六年级上册劳动与技术教学计划及教案

六年级上册劳动与技术教学计划及教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《劳动与技术》六年级上册教学计划及教案，主要包括以下章节内容：

1.第一章：生活小技能

-制作简易笔筒

-编织小挂件

-学会简单缝纫

2.第二章：家庭小帮手

-做家庭卫生小助手

-学会安全使用家电

-家庭绿化养护

3.第三章：环保小卫士

-垃圾分类与回收

-节能减排小窍门

-制作环保手提袋

4.第四章：创意制作

-创意相框设计

-纸艺花朵制作

-简易风筝制作二、核心素养目标1.增强实践操作能力，提高学生动手制作、解决问题的实践技能；

2.培养学生的创新意识和设计思维，激发学生在制作过程中展现个性化创意；

3.增进学生对家庭、学校和社会的责任感，学会在生活中担当角色，为家庭和社会做贡献；

4.培养学生的环保意识，使其养成节约资源、保护环境的良好习惯；

5.提高学生的团队协作能力，学会在集体活动中互相帮助、共同进步。三、学习者分析1.学生已经掌握了手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、简单的缝纫等，对劳动与技术课程有初步的认识和实践经验。他们在之前的课程中已经完成了诸如小制作、家庭小助手等任务，对手工制作和家务劳动有一定的了解和兴趣。

2.学生们普遍对动手操作的活动表现出较高的兴趣，喜欢尝试新事物和解决问题。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能，但在创造力、设计思维和团队协作方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在创意设计过程中可能会缺乏灵感，需要教师引导启发；在实践操作中可能会遇到技术难题，如缝纫技巧的熟练度、工具的正确使用等；此外，部分学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不合理的问题，需要教师适时介入和指导。四、教学资源准备1.教材：《劳动与技术》六年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的制作样品图片、步骤图解、操作视频等，以便学生更直观地了解制作过程。

3.实验器材：根据课程需要，准备相应的手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、布料、针线等，并确保器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为制作区、展示区和讨论区，便于学生进行分组合作、实践操作和展示成果。同时，设置安全提示标志，确保学生在操作过程中的安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于下一课“制作简易笔筒”的预习资料，包括制作步骤图解和视频。

设计预习问题：围绕“如何设计一个既实用又美观的笔筒”，引导学生思考创意和实用性。

监控预习进度：通过学习平台的数据，了解学生的预习情况，并通过微信群与学生交流疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，提前了解制作笔筒的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的初步设计方案和疑问。

提交预习成果：学生将自己的设计方案、疑问等以笔记形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：使学生初步掌握制作笔筒的步骤，激发学生的设计思维和创造力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的笔筒，引入新课内容，讨论笔筒的实用性和美观性。

讲解知识点：详细讲解制作笔筒的步骤，强调安全操作和工具的正确使用。

组织课堂活动：设计分组制作笔筒的活动，让学生在实践中学习和掌握技能。

解答疑问：在学生制作过程中，解答学生遇到的问题，提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际制作中。

参与课堂活动：学生积极参与小组制作活动，体验从设计到成品的过程。

提问与讨论：学生针对制作过程中的疑问大胆提问，与同学和老师讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解制作笔筒的技术要点。

实践活动法：通过分组实践活动，提高学生的动手能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：使学生深入掌握制作笔筒的技能，培养合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生完成一个家庭作业，制作一个笔筒，并记录制作过程中的体会。

提供拓展资源：向学生推荐有关创意设计的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生在家中完成笔筒的制作，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师推荐的资源，探索更多设计理念，激发创意。

反思总结：学生对自己的制作过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识自我，促进个人成长。

作用与目的：巩固所学技能，拓宽知识视野，通过自我反思不断提升。六、知识点梳理《劳动与技术》六年级上册主要围绕生活技能、家庭小帮手、环保小卫士和创意制作四个方面展开，以下是对本册书知识点的梳理：

