川民版《劳动教育》三下 第10课《不倒翁的原理》教学设计

川民版《劳动教育》三下第10课《不倒翁的原理》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析川民版《劳动教育》三下第10课《不倒翁的原理》教学设计，旨在让学生通过学习不倒翁的原理，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

教学目标：

1.让学生了解不倒翁的原理，知道不倒翁能保持平衡的原因。

2.培养学生动手操作、观察和创新能力。

3.培养学生团队协作和交流分享的习惯。

教学重点：

1.不倒翁的原理。

2.动手制作不倒翁。

教学难点：

1.不倒翁原理的理解和应用。

2.创新设计不倒翁的外观。

教学准备：

1.准备不倒翁的制作材料。

2.安排实验室或教室进行实践活动。

教学过程：

1.导入：通过一个简单的不倒翁实例，引发学生对不倒翁的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍不倒翁的原理，讲解不倒翁能保持平衡的原因。

3.实践：学生分组进行不倒翁的制作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.展示：学生展示制作的不倒翁，培养学生的表达能力和创新意识。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调不倒翁的原理及其在生活中的应用。

教学评价：

1.学生制作的不倒翁是否能保持平衡。

2.学生在制作过程中的动手操作能力、观察能力和创新能力。

3.学生在团队协作和交流分享中的表现。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的创新实践与迁移应用能力。通过探索不倒翁的原理，学生能够自主实践，观察和分析不倒翁的制作过程，从而理解并掌握不倒翁平衡的物理知识。同时，学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，将理论知识迁移到实际生活中。在团队合作中，学生将培养沟通协作和社会责任意识，学会与他人分享和交流，提高团队协作能力。通过本节课的学习，学生将提升科学探究能力，培养创新思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）不倒翁的原理：本节课的核心内容是让学生了解和掌握不倒翁的原理，即为什么不倒翁能保持平衡。教师需要通过讲解和示范，让学生明白不倒翁的平衡是由于其重心低且分布均匀的原因。

（2）动手制作不倒翁：学生需要亲手制作不倒翁，从而加深对不倒翁原理的理解。教师要指导学生正确使用工具和材料，强调制作过程中的安全事项。

（3）创新设计不倒翁的外观：学生需要在制作过程中发挥创意，设计独特的不倒翁外观。教师要鼓励学生发挥想象，培养学生的创新意识。

2.教学难点

（1）不倒翁原理的理解和应用：学生可能对不倒翁平衡的物理原理难以理解，教师需要通过生动的实例和直观的演示，帮助学生理解和掌握。

（2）创新设计不倒翁的外观：学生可能在设计不倒翁外观时缺乏创意和灵感，教师可以提供一些设计灵感和参考样例，引导学生发挥创新思维。

（3）动手操作能力：部分学生可能在动手操作方面存在困难，教师需要耐心指导，鼓励学生尝试和练习，提高学生的动手能力。

（4）团队协作和交流分享：学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协作不默契的问题，教师需要组织有效的团队活动，引导学生学会倾听、表达和合作，培养良好的团队精神。

（5）观察能力和问题解决能力：学生在观察和分析不倒翁制作过程中可能缺乏细致入微的观察和发现问题，教师需要引导学生学会观察、思考和解决问题，提高学生的观察能力和问题解决能力。四、教学资源软硬件资源：

-不倒翁制作材料（塑料球、的重量物、胶水、颜料等）

-工具（剪刀、尺子、刀片等）

-实验桌椅

-投影仪

-计算机

课程平台：

-课堂讲义

-学生作业本

-实验报告册

信息化资源：

-不倒翁制作教程视频

-物理平衡原理动画演示

-在线讨论平台

教学手段：

-讲授法：讲解不倒翁原理和制作方法

-示范法：演示不倒翁制作过程

-实验法：学生动手制作不倒翁

-交流分享：学生展示作品，分享制作心得

-问题解决：引导学生观察、思考和解决问题

四、教学资源五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解不倒翁原理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习不倒翁原理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确不倒翁原理教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习不倒翁原理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入不倒翁原理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的不倒翁原理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为不倒翁原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不倒翁原理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕不倒翁原理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验不倒翁原理知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对不倒翁原理知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对不倒翁原理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决不倒翁原理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与不倒翁原理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合不倒翁原理，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习不倒翁原理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的不倒翁原理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的不倒翁原理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握不倒翁的原理，知道为什么不倒翁能保持平衡，并且能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

