专题(八)　写作教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

专题(八)写作教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容统编版语文九年级上册的“专题(八)写作教学设计-2024-2025学年”旨在通过写作训练，提升学生的写作技巧和表达能力。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.写作技巧：本章节将通过讲解和实例分析，引导学生掌握一定的写作技巧，如如何巧妙地运用修辞手法、如何合理安排文章结构等。

2.写作练习：本章节将提供多个写作题目，旨在让学生能够运用所学的写作技巧，独立完成不同类型的写作任务，如记叙文、议论文等。

3.写作评价：本章节将介绍如何评价一篇作文，包括评价标准、评价方法等，以提高学生的自我评价和修改能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达：通过写作训练，培养学生准确、清晰、流畅的语言表达能力，使其能够运用所学的写作技巧，独立完成不同类型的写作任务。

2.思维能力：通过写作训练，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使其能够合理组织文章结构，并提出独特的观点和见解。

3.文化素养：通过写作训练，引导学生关注社会热点问题，增强其对文化、历史、道德等方面的认识和理解，提高其文化素养。

4.审美情趣：通过写作训练，培养学生对美的感知和欣赏能力，使其能够在写作中运用优美的语言和形象的表达，提升作文的艺术性。教学难点与重点1.教学重点

-写作技巧的掌握：本节课的重点是让学生掌握一定的写作技巧，如修辞手法的运用、文章结构的设计等。教师需要通过讲解和实例分析，引导学生理解和运用这些技巧。

-写作练习的完成：学生需要能够运用所学的写作技巧，独立完成不同类型的写作任务。教师需要提供明确的指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

2.教学难点

-修辞手法的运用：学生可能对一些修辞手法的作用和运用方法不够了解，导致写作中无法灵活运用。教师需要通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握修辞手法的运用。

-文章结构的安排：学生可能对如何合理安排文章结构感到困惑，导致写作缺乏逻辑性和连贯性。教师需要通过讲解和练习，引导学生学会设计文章结构，使文章更加清晰和有说服力。

举例说明：

-教学重点举例：教师可以讲解和分析一些经典的修辞手法，如比喻、拟人等，并通过实例展示如何在写作中运用这些修辞手法。同时，教师可以提供一些写作题目，让学生运用所学的修辞手法进行练习，从而提高写作水平。

-教学难点举例：教师可以讲解和分析一些文章结构的例子，如引言-主体-结尾的结构，并通过实例展示如何在这种结构下组织文章内容。同时，教师可以提供一些写作题目，让学生运用所学的文章结构进行练习，从而提高写作的逻辑性和连贯性。教学方法与手段1.教学方法

-实例分析法：通过分析优秀的作文实例，使学生直观地理解写作技巧和文章结构的重要性，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的写作经验和想法，促进学生之间的互动和合作。

-反馈与修改法：教师提供针对性的反馈，指导学生修改和改进作文，帮助学生不断提高写作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示优秀的作文实例和写作技巧，通过图片、音频和视频等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的写作资源和练习题目，方便学生自主学习和练习，提高教学效果和效率。

-写作软件：引导学生使用写作软件，提供写作建议和语法检查等功能，帮助学生提高写作效率和准确性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如让学生阅读一篇优秀的议论文，并思考文章的结构和论点如何有效展开。设计预习问题，如“文章的论点是什么？它是如何通过哪些论据来支持的？”监控预习进度，确保学生能够理解文章内容和提出自己的看法。

-学生活动：学生自主阅读文章，理解文章的主要观点和论证方法。思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。提交预习成果，如写一篇短文总结文章的论点和论据。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，培养学生的独立思考能力。信息技术手段，通过在线平台提交预习成果，方便教师监控和反馈。

-作用与目的：帮助学生提前理解议论文的基本结构，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过一个有趣的辩论视频引出议论文的重要性。讲解知识点，详细解释如何构建有力的论点和论据。组织课堂活动，如小组讨论，让学生练习论证的不同方法。解答疑问，回答学生关于论点发展和逻辑结构的问题。

-学生活动：听讲并思考，积极跟随老师的讲解，提出疑问。参与课堂活动，小组讨论中提出自己的观点，并构建论据支持。提问与讨论，向老师询问不清晰的概念，与同学就论点展开辩论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，确保学生理解议论文的基本概念。实践活动法，通过小组讨论让学生实践论证技巧。合作学习法，培养学生在团队中的沟通和协作能力。

-作用与目的：通过课堂活动和讨论，加深学生对议论文结构的理解，并提高他们的论证能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生写一篇短文，就一个给定话题展开论证。提供拓展资源，如推荐一些关于逻辑论证的书籍和在线文章。反馈作业情况，批改学生的作文，并提供改进建议。

-学生活动：完成作业，按照老师的要求撰写短文，并自我检查。拓展学习，查阅推荐的资源，进一步研究逻辑论证的方法。反思总结，分析自己的作文，找出可以改进的地方。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，让学生独立完成作业和拓展学习。反思总结法，指导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，并提高学生的写作技能。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展阅读材料1：《论证的艺术》（原名《TheArtofLogic》），作者：DorothyJackson。这本书详细介绍了逻辑论证的基本原则和技巧，适合学生在课后进一步深入学习。

