乒乓球左推右攻组合技术学练与运用 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

乒乓球左推右攻组合技术学练与运用教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：乒乓球左推右攻组合技术学练与运用

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕体育与健康人教版必修第一册中乒乓球技术部分，针对高一学生，重点教授乒乓球左推右攻组合技术，使学生掌握基本技巧，并能将其运用于实战中。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，提高学生乒乓球运动技能。二、核心素养目标1.运动能力：提高学生乒乓球左推右攻组合技术的动作质量，增强击球力量、速度和准确性。

2.健康行为：培养学生积极参与乒乓球锻炼的兴趣，养成定期进行体育锻炼的良好习惯。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，提高面对挑战、克服困难的意志品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了乒乓球基本握拍方法、站位、基本步法和正手攻球、反手推挡等基本技术。在此基础上，学生将学习左推右攻组合技术，提升实战能力。

2.学生对乒乓球运动具有一定的兴趣，希望通过学习提高自己的技术水平。学生在体育课程中表现出一定的动手操作能力和模仿能力，学习风格偏向于实践性学习。此外，学生在团队活动中表现出积极向上的态度，有利于进行乒乓球组合技术的学习。

3.学生在学习左推右攻组合技术时可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，击球力量和速度控制不当，以及组合技术衔接不熟练。针对这些困难，教师应给予个别辅导，帮助学生逐步克服问题，提高技术水平。四、教学方法与策略1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，结合乒乓球运动的实践性特点，引导学生通过观察、模仿、实践等方式学习左推右攻组合技术。

2.教学活动：设计“左推右攻”接力比赛，让学生在游戏中练习和巩固技术；设置小组讨论环节，让学生互相交流心得，共同提高技术。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备，播放乒乓球左推右攻组合技术的教学视频，增强学生对技术动作的理解；同时，使用乒乓球桌、球拍和球等实物教学工具，让学生在实践中掌握技术。五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段乒乓球比赛视频，展示左推右攻组合技术在比赛中的关键作用。

-提出问题：引导学生思考如何在实际比赛中运用左推右攻组合技术，以及这一技术的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解左推右攻组合技术的动作要领，强调击球力量、速度和准确性的重要性。

-分步骤演示左推右攻组合技术，让学生直观地了解技术动作。

-指出易犯错误，提醒学生注意避免。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分为若干小组，每组由一名学生进行左推，另一名学生进行右攻，相互配合练习。

-教师巡回指导：针对学生的错误动作进行个别指导，纠正并改进技术。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答左推右攻组合技术的动作要领，巩固知识。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演教练和选手，相互指导左推右攻组合技术，提高学生的实践能力。

-游戏环节：进行“左推右攻”接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调左推右攻组合技术在乒乓球运动中的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在练习过程中遇到的问题和解决方法。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：要求学生观看乒乓球比赛视频，分析左推右攻组合技术在实际比赛中的应用。

-鼓励学生利用课余时间进行乒乓球锻炼，提高运动能力。

7.教学双边互动（5分钟）

-学生提问：针对左推右攻组合技术的问题，向教师提问，进行互动交流。

-教师反馈：针对学生的问题给予解答，鼓励学生积极参与课堂讨论。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-乒乓球比赛视频：选择一些包含左推右攻组合技术的高水平比赛视频，让学生在课后观看，以便更直观地理解这一技术在比赛中的应用。