1.生活小技能

（1）制作简易笔筒

-知识点：学习使用不同材料（如纸杯、布料、彩纸等）制作笔筒。

-技能点：掌握剪切、折叠、粘贴等基本手工制作技巧。

（2）编织小挂件

-知识点：了解编织的基本方法，如平针、反针等。

-技能点：学会使用不同材料（如毛线、彩带、珠子等）编织小挂件。

（3）学会简单缝纫

-知识点：掌握缝纫的基本技巧，如平针、倒针、锁边等。

-技能点：学会使用缝纫机进行简单操作，制作小布艺品。

2.家庭小帮手

（1）做家庭卫生小助手

-知识点：了解家庭卫生的基本要求，掌握清洁工具的使用方法。

-技能点：学会扫地、拖地、擦窗户等家务劳动。

（2）学会安全使用家电

-知识点：认识常用家电及其正确使用方法，了解安全用电常识。

-技能点：学会使用洗衣机、微波炉等家电，注意安全操作。

（3）家庭绿化养护

-知识点：了解家庭绿化的基本知识，如植物分类、生长习性等。

-技能点：学会给植物浇水、施肥、修剪等养护方法。

3.环保小卫士

（1）垃圾分类与回收

-知识点：学习垃圾分类的基本知识，了解各种垃圾的处理方法。

-技能点：掌握垃圾分类和回收的正确方法，参与环保行动。

（2）节能减排小窍门

-知识点：了解节能减排的重要性，学习节能环保的小窍门。

-技能点：在日常生活中实践节能减排，如节约用水、用电等。

（3）制作环保手提袋

-知识点：学习使用环保材料（如旧报纸、布料等）制作手提袋。

-技能点：掌握制作手提袋的基本技巧，提倡减少一次性塑料袋的使用。

4.创意制作

（1）创意相框设计

-知识点：学习创意设计的基本方法，如颜色搭配、形状组合等。

-技能点：运用各种材料（如彩纸、布料、珠子等）制作创意相框。

（2）纸艺花朵制作

-知识点：了解纸艺的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等。

-技能点：学会制作各种纸艺花朵，培养审美观和创造力。

（3）简易风筝制作

-知识点：了解风筝的制作原理，学习风筝的设计和制作方法。

-技能点：掌握制作简易风筝的技巧，体验传统民间文化。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我深刻体会到了劳动与技术课程的重要性。在教学方法和策略方面，我尝试了多种教学手段，如自主学习、合作学习、实践活动等，旨在激发学生的学习兴趣和动手能力。以下是我对整个教学过程的反思和总结：

1.教学反思

在整个教学过程中，我发现以下几点值得肯定：

（1）课前自主探索环节，通过预习资料和问题的设计，学生们能提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

（2）课中强化技能环节，学生们在动手实践过程中，积极参与、互相帮助，形成了良好的团队合作氛围。

（3）课后拓展应用环节，学生能将所学知识运用到实际生活中，提高了解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了以下不足：

（1）课堂时间安排不够合理，导致部分学生在实践活动中的参与度不高。

（2）在解答疑问环节，对部分学生的指导不够耐心，未能充分关注到每个学生的需求。

（3）课堂评价方式较为单一，未能全面反映学生的综合表现。

2.教学总结

本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

（1）掌握了制作简易笔筒、编织小挂件、简单缝纫等生活技能。

（2）学会了家庭卫生、安全使用家电、家庭绿化等家庭小帮手技能。

（3）增强了环保意识，掌握了垃圾分类、节能减排等环保小卫士技能。

（4）提高了创新意识和设计思维，创作出富有创意的相框、纸艺花朵和风筝。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）合理安排课堂时间，确保每个学生都能充分参与实践活动。

（2）关注学生的个体差异，耐心解答疑问，提高教学针对性。

（3）丰富课堂评价方式，从多方面、多角度评价学生的表现。

（4）加强家校沟通，鼓励家长参与学生的劳动与技术学习，共同促进学生全面发展。八、重点题型整理1.设计题：请设计一个实用的家庭小帮手工具，并说明其功能和使用方法。

答案示例：设计一个多功能清洁刷，可以用于清洁不同表面的家务劳动。该清洁刷具有以下特点：

-刷头可更换，适用于不同材质的表面，如地板、瓷砖、玻璃等。

-手柄设计符合人体工程学，握感舒适，减轻清洁时的手部压力。

-附加储物空间，方便存放清洁剂或小物件。

-使用方法：根据需要更换合适的刷头，将清洁剂均匀涂抹在刷头上，然后进行清洁。

2.操作题：请详细描述制作简易笔筒的步骤。

答案示例：

a.准备材料：纸杯、剪刀、胶水、彩纸等。

b.将纸杯剪裁成合适的高度。

c.在纸杯外部粘贴彩纸，进行装饰。

d.在纸杯底部粘贴一层硬纸板，增加稳定性。

e.在纸杯内壁涂抹一层胶水，放入干燥的报纸或海绵，使其具有一定的支撑力。

f.等待胶水干燥后，即可使用。

3.分析题：请分析如何通过节能减排措施降低家庭用电量。

答案示例：

-定期清洁空调滤网，提高空调效率，减少耗电量。

-使用节能灯泡替换普通灯泡，降低照明能耗。

-养成随手关灯、拔插头的习惯，减少待机耗电。

-合理规划家电使用时间，避免高峰时段集中使用。

-使用智能插座，实现家电的远程控制，减少不必要的能耗。

4.应用题：请举例说明如何在家庭生活中实践环保小卫士的理念。

答案示例：

-垃圾分类：将可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分开，分别投放到对应的垃圾桶中。

-节水节电：关闭水龙头时注意拧紧，避免水滴浪费；使用电器时注意节能，减少不必要的能耗。

-绿化家庭环境：在家中进行植物养护，种植绿色植物，美化环境，吸收有害气体。

5.创作题：请设计一个创意相框，并简要描述其创意来源和制作方法。

答案示例：

-创意来源：以四季为主题，设计四个不同风格的相框，分别代表春、夏、秋、冬。

-制作方法：

a.准备材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

b.根据季节特点，选择相应的颜色和图案，将硬纸板剪裁成相框形状。

c.在相框表面粘贴彩纸，进行装饰。

d.在相框内放入一张季节主题的照片，展示出相框的创意效果。板书设计①生活小技能：制作简易笔筒、编织小挂件、简单缝纫

②家庭小帮手：家庭卫生、安全使用家电、家庭绿化

③环保小卫士：垃圾分类与回收、节能减排、制作环保手提袋

④创意制作：创意相框设计、纸艺花朵制作、简易风筝制作

2.重要词语：

①生活小技能：制作、编织、缝纫

②家庭小帮手：卫生、安全、绿化

③环保小卫士：分类、回收、节能减排

④创意制作：设计、制作、创意

3.重要句子：

①生活小技能：通过动手制作，培养生活技能和创造力。

②家庭小帮手：学会家庭事务，成为家庭的小助手。

③环保小卫士：从小事做起，保护环境，贡献自己的力量。

④创意制作：发挥创意，制作出独特的手工艺术品。

板书设计：

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《劳动与技术》六年级上册

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