小学信息技术第二册下册 第29课 保护珍稀动物教案 苏科版

小学信息技术第二册下册第29课保护珍稀动物教案苏科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于小学信息技术第二册下册第29课“保护珍稀动物”，苏科版。课程主要围绕保护珍稀动物的意义、方法和实践展开，涉及计算机操作和互联网搜索信息的技能。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中掌握了使用计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、简单文字输入等。此外，学生也学习过网络搜索的基本技巧，这为他们在本节课中搜索我国珍稀动物的相关信息奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能更好地将信息技术应用于保护珍稀动物的实际行动中，提升他们的信息素养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在信息技术学科中的信息素养和社会责任感。通过学习保护珍稀动物的相关知识，学生将提高信息获取、筛选、整理的能力，增强利用信息技术解决实际问题的意识。同时，课程将引导学生关注生态环境保护，激发他们关爱珍稀动物的情感，培养其社会责任感和保护环境的行动力。在实践活动中，学生将学会协作、分享，提升创新思维和问题解决能力，为形成终身学习和可持续发展的核心素养奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心知识：

-了解保护珍稀动物的重要性。

-学习使用互联网搜索相关信息的方法。

-掌握如何整理和呈现搜索结果，进行有效的信息分享。

-能够运用所学知识参与保护珍稀动物的讨论和宣传活动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对互联网搜索策略的掌握，特别是关键词的选择和使用，以及如何从众多信息中筛选出有价值的内容。

-对搜索到的信息进行有效整理和归纳，形成清晰易懂的报告或展示。

-在讨论和宣传保护珍稀动物的过程中，如何结合所学知识表达自己的观点，并提出切实可行的保护措施。

-对于信息技术操作不熟练的学生，如何使用计算机和互联网工具可能会成为难点。

举例说明：

-在搜索信息时，学生需要学会使用"珍稀动物"、"保护措施"等关键词，提高搜索效率。

-在整理信息时，学生需要学会使用图表、幻灯片等形式，将复杂的资料转化为简洁明了的视觉展示。

-在讨论中，学生需要结合搜索到的实例，提出具体的保护建议，如"减少一次性塑料使用，降低对海洋生物的伤害"等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲解保护珍稀动物的重要性，引导学生参与讨论，分享各自的想法和观点，以加深理解。

2.案例研究：组织学生研究具体的珍稀动物保护案例，分析保护措施的有效性，提出改进建议。

3.项目导向学习：将学生分组进行项目式学习，每组负责一种珍稀动物的保护方案设计，包括信息搜索、整理、展示等环节。

4.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演环保专家，向其他同学介绍所负责珍稀动物的保护策略。

-实验：设计简单的实验或活动，如制作环保宣传海报，增强学生的实践操作能力。

5.教学媒体使用：利用多媒体课件、互联网资源、投影仪等设备，为学生提供丰富的学习资料和展示平台，促进课堂互动和信息共享。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于珍稀动物保护的预习资料，包括视频、文章和互动问答。

设计预习问题：围绕“为什么保护珍稀动物很重要”，提出问题，引导学生思考保护动物的意义。

监控预习进度：通过平台的互动功能，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解保护珍稀动物的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段珍稀动物保护的纪录片，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解保护珍稀动物的方法和信息技术在其中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演活动，模拟保护行动。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答，并引导学生深入探讨。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对教师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享预习成果，通过角色扮演体验保护动物的行动。

提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握保护珍稀动物的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对保护珍稀动物知识点的理解，提升信息处理能力。

通过实践活动，锻炼学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的课后作业，如设计一份保护珍稀动物的宣传海报。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、网站和视频，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：根据老师的要求，认真完成课后作业。

拓展学习：利用拓展资源，深化对保护珍稀动物的理解。

反思总结：反思自己在学习过程中的表现，总结学习收获和需要改进的地方。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进学习进步。

-作用与目的：

巩固课堂所学，将知识应用到实际中。

拓宽知识视野，提高学生的环保意识。

培养学生的自我反思能力，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-珍稀动物科普书籍：《中国珍稀动物》、《地球上的生命奇迹》等，这些书籍详细介绍了我国及其他国家的珍稀动物种类、生活习性及保护现状。

-环保主题纪录片：《大自然在说话》、《蓝色星球》等，这些纪录片展示了地球生物多样性及生态环境保护的重要性。

-环保组织官方网站：如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等，这些网站提供了关于珍稀动物保护的最新动态、研究报告和政策建议。

