2023-2024学年 沪教版（全国）九年级上化学册 第2章身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 教案

2023-2024学年沪教版（全国）九年级上化学册第2章身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是沪教版（全国）九年级上化学册第2章身边的化学物质的第2节奇妙的二氧化碳。本节内容主要包括二氧化碳的性质、二氧化碳的用途以及二氧化碳对环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解二氧化碳的分子构成、溶解性、氧化性等特点，并探究二氧化碳在生活中的应用及其对环境的作用。

本节课旨在让学生通过学习二氧化碳的相关知识，提高对化学现象的观察和分析能力，培养学生的实践操作能力，激发学生对科学的热爱和好奇心。同时，通过联系生活实际，使学生认识到化学知识在生活中的重要性，提高学生的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力、培养学生的科学思维、增强学生的科学素养和提升学生的环保意识。通过学习二氧化碳的性质、用途和对环境的影响，学生能够运用科学方法探究问题，培养分析问题、解决问题的能力。同时，学生能够将所学知识与生活实际相结合，认识到化学知识在生活中的重要性，提高环保意识，培养负责任的公民素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）二氧化碳的性质：学生需要掌握二氧化碳的分子构成、溶解性、氧化性等特点。

（2）二氧化碳的用途：学生需要了解二氧化碳在生产、生活中的应用，如灭火、植物光合作用等。

（3）二氧化碳对环境的影响：学生需要认识二氧化碳排放过多导致的温室效应及其对环境的影响。

2.教学难点

（1）二氧化碳的溶解性：学生难以理解二氧化碳在水中的溶解过程及其影响因素。

（2）二氧化碳的氧化性：学生不易掌握二氧化碳与其他物质发生氧化反应的原理。

（3）二氧化碳排放与温室效应：学生难以理解二氧化碳排放过多导致地球气候变暖的机理。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的举例、动画演示、实验操作等方式，帮助学生直观地理解二氧化碳的溶解性、氧化性以及排放与温室效应的关系。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出疑问，提高学生的理解和掌握程度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解二氧化碳的性质、用途和对环境的影响，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生探讨二氧化碳在生活中的应用及其环保意义，提高学生的思考和表达能力。

3.实验法：进行二氧化碳溶解性和氧化性实验，让学生直观地理解二氧化碳的性质，激发学生的兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示二氧化碳的相关现象和实验过程，提高教学效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，巩固所学知识。

3.网络资源：引入与二氧化碳相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，增强学生的环保意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的魅力或特点。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与社会》：这本书详细介绍了化学在生产、生活中的应用，包括二氧化碳的用途和对环境的影响。

-《生活中的化学》：这本书通过生活中的实例，讲解了二氧化碳的性质和作用，帮助学生更好地理解二氧化碳与日常生活的关系。

-《化学知识读本》：这本书深入浅出地介绍了二氧化碳的分子构成、溶解性、氧化性等基本知识，适合学生进一步深入学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关资料，了解二氧化碳在自然界中的循环过程。

-鼓励学生进行二氧化碳实验，如制作简易的二氧化碳检测器，观察二氧化碳的溶解性等。

-引导学生思考二氧化碳对环境的影响，探讨如何减少二氧化碳排放，提出自己的环保建议。

-组织学生进行课外实践活动，如参观二氧化碳排放较多的工厂或场所，了解二氧化碳的捕捉和利用技术。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕二氧化碳的性质、用途和对环境的影响进行讲解。以下是五个典型例题及答案：

例题1：二氧化碳的分子构成是什么？

答案：二氧化碳的分子构成是由一个碳原子和两个氧原子组成的。

例题2：二氧化碳在水中的溶解性如何？

答案：二氧化碳在水中的溶解性是可逆的，当二氧化碳溶解在水中时，会生成碳酸。

例题3：二氧化碳在灭火中的应用是什么？

答案：二氧化碳在灭火中可以作为灭火剂，因为它不支持燃烧，可以排除氧气，从而扑灭火焰。

例题4：二氧化碳过多排放会导致什么环境问题？

答案：二氧化碳过多排放会导致温室效应，加剧地球气候变暖，引发极端气候现象。

例题5：如何减少二氧化碳的排放？

答案：减少二氧化碳的排放可以通过节约能源、使用清洁能源、改善交通工具效率等方式实现。

这些典型例题涵盖了二氧化碳的基本性质、应用和环境影响，通过解答这些题目，学生可以更好地理解和掌握二氧化碳的相关知识。在讲解这些例题时，教师应引导学生思考问题的本质，培养学生的分析能力和解决问题的能力。同时，鼓励学生在课后自主寻找类似的题目进行练习，以巩固所学知识。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我主要采用了讲授法、讨论法和实验法进行教学。我发现学生在讨论和实验环节的参与度较高，他们对二氧化碳的性质和实验现象表现出浓厚的兴趣。然而，在讲授二氧化碳的复杂性质时，我发现部分学生对于溶解性和氧化性的概念理解不够深入，这可能在后续的学习中造成困扰。

此外，我在课堂上运用了多媒体设备和教学软件，有效地提高了学生的学习兴趣和教学效果。但是，我也注意到个别学生在观看演示实验时过于关注现象本身，而忽视了实验背后的原理和意义。

教学总结：

总体来看，本节课的学生反馈较好，大部分学生能够掌握二氧化碳的基本性质和应用。通过小组讨论和实验操作，学生的合作能力和实践能力得到了锻炼。然而，也有部分学生在二氧化碳的环境影响方面存在理解不足的问题，这可能需要我在今后的教学中加强引导和解释。

针对存在的问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解二氧化碳的性质时，我将更加注重引导学生通过实验和观察来理解二氧化碳的特点，而不仅仅依赖讲授。

2.我会提供更多的实际案例和问题，让学生探讨二氧化碳在生活中的应用和对环境的影响，以提高他们的实践能力。

3.对于二氧化碳的环境影响，我将利用课外资料和视频，以更直观的方式呈现给学生们，帮助他们更好地理解这一复杂问题。

4.我会鼓