九上第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计

九上第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九上第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计课程基本信息1.课程名称：九年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立起对法国大革命和拿破仑帝国的时空观念，理解这两个历史事件发生的时间、地点和背景。

2.史料实证：学生能够通过阅读史料，了解法国大革命和拿破仑帝国的起因、过程和影响，培养实证精神。

3.历史解释：学生能够对法国大革命和拿破仑帝国的历史事件进行解释，理解其对法国乃至欧洲历史发展的影响。

4.道德素养：通过学习拿破仑颁布的《民法典》，使学生认识到法律对于社会秩序的重要性，培养学生的法治意识。

5.人际沟通：在课堂讨论环节，学生能够与他人进行有效沟通，表达自己对法国大革命和拿破仑帝国的看法，培养团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-法国大革命的起因、过程和影响：重点掌握法国大革命爆发的原因、重要事件（如巴士底狱起义、路易十六被处决等）以及对法国历史的影响。

-拿破仑帝国的建立和衰落：重点了解拿破仑的崛起、拿破仑帝国的基础设施建设（如《民法典》的颁布）、滑铁卢战役以及帝国衰落的历程。

-法国大革命和拿破仑帝国对现代法国的影响：重点分析这两个历史事件对现代法国政治、法律和社会结构的深远影响。

2.教学难点：

-法国大革命爆发的深层次原因：学生可能难以理解法国社会矛盾激化的复杂性，以及封建制度与新兴资产阶级力量冲突的本质。

-拿破仑的统治手段和政治才能：学生可能难以把握拿破仑的统治策略和其作为杰出政治家的一面，包括他对法律的贡献和军事才能。

-法国大革命和拿破仑帝国的时代背景：学生可能难以理解当时欧洲的政治格局和法国在这些变动中的角色，以及这些事件对全球历史的影响。

针对以上重点和难点，教师应通过提供具体的历史事件描述、使用多媒体资料、进行角色扮演等活动，帮助学生深入理解历史背景，借助地图和时间线来把握事件的发展脉络，并通过讨论和分析，让学生能够更全面地认识这些历史事件的复杂性和深远影响。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲述法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、关键事件和影响，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对历史事件的理解和看法，培养批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析拿破仑的《民法典》等法律文件，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演法国大革命和拿破仑帝国时期的人物，通过情景模拟，深入理解历史角色的动机和行为。

-辩论赛：组织学生就某一历史问题进行辩论，提高他们的逻辑思维和公共演讲能力。

-制作时间线：学生小组合作，制作法国大革命和拿破仑帝国相关事件的时间线，直观展示历史发展脉络。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂的趣味性。

-网络搜索：引导学生利用网络资源，查找相关历史资料，提高信息获取和处理能力。

-地图互动：使用历史地图，让学生跟随拿破仑的军事扩张路线，理解其帝国版图的扩展过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法国大革命和拿破仑帝国是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法国大革命和拿破仑帝国的图片或视频片段，让学生初步感受这两个历史事件的魅力或特点。

简短介绍法国大革命和拿破仑帝国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法国大革命和拿破仑帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法国大革命和拿破仑帝国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法国大革命和拿破仑帝国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法国大革命和拿破仑帝国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法国大革命和拿破仑帝国在法国历史中的地位和作用。

3.法国大革命和拿破仑帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法国大革命和拿破仑帝国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法国大革命和拿破仑帝国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两个历史事件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对法国乃至欧洲历史发展的影响，以及如何应用这些历史经验解决当代问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法国大革命和拿破仑帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国大革命和拿破仑帝国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法国大革命和拿破仑帝国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法国大革命和拿破仑帝国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法国大革命和拿破仑帝国在法国乃至欧洲历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国大革命和拿破仑帝国的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《法国大革命史》（作者：罗曼·罗兰）：该书详细记录了法国大革命的历史进程，为学生提供了更深入的历史背景和分析。

-《拿破仑传》（作者：艾米·斯托克）：通过对拿破仑的个人生活和政治事业的描写，使学生更好地理解拿破仑帝国的建立和衰落。

-《法国民法典研究》（作者：弗朗索瓦·佩雷）：本书深入探讨了拿破仑颁布的《民法典》的法律原理和影响，帮助学生了解法律对社会的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生阅读推荐的材料，并撰写读书笔记或心得体会，不少于500字。

-鼓励学生通过互联网或图书馆查阅更多关于法国大革命和拿破仑帝国的资料，扩展他们的历史知识。

-引导学生关注当前世界上的政治和法律变革，思考历史事件对现代社会的启示和影响。

3.课后讨论和作业

-组织学生在课后进行小组讨论，分享阅读材料的心得和观点，互相交流学习经验。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国大革命和拿破仑帝国的影响和启示的短文，字数不限。课堂1.课堂评价

在提问环节，教师可以根据学生的回答情况，了解他们对法国大革命和拿破仑帝国基本概念的理解程度，以及对历史事件的认识和看法。在讨论环节，教师应关注学生对历史事件的分析能力和批判性思维，以及对拿破仑颁布《民法典》等法律文件的理解和评价。

此外，教师还可以在课堂上进行小测验或小组竞赛，以检验学生对课堂内容的掌握情况。通过这些评价方式，教师可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并针对性地进行解答和辅导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应关注学生的作业完成质量、思考问题的深度和广度，以及对课堂所学知识的应用能力。

对于学生的作业，教师应及时给予评分和评语，指出学生的优点和不足之处。在评语中，教师可以鼓励学生继续保持良好的学习态度，对存在的问题提出改进建议，并引导学生深入思考历史事件的意义和影响。

此外，教师还可以定期组织作业展评活动，让学生互相交流和学习，提高他们对历史知识的兴趣和认识。通过这些评价方式，教师可以激发学生的学习积极性，提高他们的历史素养。

3.综合评价

在课程结束后，教师应进行全面的教学评价，包括对学生的课堂表现、作业完成情况、历史知识掌握程度等方面的综合评价。教师可以根据评价结果，总结教学经验教训，调整教学方法和策略，为下一阶段的教学做好准备。

同时，教师还应关注学生的学习进步情况，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对进步较慢的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们不断提高自己的历史素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《拿破仑传》（作者：艾米·斯托克）

-阅读材料：《法国大革命史》（作者：罗曼·罗兰）

-阅读材料：《法国民法典研究》（作者：弗朗索瓦·佩雷）

-视频资源：《拿破仑：帝国的崛起与衰落》（BBC纪录片）

2.拓展要求：

-要求学生在课后自主阅读上述推荐材料，并撰写读书笔记或心得体会，不少于500字。

-鼓励学生通过观看视频资源，加深对法国大革命和拿破仑帝国的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。