-环保主题社会实践项目：如“绿色地球志愿者”、“青少年环保行动”等，这些项目可以让学生亲身体验环保活动，提高实践能力。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：鼓励学生阅读与珍稀动物相关的科普书籍，了解各种动物的特点和生存现状，加深对保护动物的认识。

-观看纪录片：组织学生观看环保主题纪录片，引导他们关注生态环境问题，培养环保意识。

-参与环保活动：鼓励学生参加环保组织的活动，如实地考察、志愿服务等，将所学知识应用于实际，提高社会责任感。

-开展课题研究：指导学生针对某一珍稀动物保护问题，开展课题研究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-创作宣传作品：鼓励学生利用所学知识，创作宣传珍稀动物保护的海报、漫画、视频等，提高公众的环保意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了保护珍稀动物的重要性，了解了我国珍稀动物的种类、生活习性和面临的威胁。通过实践操作，我们掌握了使用互联网搜索相关信息、整理资料的方法，并学会了如何将这些知识运用到保护珍稀动物的实际行动中。以下为本节课的课堂小结：

a.珍稀动物保护的意义：维持生物多样性，保护生态系统平衡，传承自然文化遗产。

b.珍稀动物的种类及保护现状：介绍了部分我国珍稀动物，如大熊猫、金丝猴等，以及它们所面临的生存威胁。

c.信息技术在保护珍稀动物中的应用：利用互联网搜索、整理相关信息，提高保护工作的效率。

2.当堂检测：

a.选择题：

1.以下哪项是保护珍稀动物的意义之一？（A.维持生物多样性B.提高经济效益C.增加娱乐项目D.扩大城市面积）

2.在使用互联网搜索相关信息时，以下哪个方法能提高搜索效率？（A.使用关键词B.随意输入关键词C.不使用关键词D.仅使用一个关键词）

b.判断题：

1.保护珍稀动物仅仅是为了观赏价值。（）

2.信息技术在保护珍稀动物中没有任何作用。（）

c.简答题：

1.请列举三种我国珍稀动物，并简要介绍它们的生活习性和保护现状。

2.请简要说明如何利用信息技术提高保护珍稀动物的效率。

d.实践操作：

1.请每组同学根据所学知识，设计一份关于保护珍稀动物的宣传海报，并简要介绍设计思路。

2.分组讨论：针对某一珍稀动物的保护问题，提出切实可行的解决方案，并进行分享。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的教学反思与改进计划：

首先，我注意到在课堂导入环节，使用纪录片作为引子能够有效吸引学生的注意力，激发他们对保护珍稀动物的兴趣。然而，我也发现一些学生对纪录片中的专业术语和复杂概念理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如在观看纪录片后组织学生进行小组讨论，让他们分享观后感，并针对纪录片中的关键概念进行提问和解答。

其次，在教学过程中，我发现学生在信息搜索和整理环节表现出较高的参与度，但部分学生对如何有效地筛选和整理信息感到困惑。为了帮助学生更好地掌握这一技能，我计划在未来的教学中增加一些具体的指导，如提供搜索技巧的演示和练习，以及如何从大量信息中提取关键信息的示例。

此外，我还注意到在课堂讨论环节，部分学生缺乏主动发言的勇气和自信。为了鼓励更多的学生参与讨论，我计划在未来的教学中采用一些激励措施，如给予积极发言的学生额外的奖励或认可，并在课堂中创造一个更加包容和支持的学习环境。

最后，在课后作业环节，我发现学生对完成作业的积极性较高，但部分学生的作业质量仍有待提高。为了提高作业的质量，我计划在未来的教学中提供更多的反馈和指导，如在作业提交前进行预审和修改，以及在作业批改后提供详细的评价和建议。

总的来说，我对本节课的教学效果感到满意，但也意识到存在一些需要改进的地方。通过上述的教学反思与改进计划，我希望能够在未来的教学中进一步提升教学效果，促进学生的全面发展和进步。板书设计①重点知识点：

-珍稀动物的定义与重要性

-我国珍稀动物的种类与保护现状

-信息技术在保护珍稀动物中的应用

-网络搜索技巧与信息整理方法

②关键词：

-生物多样性

-生态系统平衡

-保护措施

-互联网搜索

-信息筛选

-宣传教育

③重点句：

-保护珍稀动物，维护生态平衡。

-信息技术助力珍稀动物保护。

-精准搜索，高效整理，让信息更有力。

板书设计示例：

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珍稀动物保护

├──重要性

│├──维持生物多样性

│└──生态平衡