人教七上音乐3.1 西风的话（教案）

人教七上音乐3.1西风的话（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《西风的话》。该曲目选自人教七上音乐教材第三单元第一课时，歌曲以秋天的西风为载体，表达了时光流逝，岁月无情的哲理。歌曲为四二拍，节奏舒展，旋律优美，富有诗意。歌曲的高潮部分将力度、音色、节奏、速度等多种音乐要素综合运用，充分展现了歌曲的艺术魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节奏、拍子等，并对一些音乐作品有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的音乐知识，提高对音乐作品的理解和鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习《西风的话》，学生将培养对音乐的审美能力，能够感受和理解歌曲的优美旋律和歌词的诗意；同时，通过分析歌曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，学生将提高音乐表现力，能够用自己的语言和动作来表现歌曲的情感和意境；此外，学生还将激发音乐创造力，尝试创作简单的歌曲或音乐作品，表达对大自然的感悟和对生活的热爱；最后，通过了解歌曲的创作背景和作者的音乐风格，学生将加深对音乐文化的理解，认识不同地域和时期的音乐特点，培养跨文化的音乐素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《西风的话》的旋律演唱。

2.歌曲中音乐元素的分析和理解。

3.歌曲创作背景和作者音乐风格的了解。

难点：

1.歌曲中抒情部分的演唱处理。

2.对歌曲中旋律转折和节奏变化的理解。

3.音乐文化知识与歌曲的关联。

解决办法：

1.通过分段教学，让学生逐步掌握歌曲的旋律，先从简单部分学起，再逐步过渡到难点部分。

2.使用多媒体展示和分析歌曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，帮助学生更直观地理解。

3.引导学生进行小组讨论，分享对歌曲创作背景和作者音乐风格的了解，互相学习和交流。

4.组织音乐欣赏活动，让学生聆听不同地域和时期的音乐作品，增强对音乐文化的认识。

5.提供练习机会，如小组合唱、个人演唱等，让学生在实际演唱中掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：人教版七年级音乐教材、在线音乐教育资源。

3.信息化资源：多媒体课件、音乐播放软件、视频教学材料。

4.教学手段：小组讨论、合唱练习、音乐欣赏、互动教学游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《西风的话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《西风的话》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《西风的话》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《西风的话》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《西风的话》的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验歌曲的演唱和表达情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《西风的话》的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《西风的话》的音乐元素，掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《西风的话》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《西风的话》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《西风的话》音乐知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国音乐史》：了解《西风的话》在音乐史上的地位和影响。

-《秋天的西风》：阅读有关秋天的西风诗歌，感受诗人的情感表达。

-《音乐元素解析》：深入分析《西风的话》中的旋律、节奏、和声等音乐元素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他时期和地域的音乐作品，比较其与《西风的话》的异同。

-探索音乐与诗歌、舞蹈、戏剧等艺术形式的融合创作。

-深入了解自己喜欢的音乐家及其作品，分析其音乐风格和创作特点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在教授《西风的话》时，引入更多与秋天相关的自然景象和情感氛围，如利用多媒体展示秋天的风景图片，播放秋风吹过的声音效果，让学生在情境中感受音乐的美妙。

2.互动式教学：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享对歌曲的理解和感受。通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和合作意识。

3.艺术融合：将音乐与其他艺术形式相结合，如诗歌朗诵、舞蹈表演等，让学生在多种艺术形式的碰撞中，激发创造力，提升艺术修养。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂活动中，有时学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。需要改进课堂组织管理，提高学生的参与度和积极性。

2.教学方法：在讲解音乐元素时，学生对某些复杂的概念和技巧理解困难。需要探索更直观、易懂的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3.教学评价：目前的作业评价较为单一，主要依靠书面作业。可以增加多样化的评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价等，更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：通过设置有趣的课堂活动和小游戏，激发学生的兴趣和参与度。鼓励学生提出问题和观点，营造积极向上的课堂氛围。

2.改进教学方法：利用多媒体演示、图解等直观教学手段，简化音乐元素的教学。同时，鼓励学生通过实践、演唱、创作等方式，加深对音乐知识的理解和运用。

3.多样化教学评价：除了书面作业评价外，增加课堂表现、小组合作等评价方式。通过观察学生的参与度、表达能力和创作成果，全面评估他们的学习进展。重点题型整理1.题型一：歌曲《西风的话》中的音乐元素分析

答案：歌曲《西风的话》中的音乐元素包括节奏、旋律、和声、力度、音色等。其中，节奏舒展流畅，旋律优美动听，和声丰富和谐，力度变化富有表现力，音色清澈明亮。

2.题型二：歌曲《西风的话》的演唱处理技巧

答案：演唱《西风的话》时，应注意以下技巧：正确把握节奏和拍子，保持旋律流畅自然，注意力度和音色的变化，表达歌曲的情感和意境，注意呼吸和声音的控制，展现歌曲的艺术魅力。

3.题型三：歌曲《西风的话》的创作背景和作者音乐风格

答案：歌曲《西风的话》的创作背景是表达对大自然的感悟和对生活的热爱。作者的音乐风格以抒情、优美、富有诗意为主，善于运用音乐元素表达情感和意境。

4.题型四：歌曲《西风的话》的音乐特点

答案：歌曲《西风的话》的音乐特点包括：四二拍节奏，旋律优美流畅，和声丰富和谐，力度变化富有表现力，音色清澈明亮。歌曲的高潮部分将多种音乐元素综合运用，展现了歌曲的艺术魅力。

5.题型五：歌曲《西风的话》与秋天自然景象的关联

答案：歌曲《西风的话》与秋天自然景象密切相关。歌曲通过描绘秋风的景象，传达了秋天特有的情感和意境。如歌曲中提到“西风起了，黄叶飘飘”，表达了秋天落叶的景象和萧瑟的气氛。通过学习歌曲，学生可以更深入地理解和感受秋天的自然之美。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师可以提问学生关于《西风的话》的知识点和演唱技巧，了解学生的掌握情况。

-观察：教师可以通过观察学生的演唱和课堂表现，了解