呼噜呼噜清洁歌-幼儿园大班音乐教案

呼噜呼噜清洁歌-幼儿园大班音乐教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班音乐-《呼噜呼噜清洁歌》

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.音乐审美：通过学习《呼噜呼噜清洁歌》，让学生感受音乐节奏的欢快和歌曲的趣味性，培养幼儿对音乐的热爱和审美能力。

2.音乐表现：通过合唱、舞蹈等形式的实践活动，提高学生对音乐的表现力和创造力，使其能够在生活中运用音乐表达自己的情感。

3.音乐文化：向学生介绍歌曲背后的文化意义，使其了解清洁的重要性，培养良好的生活习惯，同时增强对我国传统文化的认识和尊重。

4.团队协作：在合唱、舞蹈等活动中，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，使其在共同完成任务的过程中体验到合作的重要性。三、学情分析考虑到幼儿园大班孩子的年龄特点和认知水平，他们对音乐的感知和表现能力具有较强的可塑性。在这个阶段，孩子们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，喜欢通过游戏和互动来学习。因此，在教授《呼噜呼噜清洁歌》时，需要充分考虑他们的兴趣和需求，以激发他们的学习积极性。

1.学生层次：幼儿园大班的孩子在知识、能力和素质方面各有差异，因此在教学过程中要关注每一个孩子的成长，尽量满足他们的个性化需求。

2.知识、能力方面：大部分孩子已经具备了一定的音乐基础，如简单的节奏感、音高等。但部分孩子可能对音乐知识的掌握还不够系统，因此在教学过程中要注重知识的补充和巩固。同时，要针对不同孩子的能力水平，设置合适的教学目标，使他们在原有基础上得到提高。

3.素质方面：孩子们的素质参差不齐，有的孩子具有较强的表现力，有的则较为内向。在教学过程中，要关注每个孩子的情感体验，鼓励他们积极参与，培养良好的音乐素质。

4.行为习惯：幼儿园大班的孩子在行为习惯方面具有较大的可塑性。在教学过程中，要注意培养他们良好的学习习惯，如按时上课、认真听讲、主动参与等。同时，要关注孩子的心理健康，引导他们形成积极向上的生活态度。

5.对课程学习的影响：根据学情分析，孩子们对音乐的兴趣和需求存在差异，因此在教授《呼噜呼噜清洁歌》时，要采用多种教学手段和方法，如游戏、舞蹈、合唱等，以激发他们的学习兴趣。同时，要关注孩子的个体差异，给予不同的指导和关爱，使他们在音乐学习中取得更好的成绩。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴、非洲鼓、歌词展板、投影仪、电脑、教学课件等。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校现有的教学平台进行资源共享和布置作业。

3.信息化资源：教学课件、歌曲MP3、音乐视频、清洁相关图片等，存储在电脑和投影仪中，用于课堂演示和教学互动。

4.教学手段：采用讲授法、示范法、练习法、游戏法、互动讨论法等多种教学手段，结合合唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《呼噜呼噜清洁歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《呼噜呼噜清洁歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《呼噜呼噜清洁歌》教学目标和《呼噜呼噜清洁歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《呼噜呼噜清洁歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《呼噜呼噜清洁歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《呼噜呼噜清洁歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《呼噜呼噜清洁歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《呼噜呼噜清洁歌》的歌词内容和音乐节奏，结合实例帮助学生理解。

突出《呼噜呼噜清洁歌》的重点，强调清洁的概念，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕清洁的重要性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验清洁的乐趣，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《呼噜呼噜清洁歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《呼噜呼噜清洁歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与清洁相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《呼噜呼噜清洁歌》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《呼噜呼噜清洁歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《呼噜呼噜清洁歌》内容，强调清洁的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《呼噜呼噜清洁歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-清洁知识介绍：提供有关清洁卫生的文章、图片、视频等资源，帮助学生更全面地了解清洁的重要性，培养良好的生活习惯。

-音乐欣赏：推荐一些与清洁、健康主题相关的歌曲，如《清洁歌》、《健康歌》等，让学生在欣赏音乐的同时，增强对清洁和健康的认识。

-亲子活动：提供一些适合家长与孩子一起参与的清洁活动方案，如家庭清洁游戏、制作清洁工具等，促进家庭成员之间的互动与沟通。

-环保教育：提供一些环保知识资源，如环保动画片、环保主题活动等，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校或社区的清洁设施，如洗手间、垃圾处理站等，让学生亲身体验清洁工作的重要性，提高他们的实践能力。

