02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）

02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）教材分析《济南的冬天》是2024-2025学年七年级语文上册的精美拓展教学内容，属于统编版2024语文教材。本篇文章描绘了济南冬季的山水风光，让学生感受到作者对家乡的热爱和对大自然的赞美。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握文章中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力，同时培养对文学作品的欣赏和审美能力。

教学目标：

1.能够理解并背诵文章中的精彩段落。

2.掌握文章中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力。

3.学会欣赏和评价文学作品，培养审美能力。

4.通过对文章的深入学习，了解济南的冬天，感受大自然的美丽。

教学重点：

1.文章中的关键词汇和句式的理解和运用。

2.培养学生的阅读理解和文学作品欣赏能力。

教学难点：

1.文章中某些生僻词汇的理解和运用。

2.培养学生对文学作品的深入理解和审美能力。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.使用案例分析法，对文章中的关键词汇和句式进行详细讲解。

3.运用比较分析法，让学生学会欣赏和评价文学作品。

4.采用小组讨论法，培养学生的合作和交流能力。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾已学的相关文学作品，对新课文产生期待。

2.阅读理解：让学生自主阅读课文，回答相关问题，理解文章内容。

3.词汇讲解：对文章中的关键词汇和句式进行详细讲解，帮助学生理解并运用。

4.作品欣赏：引导学生分析和评价文章的文学价值，培养审美能力。

5.拓展练习：布置相关的阅读理解和写作练习，巩固所学知识。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

教学评价：

1.通过阅读理解练习，评估学生对文章内容的理解程度。

2.通过词汇运用练习，评估学生对关键词汇和句式的掌握情况。

3.通过文学作品欣赏的讨论，评估学生的审美能力。

4.通过课堂参与和小组讨论，评估学生的合作和交流能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.阅读理解能力：通过深入分析《济南的冬天》这篇文章，引导学生掌握文章的主旨大意，提高学生对文学作品的理解能力。

2.文学鉴赏能力：通过对文章中的精彩段落和表达方式的品味，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对文学的热爱。

3.创新思维能力：通过小组讨论和拓展练习，鼓励学生发挥想象，对文章内容进行思考和创造，培养学生的创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并背诵文章中的精彩段落。《济南的冬天》中有些描写自然景物的句子十分优美，要求学生理解和背诵，以提高他们的语文素养。

（2）掌握文章中的关键词汇和句式。文章中有一些关键词汇和句式，如“温晴”、“暖和安适的睡着”等，要求学生熟练掌握，以提高他们的阅读理解能力。

（3）学会欣赏和评价文学作品，培养审美能力。通过分析文章的写作技巧和艺术特色，让学生学会欣赏和评价文学作品，提高他们的审美能力。

2.教学难点

（1）文章中某些生僻词汇的理解和运用。例如，“温晴”、“响晴”等词汇，学生可能不熟悉，需要教师进行讲解和举例。

（2）培养学生对文学作品的深入理解和审美能力。学生可能对文学作品的内涵和艺术特色难以理解，需要教师通过案例分析、比较分析等方法进行引导。

（3）运用问题驱动法、案例分析法、比较分析法和小组讨论法等教学方法，突破教学难点，提高学生的学习效果。例如，通过设置问题引导学生思考，分析文章中的案例，比较不同文学作品的艺术特色，以及开展小组讨论等，帮助学生更好地理解和欣赏文章。教学方法与手段1.教学方法

（1）问题驱动法：通过设置问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维能力。

（2）案例分析法：分析文章中的具体案例，让学生深入理解文章的内涵和艺术特色，提高学生的文学作品欣赏能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力，同时促进学生对文章的深入理解和思考。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示文章中的自然景观，增强学生对文章内容的理解和感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高教学效果和效率，同时激发学生的学习兴趣。

（3）在线资源：利用在线资源，提供相关的阅读材料和文学作品，拓宽学生的视野，促进学生对文学作品的深入理解和欣赏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《济南的冬天》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《济南的冬天》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放济南冬季风景的视频，引出《济南的冬天》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键词汇和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文章的阅读理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验阅读理解的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的关键词汇和句式。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《济南的冬天》这篇文章，掌握阅读理解技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《济南的冬天》这篇文章，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《济南的冬天》相关的拓展资源，如其他相关文学作品、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《济南的冬天》的相关知识点和阅读理解技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《济南的冬天》这篇文章涵盖了许多重要的知识点，以下是对这些知识点的详细梳理：

1.文学常识

-作者背景：老舍，原名舒庆春，是中国现代著名作家，代表作品有《骆驼祥子》、《茶馆》等。

-文学流派：老舍先生被誉为“京味小说”的代表作家，他的作品具有鲜明的地域特色和浓郁的生活气息。

2.文章主题与风格

-主题：《济南的冬天》通过对济南冬季自然景色的描绘，表达了作者对家乡的热爱和对大自然的赞美。

-风格：文章采用朴实无华的语言，生动描绘了济南冬季的山水风光，展现了老舍先生独特的文学风格。

3.阅读理解技巧

-抓住文章的主旨：通过阅读开头和结尾，理解作者的写作目的和主题。

-分析文章的结构：学会划分文章的层次，理解每个段落的主要内容。

-理解关键词汇：掌握文章中的关键词汇，理解其在文中的含义和作用。

4.写作技巧与表达方式

-描述技巧：学习作者如何通过细节描写来表现事物的特点和氛围。

-抒情手法：理解作者如何运用抒情手法表达自己对家乡的热爱和对大自然的赞美。

-对比手法：分析文章中对比手法的运用，理解其对表达主题的作用。

5.文学鉴赏能力

-欣赏文学作品：通过阅读和分析《济南的冬天》，培养对文学作品的欣赏能力。

-评价文学作品：学会从主题、风格、写作技巧等方面评价文学作品的价值。

6.文化素养

-了解济南的文化背景：通过学习《济南的冬天》，了解济南的历史和文化，增强对家乡的认识。

-理解中国的自然景观：通过对文章的深入学习，认识和理解中国的自然景观，提高对自然环境的保护意识。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对文章的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：在课堂结束前，进行小测试，检验学生对文章内容的掌握程度。及时分析测试结果，对学生的学习情况进行评估。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。对学生的错误进行指出，并提供修改建议。

（2）点评：在作业中给出具体的点评，鼓励学生的优点，同时指出需要改进的地方。

（3）及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。

3.综合评价

（1）学习态度：评价学生的学习态度，包括课堂参与、作业完成情况等。

（2）理解能力：评价学生对文章内容的理解程度，包括对关键词汇、句式的掌握情况。

（3）表达能力：评价学生的表达能力，包括写作、口头表达等。

（4）创新能力：评价学生的创新能力，包括对文章的深入理解和创造性的思考。课后拓展八、课后拓展

1.拓展内容

-阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，了解老舍的文学风格和写作特点。

-观看有关济南冬季风光