2024年秋九年级历史上册 第一单元 亚非文明古国 第2课 古巴比伦王国教案 川教版

2024年秋九年级历史上册第一单元亚非文明古国第2课古巴比伦王国教案川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年秋九年级历史上册第一单元亚非文明古国》的川教版教材中，第2课重点介绍了古巴比伦王国的历史地位及其文明成就。本课通过学习古巴比伦的政治、经济、文化等方面内容，使学生了解《汉谟拉比法典》的背景及其在世界法制史上的重要性，认识古巴比伦王国在美索不达米亚地区的发展及其对后世的影响。课程设计将紧密结合课本，引导学生探究古巴比伦文明的兴衰，培养其历史思维与分析能力。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了古埃及文明的基本知识，对古代文明的发展有了初步了解，为本课学习古巴比伦王国打下了基础。

2.九年级学生在思维上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，对历史事件和社会现象具有一定的分析能力。学生对古代文明感兴趣，尤其对神秘的美索不达米亚文明充满好奇，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对《汉谟拉比法典》的理解、古巴比伦王国政治制度与现代社会制度的差异、古巴比伦文明对后世影响的深入分析等。此外，对历史时间的把握和记忆也可能是学生需要克服的问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解古巴比伦王国的历史背景、政治制度和文化成就，加深学生对课本知识的理解。

2.讨论法：组织学生就《汉谟拉比法典》的内容及其时代意义进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选取古巴比伦文明的具体案例，如建筑、艺术等，引导学生分析古巴比伦文明的特点及其对后世的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示古巴比伦王国的图片、地图和文物，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络查询古巴比伦王国的相关资料，拓展学习视野，提高信息获取能力。

3.教学软件：运用历史教学软件，如时间轴、思维导图等，帮助学生梳理知识点，构建知识体系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于古巴比伦王国的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古巴比伦的政治、经济和文化，设计问题如“《汉谟拉比法典》是如何体现古巴比伦社会制度的？”“古巴比伦的建筑风格有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读资料，了解古巴比伦的基本情况。

-思考预习问题：对问题进行深入思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触古巴比伦相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古巴比伦的图片和视频，引起学生对古巴比伦文明的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古巴比伦的政治结构、《汉谟拉比法典》的内容和古巴比伦的建筑成就。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《汉谟拉比法典》的历史意义。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，对关键知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对《汉谟拉比法典》的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对古巴比伦知识点的深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加强学生对知识的应用。

-合作学习法：培养学生的合作能力和团队精神。

作用与目的：

-加深学生对古巴比伦文明的理解，尤其是《汉谟拉比法典》的重要性。

-通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写《汉谟拉比法典》的历史分析。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对古巴比伦文明的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固学生对古巴比伦文明的知识点。

-拓宽学生的知识视野，促进自我提升。学生学习效果1.掌握古巴比伦王国的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就，特别是《汉谟拉比法典》的内容及其历史意义。

2.理解古巴比伦文明在美索不达米亚地区的地位及其对后世法律制度的影响，认识到古巴比伦文明在世界文明史上的重要性。

3.提高自主学习能力，通过预习、课堂讨论和课后拓展，形成对古巴比伦文明的独立见解和批判性思维。

4.增强团队合作意识，通过小组讨论、分享观点，培养沟通能力和协作能力。

5.提升历史分析能力，能够运用所学知识分析古巴比伦文明的特点、兴衰原因及其对现代社会的影响。

6.加深对古代亚非文明的认识，激发对世界历史的兴趣，拓宽知识视野。

7.通过反思和总结，学会自我评价和调整学习方法，不断提高学习效率。

具体表现在以下方面：

一、知识掌握方面：

学生能够准确描述古巴比伦王国的地理位置、历史发展脉络，以及其在政治、经济、文化等方面的主要成就。特别是对《汉谟拉比法典》的内容、历史背景和意义有深入理解，能够分析其对现代法律制度的影响。

二、能力提升方面：

1.自主学习能力：学生通过预习、课堂学习和课后拓展，能够独立搜集、整理古巴比伦文明的相关资料，形成自己的观点和见解。

2.分析能力：学生能够运用所学知识分析古巴比伦文明的特点、兴衰原因，以及其在世界文明史上的地位。

3.沟通能力：在小组讨论和课堂发言中，学生能够清晰表达自己的观点，倾听他人意见，形成有效沟通。

三、情感态度方面：

学生对古巴比伦文明产生兴趣，认识到世界文明的多样性和丰富性，尊重不同文明之间的差异。同时，通过学习古巴比伦文明，激发学生对历史学科的热情，提高学习积极性。

四、价值观方面：

学生能够从古巴比伦文明的发展历程中，认识到法治在国家治理中的重要性，理解法律对社会秩序和公平正义的维护作用。此外，通过学习古巴比伦文明，学生能够更加珍惜和维护人类共同的文明成果。板书设计1.标题：《古巴比伦王国》

-古巴比伦文明概览

-《汉谟拉比法典》

2.历史背景

-美索不达米亚地区

-汉谟拉比统一两河流域

3.政治制度

-君主专制

-法典与法治

4.经济发展

-农业灌溉

-商业贸易

5.文化成就

-建筑艺术（如：金字型神塔）

-科学技术（如：天文学、数学）

6.法典内容

-法律条款

-社会秩序

7.历史影响

-法律制度的发展

-对后世文明的影响

板书设计将以时间轴为线索，左侧展示古巴比伦王国的历史背景、政治和经济情况，右侧突出文化成就和《汉谟拉比法典》的重要性。通过清晰的结构和简洁明了的要点，帮助学生抓住重点，构建知识框架。同时，板书将运用不同颜色和图示，增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。重点题型整理答案：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法典，主要内容包括刑法、民法、商法等，对后世产生了深远的影响。它为后世的法律制度奠定了基础，对近东地区的法律制度产生了深远的影响，对后世文明的发展产生了重要影响。

2.论述题：古巴比伦王国的政治制度是怎样的？它的特点是什么？

答案：古巴比伦王国的政治制度是君主专制制度。它的特点是国王拥有至高无上的权力，政治权力高度集中。国王通过颁布法典来维护社会秩序，实行法治。这种政治制度在当时是较为先进的，对后世的君主制度产生了重要影响。

3.论述题：古巴比伦王国的经济发展情况如何？它的农业和商业有哪些特点？

答案：古巴比伦王国的经济发展情况较好。农业方面，古巴比伦人发展了灌溉农业，修建了灌溉系统，提高了农业生产力。商业方面，古巴比伦王国发展了商业贸易，与周边地区进行贸易往来，促进了经济的发展。

4.论述题：古巴比伦王国的文化成就有哪些？它的建筑和科学技术有哪些特点？

答案：古巴比伦王国的文化成就丰富。建筑方面，古巴比伦人修建了金字型神塔等宏伟的建筑，展现了他们的建筑技术和艺术水平。科学技术方面，古巴比伦人在天文学、数学等领域取得了重要成就，对