届九年级化学上册 2.1.1 空气是由什么组成的教案 （新版）新人教版

届九年级化学上册2.1.1空气是由什么组成的教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版化学九年级上册第二单元第一课时，主题是“空气是由什么组成的”。本节课主要内容是让学生掌握空气中各成分的体积分数，以及了解空气作为资源的保护意义。通过本节课的学习，学生应能理解空气的组成，知道空气的重要性，增强环保意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究空气的组成，提高学生的实验操作能力和科学思维。同时，通过了解空气的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感，培养学生的综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解空气的组成，掌握氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数。

（2）掌握空气中各成分的体积分数与空气总体积的比例关系。

（3）了解空气作为资源的保护意义，增强环保意识。

2.教学难点

（1）空气中各成分体积分数的计算和理解。

（2）实验操作的准确性和数据分析的能力。

（3）将空气的组成与实际生活中的环保问题相结合，提高学生的综合应用能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）采用讲授法，系统地向学生介绍空气的组成和成分比例。

（2）运用讨论法，引导学生探讨空气保护的重要性，提高环保意识。

（3）利用实验法，让学生亲自动手进行实验，增强对空气组成概念的理解。

2.教学手段

（1）运用多媒体设备，展示空气成分的图像和数据，直观地呈现空气的组成。

（2）利用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

（3）借助实验器材和模型，让学生直观地了解空气成分的比例关系。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供空气成分的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解空气的组成。

-设计预习问题：提出问题，如“空气中的氧气和氮气比例是如何的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解空气成分的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，引导学生自主探索空气的组成。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源的共享和监控学生的预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验现象，如气球的变化，引发学生对空气成分的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解空气中氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等的体积分数。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析空气中各成分的比例关系，并讨论空气保护的重要性。

-解答疑问：学生提出疑问，教师及时解答，确保学生理解准确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考空气成分的知识点。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论空气成分的比例关系，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解空气成分的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业题目，如计算空气中某种气体的体积分数。

-提供拓展资源：推荐一些相关的在线资源，如环境保护的文章和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的空气成分的知识点。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结经验和提升方向。六、知识点梳理本节课主要围绕空气的组成进行深入学习，具体知识点梳理如下：

