,andthenreadcarefullytofindspecificinformation.Additionally,wecanidentifytheauthor'spurposeandmakepredictionsbasedonthecontext.

-学生：认真听讲，记下老师讲解的阅读技巧。

3.阅读材料呈现与分析（20分钟）

-老师：Now,let'stakealookatthereadingmaterialprovidedinourtextbook.Asyoureadthepassage,trytoapplythetechniqueswejustdiscussed.Payattentiontothemainidea,supportingdetails,andtheauthor'sperspective.

-学生：阅读文本，尝试运用刚刚学到的阅读技巧，注意文章的主旨、细节和支持论据。

4.小组讨论与分享（15分钟）

-老师：Now,let'sdivideintogroupsanddiscussthequestionsrelatedtothereadingpassage.Eachgroupcansharetheirfindingsandinterpretationswiththeclass.

-学生：分组讨论，分享自己的观点和理解，倾听同伴的意见和解释。

5.全班互动与提问（10分钟）

-老师：Now,Iwouldliketoinvitesomevolunteerstosharetheirgroupdiscussionsandanswerthequestionsprovidedinthetextbook.

-学生：积极举手回答问题，参与到全班互动中。

6.阅读练习与反馈（10分钟）

-老师：Now,let'stakeamomenttocompletethereadingcomprehensionexercisesprovidedinourworkbook.Afteryoufinish,pleasehandthemup,andIwillprovidefeedbackonyouranswers.

-学生：完成阅读练习，交给老师，等待反馈。

7.总结与回顾（5分钟）

-老师：Today,wehavelearnedsomeimportantreadingcomprehensiontechniquesandappliedthemtoareadingpassage.Remembertopracticetheseskillsregularlyandusetheminyourdailyreading.

-学生：总结今天学到的内容，承诺会在日常阅读中实践这些技巧。

8.作业布置与课堂小结（5分钟）

-老师：Forhomework,pleasereadtheadditionalreadingmaterialprovidedandanswertherelatedquestions.Tomorrow,wewillhaveasmallquiztoassessyourunderstandingoftoday'slesson.

-学生：记录作业要求，准备迎接明天的测验。教学资源拓展1.拓展资源：

-文本材料：提供与本节课主题相关的additionalreadingmaterial，如文章、故事、新闻报道等，以丰富学生的阅读材料，提高他们的阅读兴趣和理解能力。

-视频资源：提供与本节课主题相关的视频资料，如纪录片、访谈、讲座等，以提供更直观的信息，帮助学生更好地理解文本内容。

-图片资源：提供与本节课主题相关的图片素材，如插图、图表、漫画等，以增强学生的直观感受，提高他们的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-针对不同类型的阅读材料，采用不同的阅读策略。例如，对于新闻报道，可以关注作者的观点和立场，对于故事类文章，可以关注情节发展和人物关系等。

-在阅读过程中，鼓励学生做笔记，整理关键信息和自己的想法，以提高阅读效果。

-引导学生进行深度阅读，如分析文章的结构、作者的写作手法等，以提高他们的批判性思维能力。

-鼓励学生进行分享和讨论，与他人交流自己的阅读心得和观点，以提高他们的表达能力和交流能力。

-提倡学生进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力。

七、教学反思

在本节课结束后，老师应认真反思教学效果，考虑以下几个方面：

1.教学目标是否明确，教学内容是否充实，教学方法是否得当。

2.学生参与度如何，学习兴趣是否提高，阅读理解能力是否有所提升。

3.教学资源的利用是否充分，拓展学习是否有效。

4.教学过程中是否关注到每一个学生的学习情况，是否及时给予反馈和指导。

5.教学反思要及时记录，以便在今后的教学中进行改进和调整。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-关注学生在阅读理解练习中的表现，如是否能正确理解文章主旨、找出关键信息等。

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能积极贡献自己的观点、与他人进行有效的沟通等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献程度，如是否能提出有深度的观点、与他人展开有意义的讨论等。

-评价学生在展示中的表达能力和沟通技巧，如是否能清晰地表达自己的观点、倾听他人的意见等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对阅读理解技巧的掌握程度，如是否能正确回答与文章相关的问题、运用阅读技巧等。

-关注学生在测试中的时间管理能力，如是否能合理安排时间完成题目、避免因时间不足而匆忙作答等。

4.作业完成情况：

-检查学生完成作业的质量，如是否能按照要求完成阅读任务、回答问题准确等。

-关注学生在作业中的创新思维和批判性思维能力，如是否能提出独特的观点、对文章进行深入分析等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现进行综合评价。

-给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的进步和优点。

-提出针对性的改进建议，帮助学生克服困难和提高阅读理解能力。

-鼓励学生在今后的学习中继续努力，培养他们的自信心和自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与本节课主题相关的额外阅读材料，如相同作者的其他文章、相关主题的书籍等。

-提供与本节课内容相关的视频资源，如作者访谈、相关事件的新闻报道等，以丰富学生的学习资源。

-推荐学生访问英语学习网站或论坛，参与在线讨论和交流，提高他们的英语表达能力