Module 9 拔尖测评教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册（天津地区）

Module9拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册（天津地区）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年外研版八年级英语上册（天津地区）Module9。本模块的主题是"Sportingevents"，旨在让学生掌握关于体育赛事的词汇和表达方式，提高他们的听说读写技能。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与体育赛事相关的词汇，如"olympicgames"、"worldcup"、"athlete"等。

2.语法点：本模块主要介绍现在进行时在描述正在进行的体育活动中的应用，如"Theyareplayingfootballnow."。

3.对话理解：学生需要通过听力和阅读练习，理解关于体育赛事的对话，如"Whataretheydoing?"、"Aretheyenjoyingthegame?"等。

4.阅读理解：本模块提供了一些关于不同体育项目的阅读材料，学生需要通过阅读理解文章内容，回答相关问题，如"Whereisthematchbeingheld?"、"Howmanyplayersarethereinateam?"等。

5.写作练习：学生需要运用所学的词汇和语法点，写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文，如"Myfavoritesportisbasketball.Iplayiteveryweekend."。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module9"Sportingevents"，学生将：

1.提升语言能力：学生能够熟练运用本模块所学词汇和语法点，进行有效的听说读写活动，如描述体育赛事、表达个人喜好等。

2.增强文化意识：通过学习关于不同体育项目的阅读材料，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的体育活动，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.培养思维品质：通过对话理解、阅读理解和写作练习，学生能够培养批判性思维和创新性思维，如分析文章观点、提出个人见解等。

4.掌握学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如词汇记忆技巧、阅读理解技巧等，提高学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点来自于Module9"Sportingevents"的学习内容，具体包括：

1.重点：学生需要掌握与体育赛事相关的词汇和表达方式，如"olympicgames"、"worldcup"、"athlete"等。同时，学生需要运用现在进行时描述正在进行的体育活动，如"Theyareplayingfootballnow."。

解决办法：通过词汇卡片、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆和掌握新词汇。同时，设计相关的听力、口语和写作练习，让学生在实际语境中运用现在进行时，提高他们的语言运用能力。

2.难点：学生需要理解关于体育赛事的对话和阅读材料，并能够回答相关问题，如"Whataretheydoing?"、"Aretheyenjoyingthegame?"等。同时，学生需要运用所学的词汇和语法点，写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。

解决办法：通过听力练习、阅读理解和写作指导，帮助学生提高理解能力和表达能力。可以采用分步骤的教学方式，先让学生进行对话和阅读练习，逐步引导他们回答问题、表达观点。在写作环节，可以提供模板和示例，帮助学生构建句子和段落，鼓励他们发挥个性化的表达。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍体育赛事相关词汇和语法点，互动讨论法用于对话和阅读理解的练习，任务型教学法用于写作环节，让学生在实际任务中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将进行以下教学活动：

-词汇卡片游戏：学生分组进行竞赛，看哪组能更快地找出与体育赛事相关的词汇卡片。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟体育赛事的场景，练习运用所学词汇和语法点进行对话。

-阅读理解练习：学生分小组阅读关于不同体育项目的文章，回答相关问题，并进行小组讨论。

-写作任务：学生分组进行写作任务，写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文，并进行小组内互相评价和修改。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、词汇卡片、体育赛事视频等教学媒体。多媒体课件用于展示词汇和语法点，词汇卡片用于词汇记忆和练习，体育赛事视频用于激发学生兴趣和提供真实的语境。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习Module9"Sportingevents"。首先，我想让大家谈谈他们最喜欢的体育项目。请大家举手并简要介绍自己喜欢的体育项目。

2.词汇学习（15分钟）

3.语法点讲解（20分钟）

现在，我们来学习本模块的语法点，现在进行时在描述正在进行的体育活动中的应用。请大家翻到Module9的第二页，看到例句"Theyareplayingfootballnow."。我将解释现在进行时的构成和用法，并请大家跟我一起造句。

4.对话理解（15分钟）

5.阅读理解（20分钟）

现在，我们将进行阅读理解练习。请大家阅读一篇关于不同体育项目的文章，并回答相关问题。请大家仔细阅读，理解文章内容，并尽量回答问题。

6.写作练习（20分钟）

最后，我们将进行写作练习。请大家运用所学的词汇和语法点，写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。请大家根据自己的喜好，写一篇有趣且完整的短文。

7.总结与作业布置（10分钟）

今天我们一起学习了Module9"Sportingevents"的相关内容。大家是否已经掌握了与体育赛事相关的词汇和表达方式？请大家总结一下今天的学习内容，并完成课后作业，包括复习词汇和语法点，以及写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。

请大家认真完成作业，并积极参与课堂活动。下节课，我们将进行Module9的测试，看看大家的学习成果如何。谢谢大家！拓展与延伸1.体育赛事文化：请大家阅读一篇关于奥运会的历史和文化背景的文章，了解奥运会的历史和发展，以及它对世界体育文化的影响。