1.空气的组成成分

-氧气：约占空气体积的21%，是动物呼吸和燃烧的重要气体。

-氮气：约占空气体积的78%，是植物生长和大气稳定的关键气体。

-稀有气体：约占空气体积的0.94%，包括氦、氖、氩、氪、氙等，具有独特的物理和化学性质。

-二氧化碳：约占空气体积的0.03%，是植物光合作用的原料，也是温室效应的主要原因之一。

-其他气体和杂质：包括水蒸气、臭氧、一氧化碳等，含量较少，但对环境和人类生活有重要影响。

2.空气中各成分的体积分数

-氧气：21%

-氮气：78%

-稀有气体：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他气体和杂质：少量

3.空气作为资源的保护意义

-空气是人类和动植物生存的基本条件，需要得到有效保护和合理利用。

-空气污染会严重影响人类健康和生态环境，造成气候变化和自然灾害。

-保护空气资源，减少污染物排放，是每个人的责任和义务。

4.空气成分的测量和分析方法

-利用气相色谱仪等分析仪器，可以准确测定空气中各成分的体积分数。

-通过采样和分析，可以了解不同地区和不同时间空气成分的变化情况。

5.空气成分与人类生活的关系

-氧气是人类呼吸和燃烧的必需气体，支持生命活动。

-氮气是植物生长的必需气体，参与光合作用和蛋白质合成。

-稀有气体在工业、照明和医疗等领域有广泛应用。

-二氧化碳是植物光合作用的原料，也是地球上碳循环的重要组成部分。

6.空气成分与环境保护的关系

-减少空气污染，保护空气资源，是实现可持续发展的重要方面。

-控制温室气体排放，特别是二氧化碳的排放，是应对全球气候变化的关键措施。

-提高环保意识，推广清洁能源和低碳技术，是保护空气资源的有效途径。七、重点题型整理1.计算题

题型示例1：计算空气中氧气的体积分数。

解答示例1：假设空气的总体积为100L，氧气的体积为21L，则氧气的体积分数为21%。

题型示例2：计算空气中二氧化碳的体积分数。

解答示例2：假设空气的总体积为100L，二氧化碳的体积为0.03L，则二氧化碳的体积分数为0.03%。

2.分析题

题型示例1：分析空气中氮气含量较高的原因。

解答示例1：氮气在地球大气中的含量较高，是因为氮气分子间的化学键较强，不易被化学反应破坏，因此在大气中占有较大比例。

题型示例2：分析空气污染对人类健康的影响。

解答示例2：空气污染会导致空气中悬浮颗粒物和有害气体的含量增加，这些污染物可以直接进入人体的呼吸系统，引起咳嗽、哮喘、支气管炎等疾病，长期暴露还可能导致肺癌等严重疾病。

3.应用题

题型示例1：根据空气中氧气的体积分数，计算100L空气中氧气的体积。

解答示例1：氧气的体积分数为21%，则100L空气中氧气的体积为21L。

题型示例2：某地区空气中二氧化碳的体积分数超过了0.03%，分析可能的原因和采取的措施。

解答示例2：可能的原因包括工业排放、汽车尾气等。采取的措施可以包括加强环保监管、推广清洁能源、提高公众环保意识等。

4.论述题

题型示例1：论述空气作为资源的保护意义。

解答示例1：空气是人类和动植物生存的基本条件，具有重要的生态和经济价值。保护空气资源可以维护生态平衡，保障人类健康，促进可持续发展。

题型示例2：论述空气成分与人类生活的关系。

解答示例2：空气成分直接影响着人类的生活质量。例如，氧气是人体呼吸的必需气体，氮气是食物加工和储存的关键气体，稀有气体在高科技产业中具有重要应用，二氧化碳是植物光合作用的原料，对于维持地球生态平衡具有重要意义。

5.探究题

题型示例1：设计一个实验，验证空气中氧气的含量。

解答示例1：可以设计一个实验，通过将燃烧的木条放入密闭容器中，观察木条燃烧的时间和强度，从而推测空气中氧气的含量。

题型示例2：探究空气中稀有气体的应用。

解答示例2：可以调查和研究稀有气体在激光技术、照明、医疗等领域的应用，了解稀有气体的重要性和实际应用价值。八、课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了空气的组成，包括氧气的体积分数为21%，氮气的体积分数为78%，稀有气体的体积分数为0.94%，二氧化碳的体积分数为0.03%，以及其他气体和杂质。我们还了解了空气作为资源的保护意义，空气污染对人类健康的影响，空气成分与人类生活的关系，空气成分与环境保护的关系，以及空气成分的测量和分析方法。通过本节课的学习，我们认识到保护空气资源，减少污染物排放，提高环保意识的重要性。

当堂检测

1.选择题：请选择正确的选项。

（1）空气中的哪种气体含量最高？

A.氧气

B.氮气

C.稀有气体

D.二氧化碳

答案：B

（2）空气中的二氧化碳体积分数约为多少？

A.21%

B.78%

C.0.94%

D.0.03%

答案：D

2.判断题：请判断下列说法是否正确。

（1）氧气是空气中最多的气体。

答案：错误

（2）稀有气体在地球大气中的含量较少，因此对环境和人类生活影响不大。

答案：错误

3.填空题：请填写以下空格。

（1）空气中的氧气约占空气总体积的______。

答案：21%

（2）空气中的二氧化碳约占空气总体积的______。

答案：0.03%

4.计算题：请计算100L空气中氧气的体积。

答案：氧气的体积分数为21%，因此100L空气中氧气的体积为21L。

5.论述题：请论述空气污染对人类健康的影响。

答案：空气污染会导致空气中悬浮颗粒物和有害气体的含量增加，这些污染物可以直接进入人体的呼吸系统，引起咳嗽、哮喘、支气管炎等疾病，长期暴露还可能导致肺癌等严重疾病。因此，保护空气资源，减少污染物排放，提高环保意识对维护人类健康具有重要意义。板书设计-空气组成：氧、氮、稀有气体、二氧化碳等。

-空气成分体积分数：氧21%，氮78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%。

-空气作为资源的保护意义：减少污染，提高环保意识。

2.艺术性和趣味性

-使用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识点。

-设计图形或图标，如氧气分子