-拓展阅读材料2：《批判性思维》（原名《CriticalThinking》），作者：PaulandElder。这本书深入探讨了批判性思维的方法和应用，有助于学生提高自己的逻辑分析和论证能力。

-拓展阅读材料3：《经典论证案例分析》（原名《ClassicArgumentativeEssays》），收录了多篇经典论证案例。学生可以通过阅读这些案例，了解不同领域的论证方式和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课题探究1：让学生选取一个自己感兴趣的话题，写一篇论证文章。要求文章结构清晰，论点有力，论据充分。学生可以通过查阅资料、采访他人等方式，收集支持自己论点的信息。

-课题探究2：组织一次班级辩论赛，让学生运用所学的论证技巧，为自己的观点进行辩论。学生可以自由选择辩题，准备辩论稿，并参与辩论过程。

-课题探究3：让学生思考在日常生活中，如何运用论证技巧解决实际问题。例如，可以让学生分析一个常见的争议问题，并提出自己的解决方案。

拓展与延伸的目标是让学生在课后能够自主学习，进一步巩固课堂上学到的知识，并将其应用到实际生活中。通过阅读相关材料和进行课题探究，学生可以提高自己的逻辑思维和论证能力，培养批判性思维习惯。同时，这也能够激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的综合素养。典型例题讲解本节课将结合统编版语文九年级上册的课文内容，讲解一种常见的题型——议论文写作。议论文写作是初中阶段语文教学的重要内容，它能够锻炼学生的逻辑思维和表达能力。以下是对这种题型的五个典型例题及答案的讲解：

例题1：

题目：请就“网络的利与弊”这个话题，写一篇议论文。

答案：网络的出现给我们的生活带来了极大的便利，但同时也存在许多弊端。网络的利与弊是一个复杂的问题，需要我们全面客观地看待。

例题2：

题目：请就“是否应该取消高考”这个话题，写一篇议论文。

答案：高考作为我国选拔人才的重要手段，具有一定的合理性。但同时也存在一些问题，如应试教育的倾向等。是否应该取消高考，需要综合考虑各方面的因素。

例题3：

题目：请就“传统文化的保护与传承”这个话题，写一篇议论文。

答案：传统文化是一个国家、一个民族的灵魂。在现代化进程中，我们既要保护传统文化，又要传承优秀传统文化，使其在新时代焕发出新的生机。

例题4：

题目：请就“校园欺凌现象的成因与对策”这个话题，写一篇议论文。

答案：校园欺凌现象的成因复杂，涉及家庭、学校、社会等多方面因素。要解决这一问题，需要全社会共同努力，加强对校园欺凌的预防和治理。

例题5：

题目：请就“人工智能对人类生活的影响”这个话题，写一篇议论文。

答案：人工智能作为一种新兴技术，对人类生活产生了深远的影响。它既带来了许多便利，也引发了一些伦理和就业等方面的问题。我们需要理性看待人工智能的发展，充分发挥其优势，同时关注和解决相关问题。教学反思与改进首先，我会设计反思活动，评估教学效果并识别需要改进的地方。我会通过与学生的交流、观察学生的课堂表现以及收集学生的反馈，来评估他们对议论文写作的理解和掌握程度。我还会分析自己在教学过程中的表现，包括讲解的清晰度、课堂活动的组织等，以找出可以改进的地方。

然后，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。如果发现学生在议论文写作中存在困难，我会考虑增加更多的实例分析，以帮助学生更好地理解写作技巧。如果发现学生在课堂参与度不高，我会考虑调整课堂活动的形式，以激发学生的兴趣和参与度。如果发现自己在讲解过程中存在不足，我会考虑参加相关的培训或寻求其他老师的建议，以提高自己的教学能力。板书设计①议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

②议论文的写作技巧：如何提出有力的论点、如何选择合适的论据、如何进行逻辑推理。

③议论文的常见问题及解决方法：论点不明确、论据不充分、逻辑不清晰。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。例如，在介绍议论文的基本结构时，可以通过绘制一个简单的图表，将引言、论点、论据、结论四个部分清晰地展示出来。在介绍议论文的写作技巧时，可以通过列举具体的例子，如如何运用比喻、对比等修辞手法来强化论点，如何通过举例、引用权威观点等方式来丰富论据。在介绍议论文的常见问题及解决方法时，可以通过绘制一个问题解决流程图，让学生直观地了解如何针对不同的问题进行分析和改进。这样的板书设计既有助于学生理解和记忆知识点，又能激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈-作业布置：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

-写作练习：让学生根据给定话题，撰写一篇议论文，要求文章结构清晰，论点明确，论据充分，逻辑严密。

-修改作业：提供一篇学生之前写的议论文，让学生在修改过程中，运用所学知识，提高文章的质量。

-拓展阅读：让学生阅读一篇关于议论文写作的课外文章，并回答相关问题，以加深对议论文写作的理解。

-作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈包括以下几个方面：

-写作练习反馈：针对学生的议论文，指出文章结构、论点、论据和逻辑方面的问题，并提出改进建议。例如，如果论点不明确，可以建议学生重新思考论点，使其更加具