Unit 1 Friends Reading教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

Unit1FriendsReading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit1FriendsReading”是2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册的一章内容。本章节的主题围绕着友谊的重要性以及如何维护友谊。文本由一个故事组成，讲述了主人公们如何在面对困难时相互支持，展现出真正的友谊。故事情节紧凑，语言生动，适合学生进行阅读理解练习。同时，本章节还提供了一系列的语言知识点，包括形容词比较级、一般现在时等，需要学生进行学习和掌握。通过本章节的学习，学生可以提高自己的英语阅读能力，同时加深对友谊的理解。核心素养目标本章节旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解故事，学生能够提高自己的英语语言能力，增强对英语文化的认识和理解，培养批判性和创新性的思维品质，同时提升自主学习和合作学习的能力。通过本章节的学习，学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通和表达，对友谊有更深入的理解和认识。教学难点与重点1.教学重点：本节课的核心内容是让学生理解并掌握友谊的重要性以及如何维护友谊。具体重点包括：

-能够理解故事中主人公们面对困难时相互支持的主题。

-能够运用英语描述友谊的特点和重要性。

-能够运用一般现在时和形容词比较级等语言知识点进行有效的表达。

2.教学难点：本节课的难点在于学生对英语语言知识点的理解和应用，以及对于友谊的深层次理解。具体难点包括：

-一般现在时的运用，学生需要理解一般现在时表示的是习惯性动作或普遍真理，并在句子中正确运用。

-形容词比较级的运用，学生需要理解形容词比较级表示的是两个事物之间的比较，并在句子中正确运用。

-对于友谊的深层次理解，学生需要能够理解友谊不仅仅是表面的交流，更是相互支持、理解和信任的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册》教材，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的友谊主题图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对友谊的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境，设置分组讨论区和阅读区，以促进学生之间的交流和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的真实故事，引出友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形容词比较级和一般现在时的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对友谊的理解，并在讨论中引导他们运用所学的语言知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对友谊的理解，并在讨论中运用所学的语言知识点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形容词比较级和一般现在时的用法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学的语言知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的重要性以及形容词比较级和一般现在时的用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊的重要性以及语言知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解友谊的重要性以及如何维护友谊，可以提供以下拓展阅读材料：

-《TheOutsiders》byS.E.Hinton：这本书讲述了一个关于友谊、冲突和社会阶层的故事，通过主人公Ponyboy的视角，学生可以更深入地理解友谊的力量和重要性。

-《OfMiceandMen》byJohnSteinbeck：这部小说描绘了两个流浪工人George和Lennie之间的深厚友谊，学生可以通过他们之间的互动，进一步理解友谊的内涵和价值。

-《AnneofGreenGables》byL.M.Montgomery：这本书讲述了一个孤儿女孩Anne与她的新家人们之间的友谊，学生可以从中学习到如何建立和维护真挚的友谊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续深入学习和探究友谊的重要性，可以鼓励他们进行以下活动：

-观看相关电影或纪录片：例如，《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等电影，通过观看这些电影，学生可以从中感受到友谊的力量和重要性。

-参加社区服务活动：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者工作、帮助他人等，通过实际行动体验友谊的价值和意义。

-进行深入思考和写作：鼓励学生就“友谊的重要性”这一主题进行深入思考，并撰写一篇作文或日记，表达自己对友谊的理解和感悟。

-开展小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验，从不同的角度思考和探讨友谊的意义。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：通过提问，了解学生对友谊的重要性以及如何维护友谊的理解程度，观察学生的思考过程和表达方式。

-观察：在小组讨论和角色扮演等活动中，观察学生的参与程度、合作能力和沟通技巧。

-测试：在课后，通过布置相关的练习题和测试，评估学生对形容词比较级和一般现在时的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是一些评价的重点：

-作业完成的质量：评估学生对作业的理解和掌握程度，关注学生的答案是否准确、完整。

-作业的独立性：检查学生是否能够独立完成作业，而不是依赖他人或参考资料。

-作业的创造性：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，如通过举例、绘制图表等方式。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握友谊的重要性以及如何维护友谊。

2.结构清晰，条理分明：板书分为友谊的重要性、形容词比较级和一般现在时的用法、友谊的实践和思考等几个部分，每个部分都有明确的标题和内容。

3.简洁明了，突出重点：板书突出友谊的重要性、形容词比较级和一般现在时的用法等重点内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用生动的插图和有趣的语言，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.举例说明：例如，在友谊的重要性部分，板书可以列出友谊的几个特点，如互相信任、互相支持、互相理解等，并用生动的插图展示这些特点。在形容词比较级和一般现在时的用法部分，板书可以列出一些例句，展示这些语法的运用，并用有趣的插图增加趣味性。在友谊的实践和思考部分，板书可以列出一些实践建议，如参与社区服务、与他人分享快乐和困难等，并用生动的插图展示这些实践的意义。教学反思本节课的主题是友谊的重要性以及如何维护友谊。通过阅读和讨论故事，学生们能够理解友谊的价值，并学习如何用英语表达和维护友谊。此外，本节课还重点介绍了形容词比较级和一般现在时的用法，让学生通过实际例子理解这些语法知识。

在教学过程中，我发现学生们对友谊的理解和表达有所欠缺。他们往往只停留在表面的交流，而忽视了友谊的深层次含义，如相互支持和理解。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入理解友谊的内涵，并通过具体的例子来帮助他们更好地理解和运用英语表达友谊。

在语法知识的教学中，我发现学生们对形容词比较级和一般现在时的用法掌握得不够扎实。