-开展清洁主题的绘画、手工艺制作等活动，让学生通过艺术创作表达自己对清洁的理解和认识。

-邀请专业人士（如清洁工人、医生等）来校进行清洁知识讲座，让学生从专业人士的角度了解清洁的重要性。

-组织学生参与社区清洁活动，如清理公共场所垃圾、绿化环境等，培养学生的社会责任感。

-引导学生进行家庭清洁实践，如整理房间、清洗碗筷等，培养良好的家庭生活习惯。

-鼓励学生进行清洁主题的探究性学习，如调查清洁工具的发明与发展、研究清洁卫生的历史等，提高他们的研究能力。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

（一）例题一：《呼噜呼噜清洁歌》歌词记忆练习

问题：请学生复述《呼噜呼噜清洁歌》的歌词。

解答：教师提供歌词的片段，学生需要记忆并准确复述。通过这种方式，学生可以加深对歌词的记忆，同时也能够理解歌词中的清洁信息。

（二）例题二：《呼噜呼噜清洁歌》节奏练习

问题：请学生根据歌曲节奏，拍手或用打击乐器跟随节奏。

解答：教师播放歌曲，学生需要根据歌曲的节奏进行拍手或使用打击乐器。这样可以提高学生对音乐节奏的感知和表达能力。

（三）例题三：《呼噜呼噜清洁歌》动作表演

问题：请学生根据歌曲内容，创作并表演一段清洁动作。

解答：学生可以自由发挥，结合歌曲内容创作清洁动作，如模仿擦窗户、扫地等。表演过程中，其他学生可以学习并模仿，增强对歌曲内容的理解和表现力。

（四）例题四：《呼噜呼噜清洁歌》填空练习

问题：请学生在歌词中填入正确的清洁工具名称。

解答：教师提供歌词的填空版，学生在空白处填入正确的清洁工具名称，如“我拿起了____，呼噜呼噜扫地板。”这样可以检验学生对清洁工具名称的掌握情况。

（五）例题五：《呼噜呼噜清洁歌》创意表达

问题：请学生以小组为单位，创作一段与清洁主题相关的音乐剧或舞蹈。

解答：学生小组合作，结合歌曲内容和清洁主题，创作音乐剧或舞蹈。表演过程中，其他学生可以欣赏并给予反馈，促进学生之间的交流和创作能力的发展。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我采用了互动式教学，鼓励学生积极参与，提问和回答问题，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.实践操作：通过清洁动作表演和创意表达等实践操作活动，让学生在实践中体验和理解清洁的重要性，增强了他们的实践能力。

3.多元化的教学资源：我利用了音乐教室、音响设备、歌词展板等教学资源，为学生提供了丰富的学习材料和体验机会，提高了他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生差异：在教学中，我发现学生的音乐基础和表现能力存在较大差异，导致部分学生在学习和表现上存在困难。

2.课堂管理：在课堂上，部分学生注意力不集中，容易分心，影响了课堂教学效果。

3.教学方法：我在教学中过于依赖讲授法和示范法，缺乏足够的互动和探究活动，影响了学生的主动参与和学习效果。

（三）改进措施

1.个别辅导：针对学生在音乐基础和表现能力上的差异，我将提供个别辅导，帮助他们提高音乐技能和表现力。

2.课堂管理：我将加强对学生的课堂管理，采取一些措施来提高他们的注意力，如定期检查学生的学习情况，提供奖励和激励等。

3.教学方法改进：我将更多地采用互动式教学和探究式学习方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的主动性和学习效果。板书设计①重点知识点：清洁的重要性、清洁工具的名称和用途、歌曲《呼噜呼噜清洁歌》的歌词和节奏。

②关键词：清洁、工具、歌词、节奏。

③句：清洁让我们的生活更美好，让我们一起呼噜呼噜清洁吧！

①艺术性和趣味性：使用色彩鲜艳的粉笔和图画来展示清洁工具和清洁场景，如画一把扫帚、一个水桶等。

②关键词：使用有趣的图片和图标来表示关键词，如用一个扫帚图标表示“清洁工具”。

③句：在黑板上画一个大大的笑脸，旁边写上“让我们一起呼噜呼噜清洁吧！”，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的《呼噜呼噜清洁歌》，请学生写一篇关于清洁重要性的短文，字数不限。

2.请学生回家后，与家人一起进行家庭清洁活动，并记录下自己的感受和体会，第二天与同学分享。

3.请学生利用课余时间，创作一段与清洁主题相关的舞蹈或歌曲，可以自由发挥，第二天在课堂上表演。

4.请学生选择一种清洁工具，了解其名称、用途和清洁效果，制作成小报，第二天带到课堂上展示。

作业反馈：