2.体育赛事新闻：请大家阅读一篇关于最近举行的世界杯足球赛的新闻报道，了解比赛的进程和结果，以及参赛国家和球迷的反应。

3.体育人物故事：请大家阅读一篇关于著名体育运动员的故事，了解他们的奋斗历程和成就，以及他们对体育事业的热爱和奉献。

4.体育赛事策划与管理：请大家阅读一篇关于体育赛事策划和管理的文章，了解体育赛事的组织和运作过程，以及相关的管理知识和技能。

5.体育与健康：请大家阅读一篇关于体育运动对身体健康的好处的研究报告，了解体育运动对身体健康的影响，以及如何科学地进行体育锻炼。

6.体育赛事旅游：请大家阅读一篇关于体育赛事旅游的文章，了解体育赛事旅游的发展和现状，以及如何利用体育赛事进行旅游推广。

请大家根据自己的兴趣和时间，选择一篇文章进行阅读，并写下阅读心得和体会。同时，鼓励大家进行课后自主学习和探究，可以通过观看体育赛事直播、阅读体育新闻、参加体育活动等方式，进一步提高对体育运动的了解和热爱。内容逻辑关系①重点词汇：olympicgames、worldcup、athlete等与体育赛事相关的词汇。

②词义理解：通过例句和语境，让学生理解词汇的含义和用法。

③词汇运用：通过小组竞赛、角色扮演等活动，让学生实际运用所学词汇。

2.语法点学习与运用

①语法点：现在进行时在描述正在进行的体育活动中的应用，如"Theyareplayingfootballnow."。

②语法解释：通过示例和练习，让学生理解现在进行时的构成和用法。

③语法运用：通过对话理解、阅读理解和写作练习，让学生在实际语境中运用现在进行时。

3.对话理解与表达

①对话内容：通过听力练习，让学生理解关于体育赛事的对话内容。

②对话分析：通过问题解答和小组讨论，让学生深入理解对话的意义和观点。

③对话表达：通过角色扮演和小组互动，让学生实际进行对话表达和交流。

4.阅读理解与探究

①文章内容：通过阅读理解练习，让学生理解关于不同体育项目的文章内容。

②文章分析：通过问题解答和小组讨论，让学生深入理解文章的观点和信息。

③文章探究：通过拓展阅读，让学生进一步探究体育赛事的相关知识和文化。

5.写作练习与展示

①写作任务：让学生写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。

②写作指导：通过模板和示例，引导学生构建句子和段落，鼓励他们发挥个性化的表达。

③写作展示：通过小组内互相评价和修改，让学生展示自己的写作成果，并给予反馈和建议。

板书设计：

1.词汇列表：列出与体育赛事相关的词汇，旁边附上例句和语境。

2.现在进行时结构：用图表或框图形式展示现在进行时的构成和用法。

3.对话内容摘要：用关键词或句子摘要对话的主要内容，方便学生回顾和记忆。

4.阅读理解问题清单：列出问题清单，引导学生分析和探究文章内容。

5.写作指导示例：用示例或模板形式展示写作任务的格式和要求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Module9"Sportingevents"，主要包括与体育赛事相关的词汇、现在进行时的应用、对话理解、阅读理解和写作练习。学生通过小组竞赛、角色扮演、阅读理解和写作指导等教学活动，掌握了相关知识和技能。希望同学们能够在课后继续巩固所学内容，并积极参与课后自主学习和探究。

2.当堂检测

为了检验学生对Module9内容的掌握程度，我们将进行当堂检测。检测包括以下几个部分：

a.词汇填空：根据句子语境，填入适当的体育赛事相关词汇。

b.语法填空：根据句子结构，填入适当的形式，使之成为现在进行时的句子。

c.对话理解：听一段关于体育赛事的对话，回答相关问题。

d.阅读理解：阅读一篇关于不同体育项目的文章，回答相关问题。

e.写作练习：根据题目要求，写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。

请同学们认真对待当堂检测，尽量展示自己的学习成果。检测结束后，我们将及时给予反馈和指导，帮助大家进一步提高。教学反思今天上的Module9"Sportingevents"，让我感受到了学生的热情和对体育赛事的兴趣。在词汇学习环节，学生们积极参与词汇卡片游戏，展示了他们对于新词汇的快速记忆和理解能力。在语法点讲解环节，通过具体的例句和练习，学生们基本掌握了现在进行时在描述体育活动中的应用。在对话理解和阅读理解环节，学生们通过听力练习和阅读文章，提高了对于体育赛事相关语境的理解和分析能力。在写作练习环节，学生们能够运用所学的词汇和语法点，写出了关于自己喜欢的体育项目的短文，表达了自己的观点和情感。

然而，我也注意到教学中存在一些不足之处。在对话理解和阅读理解环节，部分学生对于一些细节信息的把握不够准确，需要在今后的教学中加强对于细节信息的训练和指导。此外，在写作练习环节，部分学生的写作思路和表达方式较为单一，需要进一步引导他们进行多样化的表达和创新。

对于今后的教学，我将继续注重学生对于体育赛事相关词汇和表达方式的掌握，同时加强对于语境理解和写作能力的训练。通过设计更多的实践活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，我也需要不断更新自己的教学方法和策略，以适应学生的需求和提高教学