初中年级七年级上册《田径弯道跑》教学设计

初中年级七年级上册《田径弯道跑》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是田径弯道跑技巧。该内容属于初中年级七年级上册体育课程，与学生已有知识的基础体育课程相联系。教材的章节为《体育与健康》第七章《田径运动》，具体内容包括弯道跑的姿势、步频、步幅等方面的技巧。通过学习本节课的内容，学生将对田径弯道跑技巧有更深入的了解，提高自身的田径运动水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育运动能力和体育品德。在体育运动能力方面，通过学习田径弯道跑技巧，使学生能够掌握正确的弯道跑姿势、步频、步幅等基本技巧，提高自身的田径运动水平。在体育品德方面，培养学生积极参与体育活动的态度，培养学生的团队合作精神、自律性、毅力和自信心，使学生在体育锻炼中形成积极向上、乐观进取的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是田径弯道跑技巧，具体包括以下几个方面：

-弯道跑的姿势：学生需要掌握正确的弯道跑姿势，包括身体倾斜角度、手臂摆动等。

-步频与步幅：学生需要了解并掌握合适的步频与步幅，以提高跑步效率。

-起跑技巧：学生需要学习正确的起跑技巧，包括起跑动作、起跑节奏等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

-弯道跑姿势的掌握：学生可能对弯道跑姿势的正确方法理解不够，需要教师进行详细的讲解和示范。

-步频与步幅的协调：学生可能难以掌握合适的步频与步幅，需要教师指导并进行实践练习。

-起跑技巧的应用：学生可能对起跑技巧的运用不够熟练，需要教师进行具体的指导和实践训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》第七章《田径运动》的相关内容。

2.辅助材料：准备田径弯道跑的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解弯道跑技巧。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的田径运动器材，如跑步器材等，以确保学生能够进行实践训练。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径弯道跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径弯道跑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径弯道跑的图片或视频片段，让学生初步感受田径弯道跑的魅力或特点。

简短介绍田径弯道跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径弯道跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径弯道跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解田径弯道跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍田径弯道跑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径弯道跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径弯道跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的田径弯道跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径弯道跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用田径弯道跑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论田径弯道跑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径弯道跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径弯道跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径弯道跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括田径弯道跑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调田径弯道跑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用田径弯道跑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于田径弯道跑的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解田径弯道跑的基本概念、组成部分和原理。

-学生能够掌握正确的田径弯道跑姿势、步频、步幅等基本技巧。

-学生能够了解田径弯道跑在体育竞技中的重要性。

2.过程与方法：

-学生能够通过观察、实践和反思，提高田径弯道跑的技巧和水平。

-学生能够通过小组讨论和合作，培养解决问题的能力和团队合作精神。

-学生能够通过课堂展示，提高表达和交流能力。

3.情感态度价值观：

-学生能够培养对田径运动的兴趣和热爱，树立积极向上的体育态度。

-学生能够理解体育锻炼对身体健康和全面发展的重要性，形成健康的生活方式。课堂1.课堂评价

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对田径弯道跑知识的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师可以及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和加深理解。

-观察：教师在课堂实践中可以观察学生的动作执行情况，了解学生对田径弯道跑技巧的掌握程度。通过观察学生的姿势、步频、步幅等，教师可以发现学生的问题并进行针对性的指导。

-测试：教师可以组织一些小型的测试活动，如田径弯道跑比赛或技巧测试，通过测试结果了解学生的学习效果。测试可以帮助学生巩固所学知识，同时也可以帮助教师评估教学效果。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师需要认真批改学生的作业，对于作业中的错误和不准确的地方，教师应该进行详细的标注和解释，帮助学生理解正确的方法和思路。

-点评：教师可以在作业评价中给予学生一些鼓励和肯定，指出学生的优点和进步，同时也可以提出一些改进的建议和期望，激励学生继续努力。

-反馈：教师应该及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况，并根据教师的建议进行改进。教师可以通过面批、口头反馈或书面反馈等方式，与学生进行沟通和交流。教学反思与总结在本次田径弯道跑的教学中，我认为在以下几个方面取得了较好的效果：

1.导入新课时，通过提问和展示图片等方式，成功引起了学生对田径弯道跑的兴趣，激发了他们的探索欲望。

2.在基础知识讲解环节，我采用了详细的图表和示意图，帮助学生更好地理解田径弯道跑的基本概念和组成部分，达到了预期的教学效果。

3.在案例分析环节，我选择了具有代表性的案例，让学生通过观察和讨论，深入了解田径弯道跑的特性和重要性，提高了他们的分析和思考能力。

4.在小组讨论环节，学生分组讨论田径弯道跑的未来发展，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要我在今后的教学中加以改进：

1.在教学过程中，我发现部分学生对田径弯道跑技巧的掌握程度不够，说明我在讲解和示范方面还需加强，以提高学生的动作执行效果。

2.在课堂展示环节，我发现部分学生表达和交流能力较弱，今后我需要加强对学生的引导和训练，提高他们的表达和交流能力。

3.在教学过程中，我对学生的关注度不够，未能及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。今后我需要更加关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《田径运动》杂志或相关田径运动的文章，了解田径运动的最新发展和技术进步。

-视频资源：观看田径比赛视频，学习专业运动员的田径弯道跑技巧和比赛策略。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，加深对田径弯道跑的理解