Unit 5 Sport2023-2024学年九年级下册英语默写本教学设计(牛津深圳版)

Unit5Sport2023-2024学年九年级下册英语默写本教学设计(牛津深圳版)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级下册英语《Unit5Sport》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计如下：

1.导入：通过询问学生喜欢的运动，引起学生对体育运动的兴趣，为后续学习做铺垫。

2.新课内容展示：

a)学习运动相关的词汇：swimming,running,basketball,football,volleyball等。

b)学习表达喜欢的运动的方式：Ilikeswimming./Ienjoyplayingbasketball.

3.课堂实践：

a)分组进行角色扮演，模拟对话场景，运用所学词汇和句型进行交流。

b)学生自主编写一段话，描述自己喜欢的运动及原因。

4.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

5.课后作业：

a)抄写本节课所学的运动词汇。

b)结合所学句型，写一篇关于自己喜欢的运动的短文。

6.教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供参考。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握运动相关的词汇，并能运用句型表达自己喜欢的运动。

2.文化意识：通过学习关于运动的话题，使学生了解不同文化背景下的运动习惯，提高文化意识。

3.思维品质：通过课堂实践环节，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主编写短文和完成课后作业，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-运动相关词汇的掌握。

-运用句型表达喜欢的运动。

2.难点：

-运动词汇的准确运用。

-创造性地描述自己喜欢的运动及原因。

解决办法：

-针对重点词汇，通过PPT展示、例句解析、小组竞赛等方式，加强学生对运动词汇的理解和记忆。

-对于句型的运用，设计角色扮演和写作练习，让学生在实际语境中学会表达。

-针对难点，鼓励学生进行思考和讨论，引导学生运用所学词汇和句型，创新性地描述自己喜欢的运动。同时，提供示例和指导，帮助学生克服表达障碍。

-在课堂实践中，及时反馈和指导，确保学生能够准确地运用运动词汇和句型。

-课后作业的设置，让学生在课后巩固所学，进一步提高语言运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、复印纸、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：PPT课件、英语学习网站、运动视频片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互动游戏。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段奥运会开幕式片段，引导学生关注不同国家的代表运动员。

问题提出：教师提问：“你们知道哪些运动项目？你们最喜欢的运动是什么？”

学生回答：让学生分享自己喜欢的运动，激发学生对运动话题的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

词汇教学：教师呈现运动词汇卡片，如swimming,running,basketball,football等，引导学生跟读并记忆。

句型教学：教师示范表达喜欢的运动的方式，如“Ilikeswimming./Ienjoyplayingbasketball.”，让学生模仿并进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的运动，并用所学句型表达出来。

练习环节：教师设计关于运动的选择题或填空题，让学生在课堂上完成。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容提出问题，如“你们知道其他国家的运动文化吗？”、“你们认为运动对生活有什么好处？”等，引导学生思考和讨论。

5.课堂小结（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

6.课后作业布置（2分钟）

作业要求：让学生抄写本节课所学的运动词汇，并结合所学句型，写一篇关于自己喜欢的运动的短文。

7.教学创新及拓展（5分钟）

教师引入与运动相关的文化背景，如不同国家的传统运动项目，让学生了解并欣赏各种运动文化的魅力。

学生展示：邀请学生展示自己喜欢的运动项目，分享运动带来的乐趣和收获。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重师生互动和双边交流，充分体现核心素养能力的培养。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保学生能够有效地掌握所学知识。同时，要注重培养学生的思维品质、文化意识和学习能力，提高学生的综合语言运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动文化书籍：推荐学生阅读关于运动文化的书籍，如《体育的本质》、《运动与生活》等，以深入了解运动的历史和文化背景。

-运动视频资料：提供关于不同运动项目的视频资料，如奥运会、世界杯等国际赛事的精彩片段，让学生欣赏并了解各种运动的特点和魅力。

-运动杂志和报纸：推荐学生阅读关于运动的杂志和报纸，如《体育画报》、《运动世界》等，以获取最新的运动资讯和深度报道。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找关于运动项目的信息，了解不同运动的发展历程和现状。