-乒乓球技术书籍：推荐一些专业乒乓球技术书籍，特别是涉及左推右攻组合技术的章节，供学生深入学习和参考。

-校内乒乓球社团或校队：鼓励学生加入校内乒乓球社团或校队，通过实际训练和比赛来提高技术。

-体育健康知识资料：提供关于乒乓球运动对身体健康益处的资料，帮助学生了解运动的重要性。

2.拓展建议：

-观看比赛视频：建议学生观看比赛视频时，关注选手的站位、握拍方式、击球动作和步法移动等细节，分析左推右攻组合技术的运用时机和效果。

-阅读技术书籍：鼓励学生阅读乒乓球技术书籍，结合课堂所学，理解更深层次的技术理论。

-实践训练：建议学生利用课余时间，到乒乓球馆进行实地训练，将所学技术付诸实践，通过反复练习来提高技术水平。

-交流分享：鼓励学生在课后相互交流学习心得，分享观看比赛视频和阅读书籍的体会，共同进步。

-健身计划：建议学生制定个人的健身计划，将乒乓球训练纳入其中，养成良好的运动习惯，促进身体健康。七、板书设计①重点知识点：

-左推右攻组合技术

-站位、握拍、步法

-击球力量、速度、准确性

②关键词：

-推：反手推挡技巧

-攻：正手攻球技巧

-组合：技术衔接与实战应用

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识。

-绘制乒乓球拍和球，形象展示技术动作。

-设计“左推右攻”动态图示，增强视觉效果。

-引入乒乓球比赛元素，如比分牌、冠军奖杯等，提升学习兴趣。

板书设计将左推右攻组合技术的关键知识点和动作要领简洁明了地展示给学生，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思在今天的高一乒乓球左推右攻组合技术教学中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在让学生更好地理解和掌握这项技术。通过观察学生的反应和课堂表现，我有以下几点反思：

1.导入环节中，播放乒乓球比赛视频能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。然而，我发现视频的时长和内容选择上还有改进空间，应该更精准地剪辑，突出左推右攻组合技术的应用，以便学生能更快地进入学习状态。

2.在讲授新课的过程中，我采用了分步骤演示和讲解，尽可能详细地解释技术要领。但从学生的练习情况来看，部分学生对技术动作的掌握还不够熟练，可能需要我在下一次课中增加个别辅导，帮助学生针对性地解决问题。

3.巩固练习环节，分组练习和课堂提问的方式得到了学生的积极响应。但我也注意到，部分学生在练习中仍然存在动作不规范的问题，我应该在今后的教学中加强对这些学生的关注和指导。

4.创新教学环节，角色扮演和游戏比赛让学生在轻松愉快的氛围中学习。但从实践效果来看，部分学生对竞技性较强的游戏过于紧张，影响了技术的发挥。我考虑在下次课中适当调整游戏难度，使其既能激发学生兴趣，又能让每个人都能发挥出最佳水平。

5.课堂小结和核心素养能力拓展环节，学生分享了自己的学习心得，提出了问题和建议。我认为这是一个很好的互动交流机会，今后应鼓励更多学生积极参与，让课堂成为大家共同学习的平台。

6.教学资源拓展方面，我推荐了一些与乒乓球相关的书籍和比赛视频，希望学生能够在课后自主学习和提高。但从学生的反馈来看，他们对如何选择合适的资源还存在一定困惑。我计划在下一节课中，为学生提供更具体的拓展学习建议，帮助他们更好地利用资源。课后作业1.技术练习：

-请学生录制自己练习左推右攻组合技术的视频，重点关注技术动作的准确性、力量和速度。

-答案：视频中应展示正确的站位、握拍和步法，以及流畅的左推右攻动作。

2.技术分析：

-观看乒乓球比赛视频，分析比赛中选手使用左推右攻组合技术的场景和效果。

-答案：学生应能够指出比赛中何时使用左推右攻，以及这一技术如何帮助选手得分或防守。

3.技术总结：

-写一篇关于左推右攻组合技术的学习心得，包括学习过程中的难点、解决方法和改进建议。

-答案：学生应总结自己在学习中的体会，如技术动作的协调性、力量的控制等，并提出实际可行的改进措施。

4.实战应用：

-与同学进行左推右攻组合技术的对练，记录对练过程中的成功和失败案例，分析原因。

-答案：学生应记录在对练中成功实施左推右攻的案例，以及未能成功的情况，分析背后的原因，如反应速度、技术衔接等。

5.创新设计：

-设计一项乒乓球左推右攻组合技术的教学游戏，要求能够帮助其他同学更好地理解和练习这一技术。

-答案：学生设计的游戏应具备教学意义，如通过游戏形式强化技术动作的记忆，或通过竞赛激发练习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了乒乓球左推右攻组合技术，重点掌握了站位、握拍、步法以及击球力量、速度、准确性的关键要素。

-学生通过观看视频、分组练习、课堂讨论等多种方式，对左推右攻组合技术有了深入的理解和实践。

-强调左推右攻技术在实战中的应用价值，鼓励学生在课后继续练习，提高技术水平。

2.当堂检测：

-技术动作展示：随机抽取几名学生，要求