北师大版心理健康二年级上册《学会彬彬有礼》教案

北师大版心理健康二年级上册《学会彬彬有礼》教案主备人备课成员教材分析《北师大版心理健康二年级上册》第二章《学会彬彬有礼》从实际生活场景出发，让学生认识并理解礼貌的重要性。通过课本中丰富的故事和实例，引导学生学会基本的礼貌用语和行为规范，培养他们文明礼貌的良好品质。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过教学活动的开展，旨在让学生在实践中学会礼貌，将礼貌内化为自身的行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的文明礼仪素养。通过学习，学生将能够理解礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语和行为规范，并在日常生活中能够自觉地践行文明礼貌，展现出良好的个人品质。同时，通过课程的实践环节，培养学生的合作意识和社会交往能力，使他们在与人交往中能够更加和谐、融洽。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生掌握基本的礼貌用语和行为规范，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

（2）引导学生理解礼貌在日常交往中的重要性，并能够自觉地践行文明礼貌。

（3）培养学生具备良好的个人品质，如尊重他人、友善待人等。

2.教学难点

（1）学生对于礼貌用语和行为规范的掌握。例如，部分学生可能不知道如何在适当的场合使用“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，或者不知道如何正确地表达礼貌行为。

（2）学生将礼貌内化为自身的行为习惯。例如，学生在课堂上学到了礼貌的重要性，但在日常生活中仍然难以做到文明礼貌，这就需要教师通过多种教学方法帮助学生将礼貌转化为习惯。

（3）学生在与他人交往中运用礼貌的能力。例如，学生在面对不同性格、背景的人时，如何恰当运用礼貌用语和行为规范，这需要教师引导学生进行实践锻炼，提高他们的社交能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室环境布置、学生座位安排等。

2.课程平台：北师大版心理健康二年级上册教材、《学会彬彬有礼》相关教学资料等。

3.信息化资源：互联网、教学软件、教育APP等。

4.教学手段：讲解法、示范法、小组讨论法、情景模拟法、互动游戏法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对礼貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是礼貌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于礼貌的图片或视频片段，让学生初步感受礼貌的魅力或特点。

简短介绍礼貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.礼貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼貌的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解礼貌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍礼貌的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.礼貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用礼貌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼貌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调礼貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用礼貌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于礼貌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.礼貌的定义与重要性：介绍礼貌的概念，阐述礼貌在日常交往中的重要性，以及礼貌对个人品质和人际关系的影响。

2.礼貌的基本原则：讲解礼貌的基本原则，如尊重他人、友善待人、遵守社交规范等，并举例说明这些原则在实际生活中的应用。

3.礼貌用语与行为规范：教授基本的礼貌用语和行为规范，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，并解释在适当场合使用这些用语的重要性。

4.礼貌在不同情境下的应用：分析在不同情境下如何运用礼貌，如家庭、学校、公共场所等，并引导学生学会根据不同场合选择合适的礼貌用语和行为。

5.礼貌的实践与培养：强调礼貌的实践性，鼓励学生在日常生活中积极践行礼貌，并提出一些培养礼貌习惯的建议和方法。

6.礼貌与他人交往的关系：探讨礼貌在与人交往中的作用，如提高沟通能力、增进人际关系等，并引导学生学会用礼貌的方式与他人交往。

7.礼貌案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解礼貌的特性和重要性，并学会从案例中汲取经验，运用到自己的生活中。

8.小组讨论与展示：培养学生合作能力和解决问题的能力，分组讨论与礼貌相关的主题，并提出创新性的想法或建议。

9.课堂展示与点评：锻炼学生的表达能力，加深全班对礼貌的认识和理解，通过点评和互动交流，促进学生对礼貌的深入思考。

10.课堂小结与作业布置：回顾本节课的主要内容，强调礼貌的重要性和意义，布置课后作业，让学生撰写一篇关于礼貌的短文或报告，巩固学习效果。内容逻辑关系-重点知识点：礼貌的概念、礼貌在日常交往中的重要性、礼貌对个人品质和人际关系的影响。

-重点词：礼貌、尊重、友善、社交规范、个人品质、人际关系。

-重点句：礼貌是人们在交往中表现出的尊重他人、友善待人、遵守社交规范的一种行为方式，它在日常生活中对个人品质的提升和人际关系的和谐起着重要作用。

2.礼貌的基本原则

-重点知识点：礼貌的基本原则、如何在实际生活中应用这些原则。

-重点词：礼貌原则、尊重他人、友善待人、遵守社交规范。

-重点句：在实际生活中，我们应该遵循礼貌的基本原则，如尊重他人、友善待人、遵守社交规范，这样才能建立良好的人际关系。

3.礼貌用语与行为规范

-重点知识点：基本的礼貌用语和行为规范、在适当场合使用这些用语的重要性。

-重点词：礼貌用语、行为规范、适当场合、沟通效果。

-重点句：在适当的场合使用礼貌用语和行为规范，可以提高沟通效果，使交往更加和谐。

4.礼貌在不同情境下的应用

-重点知识点：在不同情境下如何运用礼貌、礼貌在不同场合的应用。

-重点词：不同情境、不同场合、礼貌应用、沟通技巧。

-重点句：在不同情境和场合下，我们需要灵活运用礼貌，以提高沟通技巧和建立良好的人际关系。

5.礼貌的实践与培养

-重点知识点：礼貌的实践性、如何在日常生活中践行礼貌、培养礼貌习惯的方法。

-重点词：礼貌实践、日常生活中、培养礼貌习惯、实践方法。

-重点句：礼貌是一种实践性很强的行为，我们应在日常生活中积极践行，并通过不断的实践来培养礼貌习惯。

6.礼貌与他人交往的关系

-重点知识点：礼貌在与人交往中的作用、如何通过礼貌提高沟通能力、增进人际关系。

-重点词：礼貌、沟通能力、人际关系、交往技巧。

-重点句：礼貌在与人交往中起着重要作用，它可以帮助我们提高沟通能力，增进人际关系，使交往更加和谐。

7.小组讨论与展示

-重点知识点：培养学生合作能力和解决问题的能力、分组讨论与礼貌相关的主题、提出创新性的想法或建议。

-重点词：合作能力、问题解决、小组讨论、礼貌主题、创新性想法。

-重点句：通过小组讨论，学生可以培养合作能力，并在讨论中提出创新性的想法或建议，以深化对礼貌的理解。

8.课堂展示与点评

-重点知识点：锻炼学生表达能力、加深全班对礼貌的认识和理解、促进学生对礼貌的深入思考。

-重点词：表达能力、礼貌认识、深入思考、互动交流。

-重点句：通过课堂展示和点评，学生可以锻炼表达能力，加深对礼貌的认识和理解，并进行深入思考和互动交流。

9.课堂小结与作业布置

-重点知识点：回顾本节课的主要内容、强调礼貌的重要性和意义、巩固学习效果。

-重点词：课堂小结、礼貌重要性、学习效果、课后作业。

-重点句：本节课主要学习了礼貌的定义、原则、应用和培养等方面，通过课后作业，学生可以巩固所学内容，加深对礼貌的理解和应用。课堂1.课堂评价

-通过提问，了解学生对礼貌的基本概念、原则和应用的理解程度，及时发现并解决学生在理解上的困惑。

-观察学生的课堂表现，如参与讨论、回答问题、遵守课堂纪律等，了解学生对礼貌实践的掌握情况。

-通过测试，评估学生对礼貌用语