6《观察与比较》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册统编版

6《观察与比较》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年科学一年级上册统编版，主要涉及《观察与比较》这一章节。本章节主要内容包括：

1.观察：让学生学会通过观察来获取信息，培养学生对周围事物的敏感性和好奇心。

2.比较：让学生掌握比较的方法，能够对不同物体进行观察和分析，找出它们的相同点和不同点。

3.记录：教授学生如何将观察和比较的结果进行记录，培养学生的动手能力和表达能力。

4.交流：鼓励学生将自己的观察和比较结果与同学进行交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察和比较，培养学生的问题意识和探究能力，让他们能够主动去发现问题、解决问题。

2.逻辑思维：培养学生运用比较的方法，分析问题、归纳总结的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3.交流与合作：在观察和比较的过程中，培养学生与同学合作、交流的习惯和能力，提高他们的团队协作能力。

4.创新与实践：鼓励学生在观察和比较的过程中，发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式去记录和表达，提高他们的创新能力。

5.生命观念：通过观察和比较不同事物，使学生对生命现象有更深刻的理解，培养他们的生命观念。学情分析本课针对的是科学一年级的学生，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但对于系统的比较方法和安全规范的使用还比较陌生。从知识层面来看，大部分学生对于生活中的简单事物有一定的认知，但缺乏系统性的科学观察和比较经验。从能力层面来看，学生的动手操作能力和团队协作能力还有待提高。在素质方面，学生的想象力和创新能力还需要通过实践活动来进一步激发。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响到课程的学习效果。对于课程学习，学生们的兴趣和积极性是影响最大的因素，因此在教学过程中，需要通过多种方式激发他们的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，需要注重培养学生的观察习惯，引导他们学会用科学的眼光去观察和比较事物。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

(1)引导发现法：通过提出问题，引导学生主动观察和比较，发现问题的答案。

(2)分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行观察和比较的实践活动，培养他们的团队协作能力。

(3)实践操作法：让学生亲自动手进行观察和比较，提高他们的实践操作能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示观察和比较的对象，激发学生的学习兴趣。

(2)网络教学：运用教学软件，让学生在网络上进行观察和比较的实践活动，提高他们的实践操作能力。

(3)实物展示：展示实物，让学生直观地观察和比较，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察与比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要观察和比较的情况？它们有什么重要性？”

展示一些生活中观察与比较的场景图片或视频片段，让学生初步感受观察与比较的魅力。

简短介绍观察与比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察与比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察与比较的基本概念、方法和步骤。

过程：

讲解观察与比较的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍观察与比较的方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解观察与比较的实际应用或作用。

3.观察与比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察与比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察与比较案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察与比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察与比较解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察与比较相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察与比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察与比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察与比较的基本概念、方法和案例分析等。

强调观察与比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察与比较。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察与比较的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-科普读物：提供一些关于观察与比较的科普读物，如《探索发现》、《比较的世界》等，让学生在课后阅读，进一步了解观察与比较的知识。

-网络资源：推荐一些科学教育网站和平台，如国家地理、科学美国人等，让学生在网络上浏览相关文章和视频，拓宽视野。

-实验器材：鼓励学生利用家中的物品或学校实验室的器材，进行观察与比较的实验活动，增强实践操作能力。

2.拓展建议

-观察练习：建议学生在家中或学校里选择一个物体进行观察，记录其特征和变化，培养学生的观察力和记录能力。

-比较项目：让学生选择两个或多个物体进行比较，找出它们的相同点和不同点，提高学生的比较能力。

-小组研究：组织学生分组进行研究，选择一个与观察与比较相关的研究主题，进行深入调查和分析，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-展示与分享：鼓励学生将自己的观察与比较结果进行展示和分享，可以是通过口头报告、海报展示等形式，提高学生的表达能力和交流能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在教学过程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习和体验观察与比较的方法。例如，通过组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验科学的探究过程，提高他们的实践能力。

2.小组合作学习：我采用了分组合作的学习方式，让学生在小组内进行观察和比较的实践活动。这种方式不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够激发学生的学习积极性和创造力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，我发现有些学生对于课堂活动的参与度不高，影响了教学效果。这可能是因为他们对观察与比较的知识不够感兴趣，或者是教学方法不够吸引人。

