华中科大版八年级下册信息技术 3.周游世界 电子地图 教案

华中科大版八年级下册信息技术3.周游世界电子地图教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华中科大版八年级下册信息技术3.周游世界电子地图教案教材分析《华中科大版八年级下册信息技术》中的第三章“周游世界电子地图”，以电子地图为核心，紧密结合网络信息技术，让学生在掌握电子地图基本操作的基础上，了解地理信息系统的应用。本章节内容与实际生活紧密相连，通过电子地图的实践操作，帮助学生提高地理信息素养，增强空间思维能力和实际应用能力。课程设计将围绕电子地图的搜索、定位、导航等功能，结合实例进行教学，使学生在学习过程中感受信息技术的魅力，培养其探索精神和实践能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：《华中科大版八年级下册信息技术》第三章“周游世界电子地图”课程，旨在培养学生信息素养、地理素养及创新能力。通过学习电子地图的使用，学生将提升数据获取与处理能力，加强地理空间思维和实际应用能力；同时，鼓励学生探索与实践，培养其问题解决能力和团队协作精神，激发创新意识，以适应信息化社会的需求。教学过程中，注重引导学生运用信息技术工具，形成科学的探究方法，促进其综合素质的全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-电子地图的基本功能操作，包括搜索地点、定位、导航等；

-电子地图在实际生活中的应用，如规划旅行路线、查询周边信息等；

-培养学生运用电子地图解决问题的能力，如通过电子地图获取所需地理信息。

例如，教学过程中将重点讲解如何利用电子地图进行搜索并获取目的地详细信息，以及如何运用导航功能规划出行路线。

2.教学难点：

-电子地图的图层概念及其应用，如切换不同图层查看不同信息；

-电子地图的坐标系统，如理解经纬度并应用于定位；

-电子地图的测量工具使用，如测量距离、面积等。

例如，对于图层概念，学生可能难以理解不同图层之间的关系和如何有效利用。此时，教师需采取具体实例和互动操作，帮助学生掌握图层的切换与应用。对于坐标系统，教师可通过实际操作演示，让学生在实践中理解并应用经纬度进行定位。测量工具的使用则需通过反复操作练习，使学生熟练掌握。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接；

-软件资源：电子地图软件（如百度地图、高德地图等），演示文稿制作软件；

-课程平台：学校信息技术教学平台；

-信息化资源：电子地图教学素材库，地理信息系统相关教学视频；

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作学习、互动操作演示、任务驱动法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示世界各地的著名景点图片，让学生猜测并说出这些景点的名称和位置。

-提出问题：如何快速找到这些景点的具体位置？生活中我们常用的工具是什么？

2.讲授新课（15分钟）

-电子地图介绍：简要介绍电子地图的发展历程，以及其在日常生活中的重要作用。

-基本功能讲解：

-搜索功能：演示如何在电子地图上搜索地点，如学校、医院等。

-定位功能：讲解定位原理，演示如何使用电子地图进行定位。

-导航功能：介绍导航的基本操作，演示如何利用电子地图规划路线。

-核心知识讲解：

-图层概念：讲解电子地图的图层概念，如何切换不同图层查看不同信息。

-坐标系统：解释经纬度的概念，并举例说明如何应用经纬度进行定位。

-测量工具：演示电子地图的测量工具使用，如测量距离、面积等。

3.互动操作演示（10分钟）

-教师演示：在投影仪上展示电子地图操作，让学生跟随操作学习。

-学生实操：学生打开电子地图软件，跟随教师步骤进行实际操作。

-双边互动：教师提问，学生回答，针对操作过程中的疑问进行解答。

4.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个任务，如搜索附近餐馆、规划旅行路线等。

-练习讨论：学生完成练习，相互讨论遇到的问题和解决方法。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予解答和建议。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的教学内容，提问学生以确保他们对知识点的掌握。

-学生回答：学生回答问题，展示他们对新知识的理解和应用。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新实践：提出一个实际问题，如如何利用电子地图规划一次户外活动，让学生思考并给出解决方案。

-能力拓展：鼓励学生思考电子地图在生活中的其他应用，如交通、城市规划等。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在操作过程中遇到的困难和收获，促进彼此的学习。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，旨在培养学生的实践操作能力和问题解决能力，同时提高他们的地理信息素养和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的信息技术、地理信息系统方面的书籍，如《地理信息系统原理与应用》等，帮助学生深入了解电子地图的技术背景和应用领域。

-视频资料：收集电子地图操作技巧、地理信息系统介绍等方面的视频资料，供学生在课外观看学习。

-实践活动：组织学生参与户外地理实践活动，如使用电子地图规划徒步路线，实地测量距离、面积等，提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

