Unit 1 课时 2 阅读2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit1课时2阅读2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级下册英语Unit1课时2阅读课

2.教学年级和班级：九年级下册英语班级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本内容：学生通过阅读文章，了解不同国家的节日习俗，提高阅读理解能力。

2.教学目标：学生能够掌握阅读策略，提高阅读速度和理解能力；了解不同国家的节日习俗，拓宽视野。

三、教学步骤

1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论节日的习俗，激发学生的学习兴趣。

2.阅读：学生阅读文章，教师引导学生关注文章的主旨大意和关键信息。

3.阅读理解：学生回答关于文章内容的问题，教师点评并指导学生提高阅读理解能力。

4.拓展活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的节日和习俗，教师点评并引导学生尊重不同的文化习俗。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的参与度。

2.阅读理解能力：通过学生回答问题的情况，评价学生的阅读理解能力。

3.拓展活动：评价学生在讨论中的表现，以及学生对不同文化习俗的理解和尊重程度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过阅读文章，提高英语阅读理解和口语表达能力；在文化意识方面，学生了解不同国家的节日习俗，增强对文化差异的敏感性和尊重意识；在思维品质方面，学生通过分析文章内容和讨论，培养批判性和创新性思维；在学习策略方面，学生掌握阅读策略，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够全面发展英语核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生通过阅读文章，掌握不同国家的节日习俗，提高阅读理解能力。重点在于学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的关键信息，并能够运用所学知识进行口语表达。

具体来说，重点包括：

-学生能够正确理解文章中涉及到的节日习俗的词汇和表达方式，如"LanternFestival"、"DragonBoatFestival"等。

-学生能够运用阅读策略，如skimming和scanning，快速获取文章的主旨大意和细节信息。

-学生能够运用所学知识，用英语进行口语表达，描述不同国家的节日习俗。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于文章中涉及到的文化背景知识和词汇的理解，以及如何运用阅读策略进行有效的阅读和理解。

具体来说，难点包括：

-学生对于一些文化背景知识的理解，如文章中提到的"LanternFestival"是元宵节，是中国传统的节日之一，学生需要了解其背后的文化意义。

-学生对于一些特定词汇的理解，如"DragonBoatFestival"是端午节，学生需要能够正确理解其含义。

-学生如何运用阅读策略进行有效的阅读和理解，如如何快速获取文章的主旨大意，如何找到文章的关键信息等。

为了解决这些难点，教师可以采取一些有效的教学方法，如通过图片、视频等直观的方式帮助学生理解文化背景知识；通过词汇卡片、小组讨论等方式帮助学生理解和记忆词汇；通过示范、指导等方式帮助学生掌握阅读策略。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、学生教材、教师用书。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、多媒体教学材料（视频、音频、图片等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式白板、教学游戏、任务型学习活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不同国家的节日习俗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和节日习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出不同国家的节日习俗，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键信息和节日习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章内容和节日习俗。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容和节日习俗，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文章内容和节日习俗，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与不同国家节日习俗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文章内容和节日习俗，提高阅读理解能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文化习俗资料：提供关于不同国家节日习俗的资料，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生了解各国节日的起源、习俗和庆祝方式。

（2）相关书籍推荐：推荐学生阅读与节日习俗相关的英语书籍，如《TheGreatHolidayBook》、《FestivalsaroundtheWorld》等，提高学生的阅读兴趣和能力。

（3）在线视频资源：推荐学生观看与节日习俗相关的英语视频，如TED演讲、YouTube频道等，提高学生的英语听力水平和词汇量。

（4）节日习俗互动游戏：推荐学生玩与节日习俗相关的在线互动游戏，如节日习俗猜谜游戏、节日习俗配对游戏等，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的节日习俗，互相学习和交流。

（2）研究报告：鼓励学生选择一个节日习俗进行研究，撰写研究报告，介绍节日的起源、习俗和庆祝方式，提高学生的写作能力和研究能力。

（3）节日习俗展示：鼓励学生以小组为单位，制作节日习俗展示海报或视频，向全班同学介绍节日的起源、习俗和庆祝方式，提高学生的presentation能力和团队合作能力。

（4）节日习俗体验：鼓励学生参与节日习俗体验活动，如制作节日美食、参与节日庆祝活动等，提高学生对节日习俗的认知和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、观点的独到性、合作的态度等。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，包括阅读理解能力、词汇运用能力等。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、创新性、反思性等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业的完成情况，给予学生及时、具体的评价与反馈，以促进学生的学习和成长。

教学评价与反馈是教学过程中的重要环节，通过评价与反馈，教师可以了解学生的学习情况和存在的问题，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。同时，教师评价与反馈也可以帮助学生了解自己的学习状况，发现自己的不足，明确改进的方向。

在本节课的教学评价与反馈中，教师可以采取以下措施：

1.课堂表现评价：教师可以观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、小组讨论等，了解学生的学习兴趣和积极性。对于积极参与的学生，教师可以给予鼓励和表扬，以激发学生的学习动力。对于参与度不高或存在问题的学生，教师可以及时进行引导和帮助，以提高学生的学习效果。

2.小组讨论成果展示评价：教师可以评价学生在小组讨论中的表现，如发言的积极性、观点的独到性、合作的态度等。对于表现优秀的小组，教师可以给予表扬和奖励，以鼓励学生的合作精神和创新能力。对于表现不佳的小组，教师可以及时进行指导和建议，以提高学生的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试评价：教师可以通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，如阅读理解能力、词汇运用能力等。对于测试成绩优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，以鼓励学生的学习成果。对于测试成绩不佳的学生，教师可以及时进行辅导和帮助，以提高学生的学习效果。

4.课后作业完成情况评价：教师可以评价学生对课后作业的完成情况，如作业的准确性、创新性、反思性等。对于完成优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，以鼓励学生的学习态度。对于完成不佳的学生，教师可以及时进行指导和建议，以提高学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生在课堂上的表现和作业的完成情况，给予学生及时、具体的评价与反馈。对于表现优秀的学生，教师可以给予肯定和鼓励，以激发学生的学习动力。对于存在问题的学生，教师可以给予指导和建议，以帮助学生明确改进的方向。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语阅读材料，如《FestivalsandCelebrationsaroundtheWorld》、《HolidaysinDifferentCountries》等，以加深对不同国家节日习俗的理解。

（2）视频资源：鼓励学生观看与本节课内容相关的英语视频，如TED演讲、YouTube频道等，以提高英语听力和口语表达能力。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，阅读推荐的材料，观看推荐的视频，以拓展自己的知识面。

（2）完成拓展任务：要求学生完成与本节课内容相关的拓展任务，如制作节日习俗海报、撰写节日习俗文章等，以巩固所学知识。

（3）提问与讨论：鼓励学生在课后提出疑问，与同学或老师进行讨论，以深化对知识的理解。

（4）分享学习成果：鼓励学生在课堂或班级微信群中分享自己的学习成果，如分享阅读材料的心得、展示制作的海报等，以促进同学之间的交流和互相学习。内容逻辑关系①课文内容结构：本节课的课文介绍了不同国家的节日习俗，包括中国的春节、美国的感恩节和印度的排灯节等。教师可以通过板书设计，展示课文的结构，让学生了解文章的组织方式和主要内容。

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