2.拓展建议：

-组织学生参观体育场馆或参加体育活动，亲身体验运动的乐趣，提高对体育运动的兴趣和参与度。

-鼓励学生加入学校的体育俱乐部或参加社区体育活动，培养团队合作精神和体育竞技能力。

-引导学生进行体育运动的科学研究，如选择一个运动项目进行调查和研究，提高学生的学术研究和批判性思维能力。

-组织学生进行体育知识竞赛或运动会，激发学生的竞争意识和团队精神，同时巩固所学知识。

-鼓励学生撰写关于运动项目的博客或文章，分享自己的运动经验和感悟，提高学生的写作能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评估学生对运动词汇和句型的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、创新性和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对运动词汇、句型和课堂内容的掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，包括对运动词汇的抄写和关于喜欢运动的短文撰写。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。教学反思这节课讲授的是九年级下册英语《Unit5Sport》的内容。在授课过程中，我尽力以生动有趣的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，回顾整个教学过程，我发现还有一些地方可以改进。

首先，在导入环节，我通过播放奥运会开幕式片段，成功引起了学生的兴趣。但与此同时，我也发现部分学生在观看视频时过于关注比赛结果，而忽视了对运动文化的了解。因此，在今后的教学中，我应更加注重引导学生关注运动文化的内涵，提高他们的文化意识。

其次，在讲授新课时，我注重了运动词汇和句型的教学。通过PPT展示、例句解析等方式，让学生掌握了运动词汇和句型的运用。然而，在课堂实践环节，我发现部分学生对于将所学知识运用到实际情境中仍有一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多的实践活动，让学生在实际语境中练习运用所学知识。

再次，在小组讨论环节，我鼓励学生分享自己喜欢的运动，并运用所学句型进行表达。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在今后的教学中，我应更加注重培养学生的自主学习能力，引导他们在小组讨论中积极思考，提高他们的思维品质。

此外，在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们提出问题、分享观点。然而，我也发现部分学生在课堂上的参与度不高，对于一些问题的回答较为被动。针对这一问题，我计划在今后的教学中采取更多的互动方式，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，在课后作业布置方面，我布置了抄写运动词汇和撰写关于喜欢运动的短文两项作业。但部分学生对于短文写作的完成质量不高，有的甚至出现了抄袭现象。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生写作能力的指导，提供更多的写作示范和素材，培养他们的写作能力。典型例题讲解1.例题一：

题目：请用所给词汇的正确形式完成下列句子。

词汇：swimming,playing,running,basketball,football

答案：Ienjoy**swimming**inthepool.Sheisgoodat**playing**basketball.Theylike**running**inthepark.Ourteamwonthe**football**match.

2.例题二：

题目：请用所给句型表达你喜欢的运动。

句型：Ilikedoingsth./Ienjoyplayingsth.

答案：Ilike**watching**movies./Ienjoy**listening**tomusic.

3.例题三：

题目：请用所给句型描述你喜欢的运动及原因。

句型：Ilikedoingsth.because...

答案：Ilike**reading**booksbecauseithelpsmerelax./Ienjoy**cooking**becauseit'sfunandIcancreatenewdishes.

4.例题四：

题目：请用所给句型表达你的朋友喜欢的运动。

句型：Myfriendlikesdoingsth./Myfriendenjoysplayingsth.

答案：Myfriendlikes**cycling**./Myfriendenjoys**dancing**.

5.例题五：

题目：请用所给句型表达你们团队喜欢的运动。

句型：Welikedoingsth./Weenjoyplayingsth.

答案：Welike**playing**volleyball./Weenjoy**going**tothegym.板书设计②重点词汇：swimming,running,basketball,football,volleyball

③句型：Ilikedoingsth./Ienjoyplayingsth.

2.板书设计的艺术性和趣味性：

①使用生动的图片或插图来展示不同的运动项目，如游泳、跑步、篮球、足球、排球等。

②设计有趣的运动主题图案，如运动鞋、球拍、球棒等，以吸引学生的注意力。