-学生可以关注地理信息系统在实际生活中的应用，如城市规划、环境保护、交通管理等，了解电子地图在这些领域的重要作用。

-鼓励学生尝试使用不同类型的电子地图软件，比较它们的功能和操作界面，以加深对电子地图的认识。

-学生可以尝试利用电子地图解决实际问题，如为学校设计一条最佳参观路线，或者为家人规划一次自驾游等。

-鼓励学生参加地理信息技术相关的竞赛和社团活动，提高他们在地理信息素养和团队协作能力。

-教师可以引导学生关注地理信息技术的发展动态，了解电子地图的最新应用和创新点，激发学生的创新意识和探索精神。教学反思在本节课中，我发现学生们对电子地图的操作和使用表现出了浓厚的兴趣。他们通过实践操作，逐渐掌握了搜索、定位和导航等基本功能，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在图层概念和坐标系统的理解上，部分学生还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这些难点的讲解和练习。

在互动操作演示环节，我尽量让每个学生都能跟上操作步骤，并及时解答他们在操作过程中遇到的问题。这种双边互动的教学方式，有助于提高学生的实践能力和问题解决能力。但同时，我也发现部分学生在操作过程中过于依赖同学和老师，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的自主学习能力。

此外，课堂提问环节，我发现学生们对于电子地图在实际生活中的应用有着自己的见解，这充分展示了他们的创新意识。但在提问过程中，也有部分学生表现紧张，不敢大胆发言。为了提高学生的自信心，我将在后续教学中，多给予鼓励和支持，创造更多展示自己的机会。

在巩固练习环节，小组合作的学习方式使得学生们能够相互学习、共同进步。但我也发现，部分小组在合作过程中存在分工不明确、讨论效率低的问题。针对这些问题，我将在下一节课中，加强对小组合作的指导，提高学生的团队协作能力。

1.针对难点内容，设计更具针对性的教学活动和练习，帮助学生克服困难。

2.加强课堂互动，鼓励学生独立思考，提高他们的自主学习能力。

3.创设更多展示机会，培养学生的自信心和表达能力。

4.加强对小组合作的指导，提高学生的团队协作能力和讨论效率。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解。在提问环节，关注学生是否能准确回答与电子地图相关的问题，以此判断他们对知识点的掌握程度。

-通过观察学生在互动操作演示中的表现，了解他们在电子地图操作方面的熟练程度，及时发现操作误区并进行纠正。

-在课堂练习环节，对学生的完成情况进行评估，关注他们在解决实际问题时运用电子地图的能力，以及团队协作能力的展现。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，重点关注电子地图操作、图层概念、坐标系统等核心知识点的掌握情况。

-在点评作业时，及时反馈学生的学习效果，指出他们的优点和不足，鼓励学生发挥优势、改进不足，继续努力。

-对于作业完成较好的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于作业完成情况不理想的学生，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。重点题型整理1.解释电子地图的图层概念，并举例说明如何在不同场景下应用图层。

-答案：电子地图的图层是指地图上不同的信息层面，如交通图层、地形图层、卫星图层等。在不同场景下，可以根据需要切换不同的图层，以获取更丰富的地理信息。例如，规划旅行路线时，可以切换到地形图层查看路线的起伏情况；而在寻找餐馆时，可以打开餐饮图层快速定位附近的餐厅。

2.如何使用电子地图的测量工具测量一段路线的长度？

-答案：在电子地图上，可以通过以下步骤测量路线长度：

a.打开电子地图，找到要测量的起点和终点。

b.使用测量工具，通常是一个直线或折线图标，在起点处点击开始绘制路线。

c.沿着路线方向拖动鼠标或手指，依次通过路线上的关键点。

d.到达终点后，双击或点击测量工具结束测量。

e.电子地图会显示路线的总长度。

3.利用电子地图导航功能，规划从学校到附近图书馆的最佳路线。

-答案：首先，在电子地图上搜索学校和图书馆的位置，然后：

a.点击导航功能，输入起点（学校）和终点（图书馆）。

b.选择出行方式，如步行或骑行。

c.电子地图会提供多条路线选择，根据实时交通状况选择最佳路线。

d.查看路线详情，包括预计时间和所需经过的街道。

4.解释电子地图中的坐标系统，并说明如何使用经纬度定位地点。

-答案：电子地图中的坐标系统通常采用经纬度系统。经度表示东西方向的位置，纬度表示南北方向的位置。使用经纬度定位地点的步骤如下：

a.在电子地图上找到“定位”或“我的位置”功能。

b.点击后，电子地图会显示当前位置的经纬度。

c.若需要定位特定地点，可以直接输入该地点的经纬度数值，电子地图会自动跳转到对应位置。

5.描述电子地图在应对自然