2.技能提升：学生通过动手制作不倒翁，提高了动手操作能力和实践能力，培养了解决问题的能力。

3.创新能力：学生在创新设计不倒翁的外观过程中，发挥了自己的想象力和创造力，提升了创新意识。

4.团队协作：学生在团队合作中，学会了倾听、表达和合作，提高了沟通协作能力，培养了团队精神。

5.观察能力：学生在观察和分析不倒翁制作过程中，提高了观察能力和问题解决能力，能够发现和解决制作过程中遇到的问题。

6.情感态度：学生通过学习不倒翁的原理和制作过程，培养了好奇心和学习兴趣，增强了对科学的探究精神。

7.社会责任感：学生能够意识到科学知识在生活中的重要性，培养了关注社会、关爱生活的情感态度。七、课后作业1.制作一个简化的不倒翁，并观察其平衡状态。

答案：学生可以根据课堂上学习的不倒翁原理，使用简单的材料如塑料球、重量物、胶水等，制作一个不倒翁，并观察其是否能保持平衡。

2.分析生活中常见的保持平衡的例子，并解释其原理。

答案：学生可以思考生活中常见的保持平衡的例子，如天平、蹺跷板等，并解释其原理，即通过调整两边的重量或位置来保持平衡。

3.设计一个不倒翁外观，并说明其创新之处。

答案：学生可以发挥创造力，设计一个独特的不倒翁外观，并说明其创新之处，如形状、颜色、图案等。

4.总结本节课学习的不倒翁原理，并写出自己的学习心得。

答案：学生可以总结本节课学习的不倒翁原理，并写出自己的学习心得，如对不倒翁原理的理解、制作过程中的体会等。

5.查找有关保持平衡的其他物理现象，并制作成PPT进行分享。

答案：学生可以查找有关保持平衡的其他物理现象，如摆钟、自行车平衡等，并制作成PPT进行分享，向大家介绍其原理和应用。八、教学反思本节课的主题是“不倒翁的原理”，通过讲解和实践活动，学生能够理解和掌握不倒翁保持平衡的物理原理，并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创新思维，通过动手制作不倒翁，让学生在实践中体验知识的应用。同时，我鼓励学生发挥创意，设计独特的不倒翁外观，培养学生的创新意识。

在教学过程中，我注意到部分学生在理解不倒翁原理时存在困难，对于这部分学生，我通过直观的演示和生动的实例，帮助他们理解和掌握。同时，我也注意到学生在动手操作方面存在差异，对于动手能力较弱的学生，我给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高动手能力。

在课堂讨论和小组活动中，我观察到学生能够积极参与，积极发表自己的观点和疑问，通过互动交流，学生的思维得到了拓展，合作精神和沟通能力得到了培养。同时，我也注意到部分学生在小组活动中存在沟通不畅、协作不默契的问题，对于这部分学生，我给予他们更多的指导和建议，帮助他们提高团队协作能力。

在课堂小结和作业布置环节，我强调了本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，我布置了适量的课后作业，巩固学习效果。在作业批改过程中，我发现部分学生在作业中存在错误，对于这部分学生，我及时进行订正和讲解，帮助他们分析错误原因，避免类似错误再次发生。内容逻辑关系①不倒翁原理：本节课的核心知识点是让学生了解和掌握不倒翁的原理，即重心低且分布均匀是保持平衡的关键。

②动手制作不倒翁：通过实践活动，让学生在动手制作不倒翁的过程中加深对不倒翁原理的理解，提高实践能力。

③创新设计不倒翁的外观：培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生设计独特的不倒翁外观，激发学习兴趣。

④团队协作和交流分享：通过小组合作和交流分享，培养学生的团队协作能力，提高沟通和表达能力。

⑤观察能力和问题解决能力：引导学生细致观察和分析不倒翁制作过程，培养学生的观察能力和问题解决能力。

板书设计：

1.不倒翁原理：重心低且分布均匀

2.动手制作不倒翁：实践体验，加深理解

3.创新设计不倒翁的外观：激发创意，培养创新能力

4.团队协作和交流分享：培养团队精神，提高沟通表达能力

5.观察能力和问题解决能力：细致观察，培养解决问题的能力教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和积极性，观察学生是否能够认真听讲、积极提问，以及是否能够与同学进行有效的互动。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力和表达清晰度。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对不倒翁原理的理解和应用能力，包括他们对