Unit 4 Body language Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit4BodylanguageReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit4BodylanguageReadingandThinking。本单元的主题是身体语言，通过阅读和思考，让学生了解和掌握身体语言在交流中的作用和意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的听说读写技能，同时也已经学习了一些日常交流中的基本礼仪和习惯。本节课将通过阅读和讨论，让学生将这些已有的知识与身体语言相结合，进一步深化对交流方式的理解和运用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4BodylanguageReadingandThinking，学生能够进一步巩固和提高英语阅读能力，同时增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际的能力。此外，通过分析身体语言的特点和作用，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，提升思维品质。在学习过程中，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习的积极性、主动性和创造性，培养学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是理解和运用与身体语言相关的词汇和表达方式，如"bodylanguage,""nonverbalcommunication,""facialexpressions,""postures,"等。

-学生需要掌握和运用阅读技巧，如skimming,scanning,andcarefulreading，以理解文章的主旨和细节。

-学生需要能够运用所学知识，通过讨论和写作等方式，表达个人观点和感受，如描述和分析身体语言在不同文化背景下的差异和含义。

2.教学难点：

-难点一：学生对某些与身体语言相关的词汇和表达方式的理解和运用。例如，"肢体语言"和"非言语交流"等术语的含义和用法需要通过具体的例子和情境进行解释和练习。

-难点二：学生理解和分析文章中关于身体语言的深层次含义和作者的观点。需要引导学生通过细读和讨论，理解文章的主旨和作者的意图。

-难点三：学生能够运用所学的身体语言知识，结合自己的文化背景，进行有效的跨文化交流。需要提供适当的语境和练习，帮助学生将所学知识应用到实际交流中。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，选择采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍和解释身体语言的基本概念和词汇；讨论法用于激发学生对文化差异的敏感性和跨文化交流能力；任务型教学法则通过实际操作和互动，让学生在实践中应用所学知识。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论和案例研究。角色扮演活动让学生模拟不同文化背景下的交流场景，提高交际能力；小组讨论则鼓励学生分享个人观点和经验，培养合作学习的精神；案例研究则通过分析具体案例，让学生深入理解和运用身体语言知识。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和网络资源，以丰富教学内容和形式。图片和视频可以帮助学生更直观地理解身体语言的表达方式；网络资源则提供更多实际案例和背景信息，帮助学生拓宽视野，增强跨文化交际的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是身体语言吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体语言的图片或视频片段，让学生初步感受身体语言的魅力或特点。

简短介绍身体语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身体语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体语言案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体语言解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体语言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体语言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体语言。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体语言的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.身体语言的定义和特点：通过讲解身体语言的基本概念，让学生了解身体语言是非言语交流的一种形式，它包括面部表情、肢体动作、姿态等，并强调身体语言在人际交流中的重要作用。

2.身体语言的组成部分：详细介绍身体语言的各个组成部分，如面部表情、肢体动作、姿态等，并分析它们在交流中的意义和功能。

3.身体语言的文化差异：通过案例分析，让学生了解不同文化背景下身体语言的使用和理解方式的差异，提高对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

4.身体语言的应用：通过讨论和实际操作，让学生学会运用身体语言在日常生活和学习中，提高交流效果和人际关系的处理能力。

5.身体语言的futuredevelopment：引导学生思考身体语言在未来的发展趋势和可能的创新应用，激发学生对未来的探索和创新的兴趣。教学反思今天上了Unit4BodylanguageReadingandThinking，整体感觉学生的参与度比较高，但同时也发现了一些问题。

首先，我觉得导入环节还是挺成功的。通过提问和展示图片，学生对身体语言产生了浓厚的兴趣。然而，我觉得在基础知识讲解部分，讲解身体语言的定义和组成部分时，学生的眼神似乎有些迷茫。或许我需要更生动的方式来解释这些概念，比如通过互动游戏或者更多实际的例子。

在案例分析环节，我选了一些典型的案例，但后来发现这些案例可能有点难度，学生有点跟不上。下次我可以选择一些更简单的案例，或者在分析前先给学生一些引导问题，帮助他们更好地理解和讨论。

小组讨论环节，我发现学生们分组讨论时非常积极，但展示时有些紧张。我觉得我可以鼓励他们更多地练习表达，比如在小组内先练习一遍，或者在班级内进行一些模拟展示的练习。

课堂展示与点评环节，我尽量让学生们充分表达自己的观点，同时也鼓励其他学生进行提问和点评。但后来反思，我觉得在这个环节，我可能过于注重点评学生的观点，而忽略了点评他们的表达能力和沟通技巧。下次我应该更全面地评价学生的表现，同时给予他们更多的肯定和鼓励。内容逻辑关系-重点知识点：身体语言是非言语交流的一种形式，包括面部表情、肢体动作、姿态等。

-重点词汇：nonverbalcommunication,facialexpressions,bodylanguage,postures

-重点句型：Bodylanguageisaformofnonverbalcommunicationthatincludesfacialexpressions,bodymovements,andpostures.

2.身体语言的组成部分

-重点知识点：面部表情、肢体动作、姿态等是身体语言的组成部分，各自具有不同的意义和功能。

-重点词汇：facialexpressions,bodymovements,postures,significance,function

-重点句型：Facialexpressions,bodymovements,andposturesareallpartsofbodylanguage,eachconveyingdifferentmeaningsandfunctions.

3.身体语言的文化差异

-重点知识点：不同文化背景下身体语言的使用和理解方式存在差异，需要提高对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

-重点词汇：culturaldifferences,nonverbalcommunication,sensitivity,cross-culturalcommunication

-重点句型：Itisimportanttobeawareofculturaldifferencesintheuseandinterpretationofbodylanguagetoimprovesensitivityandcross-culturalcommunicationskills.

4.身体语言的应用

-重点知识点：学会运用身体语言可以提高交流效果和人际关系的处理能力。

-重点词汇：application,communicationeffectiveness,interpersonalrelationships

-重点句型：Masteringtheuseofbodylanguagecanenhancecommunicationeffectivenessandimprovethehandlingofinterpersonalrelationships.

5.身体语言的未来发展

-重点知识点：思考身体语言在未来发展趋势和可能的创新应用，激发学生对未