商务星球版地理八年级下册 第九章 第二节 海洋利用与保护教案

商务星球版地理八年级下册第九章第二节海洋利用与保护教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自商务星球版地理八年级下册第九章第二节“海洋利用与保护”。内容涵盖了海洋资源的种类、海洋资源的利用方式、海洋环境问题及其保护措施。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过海洋的基本知识，如海洋生物、海洋地理等，为本节课深入了解海洋资源的利用和保护打下基础。本节课将在此基础上，引导学生探讨我国海洋资源的开发与保护，结合实际案例，提高学生对海洋资源可持续利用的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.理解并分析海洋资源的利用与保护现状，提高地理信息解读与分析能力；2.结合实际案例，培养批判性思维，提升对海洋资源可持续发展的认识；3.增强国家海洋意识，树立正确的海洋资源观和环保观；4.通过小组合作与讨论，锻炼团队合作能力和口语表达能力。这些目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的地理学科核心素养。重点难点及解决办法重点：海洋资源的种类及其利用方式、海洋环境问题及保护措施。

难点：理解海洋资源利用与保护的平衡关系，分析实际案例中的海洋环境问题。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，以图文并茂的形式展示海洋资源的种类和利用方式，增强学生的直观认识。

2.通过小组讨论，引导学生探讨海洋资源利用与保护之间的平衡关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.结合课本案例，分析海洋环境问题产生的原因和解决措施，帮助学生突破难点。

4.设计实践活动，让学生调查身边的海洋环境问题，并提出相应的保护建议，提高学生的实践操作能力。

5.教师在课堂上及时解答学生疑问，针对学生的理解误区进行针对性讲解，巩固重点知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有商务星球版地理八年级下册教材，提前布置学生预习第九章第二节内容。

2.辅助材料：准备海洋资源利用与保护的图片、图表、视频等多媒体资源，以便课堂上直观展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于海洋资源利用与保护的视频，展示海洋的美丽与脆弱。

-提出问题：引导学生思考海洋资源的重要性以及为何需要保护海洋。

2.讲授新课（15分钟）

-海洋资源种类及其利用：

-介绍海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源等。

-结合课本案例分析各种资源的利用方式和重要性。

-海洋环境问题及保护措施：

-讲解海洋污染、过度捕捞、海洋酸化等环境问题。

-介绍国家和个人层面的保护措施，如海洋保护区、减少塑料使用等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论海洋资源利用与保护的实际案例，分析问题并提出解决方案。

-课堂提问：教师随机提问小组，检查学生对知识点的掌握情况。

4.互动环节（10分钟）

-创新教学：开展“海洋保护我来说”的口头报告活动，每组选取一名代表分享讨论成果。

-双边互动：学生报告后，教师进行点评和引导，加深学生对知识点的理解。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出一个关于海洋资源利用与保护的综合性问题，要求学生现场思考并提出解决方案。

-口头表达：鼓励学生用清晰、准确的语言表达自己的观点。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重要知识点，强调海洋资源保护的重要性。

-布置作业：要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于海洋资源利用与保护的短文。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重师生互动，通过创新教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高学生对海洋资源利用与保护的认识，培养其学科核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《海洋资源的可持续利用》、《蓝色星球：海洋环境与保护》等图书，这些资源可以为学生提供更深入的海洋知识，包括海洋资源的开发、利用与保护等方面。

-视频资料：寻找与海洋资源利用与保护相关的纪录片，如《海洋》、《地球脉动》等，通过视觉影像资料，让学生更直观地了解海洋世界的奥秘。

-实地考察：组织学生参观海洋博物馆、海洋公园或者沿海地区的海洋资源利用与保护实践基地，让学生亲身感受海洋资源的丰富性和保护的必要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关图书资源，撰写读书笔记，加深对海洋资源利用与保护的理解。

-组织学生观看视频资料，进行课堂外的自主学习，通过观后感或小组讨论的形式，分享自己的心得体会。

-鼓励学生利用周末或假期时间参与实地考察活动，将所学知识与实际相结合，提高实践操作能力。

-建议学生关注国内外海洋资源利用与保护的政策动态，了解现实生活中的海洋问题，培养关注社会热点问题的意识。

-鼓励学生开展小组研究性学习，选择一个感兴趣的海洋资源利用与保护话题，进行深入调查和研究，并撰写研究报告。板书设计①条理清楚、重点突出：

-海洋资源种类

-生物资源

-矿产资源

-能源

-利用方式

-捕捞

-开采

-发电

-海洋环境问题

-污染

-过度捕捞

-海洋酸化

-保护措施

-减少污染

-设立保护区

-可持续利用

②简洁明了：

-关键词：生物、矿产、能源、捕捞、开采、发电、污染、保护、可持续

-核心句：海洋资源丰富，合理利用是关键；保护海洋环境，人人有责。

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分资源种类和问题类别，增强视觉效果。

-利用简笔画，如海洋生物、船只、风力发电等图标，增加趣味性。

-设计互动环节，让学生上台参与板书，如在保护措施下添加自己的建议，提高学生参与度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《海洋资源保护手册》、《21世纪海洋可持续发展》等，这些材料可以提供更多关于海洋资源利用与保护的深度知识。

-视频资源：寻找关于海洋生物多样性保护、海洋环境治理等方面的纪录片或短片，帮助学生更全面地了解海洋保护的实际案例和成效。

-实践活动：鼓励学生参与社区或学校的海洋保护活动，如海滩清洁、海洋知识普及等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，并撰写阅读心得，以加深对课堂所学知识的理解。

-观看视频资源后，学生可以自愿分享观后感，或者在课堂上进行简短汇报，以促进学生间的交流。

-对于参与实践活动的学生，要求他们记录活动过程和体会，以报告或日