2.教学方法单一：在教学过程中，我主要采用了讲解和示范的方法，缺乏学生的主动参与和互动。这可能导致学生的学习兴趣不高，影响他们的学习效果。

（三）改进措施

1.增加学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以在课堂上设计更多的互动环节，如提问、小组讨论等，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：为了使教学更加生动有趣，我可以尝试采用更多的教学方法，如游戏、实验、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习观察与比较的知识。同时，我还可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂教学的趣味性和吸引力。

3.强化学生反馈：在教学过程中，我要及时关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困惑，并根据反馈调整教学内容和教学方法，提高教学的针对性和实效性。板书设计①观察与比较的含义：

-观察：通过肉眼或仪器对事物进行仔细查看，收集信息。

-比较：将不同事物进行对比，找出相同点和不同点。

②观察与比较的方法和步骤：

-方法：比较法、分类法、时间序列法等。

-步骤：确定观察目标、制定观察计划、进行观察、记录数据、分析结果。

③观察与比较的应用：

-科学研究：科学家通过观察与比较，发现科学规律。

-生活实例：比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

板书设计要求：

-清晰明了：板书内容要简洁明了，让学生一目了然。

-重点突出：用不同颜色或字体加粗重点知识点，引起学生注意。

-艺术性：可以使用图表、图片等元素，使板书更具艺术性。

-趣味性：通过有趣的生活实例，激发学生的学习兴趣。

-互动性：鼓励学生在课堂上进行观察与比较的实践活动，与板书内容相互印证。课后作业1.观察练习：请在家中或学校里选择一个物体进行观察，记录其特征和变化，培养学生的观察力和记录能力。

2.比较项目：让学生选择两个或多个物体进行比较，找出它们的相同点和不同点，提高学生的比较能力。

3.小组研究：组织学生分组进行研究，选择一个与观察与比较相关的研究主题，进行深入调查和分析，培养学生的研究能力和团队合作精神。

4.展示与分享：鼓励学生将自己的观察与比较结果进行展示和分享，可以是通过口头报告、海报展示等形式，提高学生的表达能力和交流能力。

5.观察日记：让学生写一篇观察日记，记录自己在日常生活中观察到的有趣现象，并尝试用观察与比较的方法进行分析。

例题：

1.观察练习：请观察一个苹果，记录其形状、颜色、大小等特征，并观察其在不同时间的变化。

答案：苹果的形状可能是圆形或椭圆形，颜色可能是红色、绿色或黄色，大小可能有大有小。苹果可能会随着时间的推移而逐渐变软、变色。

2.比较项目：请比较两个不同品种的苹果，找出它们的相同点和不同点。

答案：两个苹果的相同点可能是都有果皮、果肉、果核，都含有水分和营养成分。不同点可能是形状、颜色、大小、口感、营养成分等方面有所不同。

3.小组研究：请选择一个与观察与比较相关的主题，进行深入调查和分析。

答案：主题：比较不同季节的植物生长情况。调查和分析：在不同的季节，植物的生长情况会有所不同。春季，植物开始发芽、生长；夏季，植物生长旺盛，花朵盛开；秋季，植物逐渐变黄、落叶；冬季，植物进入休眠状态。

4.展示与分享：请用自己的方式展示和分享观察与比较的结果。

答案：通过口头报告，分享自己观察到的有趣现象和比较结果。例如，观察到不同品种的苹果在口感、营养成分等方面的差异，并分析原因。

5.观察日记：请写一篇观察日记，记录自己在日常生活中观察到的有趣现象，并尝试用观察与比较的方法进行分析。

答案：观察日记：今天我在公园里观察到了一群小鸟，它们在树枝上欢快地唱歌、嬉戏。我发现，不同的小鸟在羽毛颜色、体型大小、叫声等方面有所不同。通过比较，我发现小鸟的羽毛颜色和体型大小与它们的生存环境和生活习性有关。小鸟的羽毛颜色可以帮助它们隐藏在环境中，避免被捕食者发现；而体型大小则影响了它们在觅食、筑巢等方面的能力。观察与比较的方法让我更深入地了解了小鸟的生活习性和生存环境。作业布置与反馈作业布置：

1.观察练习：请学生在课后选择一个感兴趣的物体或现象，进行为期一周的观察，记录其变化，并尝试用观察与比较的方法进行分析。

2.比较项目：请学生选择两个或多个不同的物体或现象，进行比较，找出它们的相同点和不同点，并尝试用观察与比较的方法进行分析。

3.小组研究：请学生在课后分组进行研究，选择一个与观察与比较相关的主题，进行深入调查和分析，并尝试用观察与比较的方法进行分析。

4.观察日记