12轮子的故事 教学设计 2024-2025学年一年级上册科学苏教版

12轮子的故事教学设计2024-2025学年一年级上册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12轮子的故事教学设计2024-2025学年一年级上册科学苏教版教材分析《12轮子的故事》是2024-2025学年一年级上册科学苏教版的一篇课文。这篇课文通过讲述一辆有12轮子的奇特车辆的冒险故事，引导学生探索和思考轮子在车辆中的作用，以及车辆是如何运动的。课文内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。

课文中的故事情节生动有趣，符合一年级学生的认知水平。通过对课文的阅读和讨论，学生可以了解到轮子是车辆运动的重要部分，同时也能培养学生的观察力和想象力。

在教学过程中，我会结合课文内容，进行相关的实验和实践活动，让学生亲身体验和探究轮子在车辆运动中的作用。通过实际操作，学生能够更好地理解和记忆课文内容，同时也能提高学生的实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察能力、思考能力、实验操作能力和创新能力。通过学习《12轮子的故事》，学生将能够运用观察和思考的能力，理解轮子在车辆运动中的作用；通过实验和实践活动，学生将能够亲身体验和探究轮子的功能，提高实践操作能力；同时，学生还将培养自己的创新思维，尝试提出新的问题和解决方案。通过本节课的学习，学生将能够全面发展科学探究素养，为今后的科学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-轮子在车辆运动中的作用：理解轮子是车辆运动的基础，通过实例解释轮子如何支撑车辆并使其运动。

-车辆的运动原理：掌握车辆是如何通过轮子的旋转来移动的，以及不同类型的轮子在车辆运动中的差异。

-实验操作技巧：学会使用简单的工具和材料进行实验操作，例如搭建车辆模型并观察轮子的运动。

2.教学难点

-轮子与车辆运动的关系：学生可能难以理解轮子是如何使车辆运动的，需要通过实际操作和图像辅助来加深理解。

-车辆运动原理的抽象概念：学生可能对车辆如何通过轮子移动的概念感到困惑，需要通过具体的实验和实例来帮助学生理解。

-实验操作的安全性和准确性：学生在进行实验操作时可能需要注意安全和操作技巧，教师需要指导学生正确使用工具并确保实验的安全性。教学资源-软硬件资源：实验室桌椅、实验车辆模型、轮子模型、多媒体投影仪、教学黑板。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：电子版的课文《12轮子的故事》、相关视频资料、在线科学实验模拟软件。

-教学手段：小组讨论、实验操作、PPT演示、互动提问、视频观看、作业布置。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一辆具有12轮子的奇特车辆的图片，引发学生的好奇心和兴趣，提问学生：“你们见过这样的车辆吗？你们想知道轮子在这个车辆中的作用吗？”

-学生自由发表意见，教师总结并引导studentstoguessthepossibleroleofwheelsinthevehicle.

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍轮子是车辆运动的基础，并通过PPT展示不同类型的轮子及其在车辆运动中的作用。

-教师进行实验操作，展示轮子的运动原理，并引导学生观察和思考轮子如何支撑车辆并使其运动。

-教师通过PPT讲解车辆的运动原理，并引导学生理解车辆是通过轮子的旋转来移动的。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：“轮子是如何使车辆运动的？不同类型的轮子在车辆运动中的作用有什么不同？”

-学生进行小组讨论，分享自己的理解和观点。

-教师邀请学生回答问题，并给予肯定和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“你们对轮子在车辆运动中的作用有什么疑问吗？”

-学生自由发表意见，教师给予解答和指导。

5.创新环节（10分钟）

-教师提出创新任务：“请你们设计一个具有特殊功能的车辆，并说明其轮子在车辆运动中的作用。”

-学生进行小组讨论，提出设计方案并进行展示。

-教师给予评价和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调轮子在车辆运动中的重要作用。

-布置作业：请学生绘制一个轮子的运动原理图，并写一篇简短的文章，描述轮子是如何使车辆运动的。

总用时：40分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《轮子的历史与发展》：介绍轮子从古代到现代的发展历程，以及不同类型轮子的创新应用。

-《未来轮子的科技展望》：探讨未来轮子的科技发展趋势，以及轮子在新型交通工具中的应用。

-《车辆运动原理探秘》：深入解析车辆运动原理，包括轮子与地面摩擦力、车辆动力学等知识点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中找到不同类型的车辆，观察和分析其轮子的结构和作用。

-学生可以尝试制作一个简单的轮子模型，并进行实验操作，观察轮子的运动原理。

-学生可以进行小组合作，共同设计一个具有特殊功能的车辆，并说明其轮子在车辆运动中的作用。

-学生可以查阅相关科学杂志或在线科学资源，了解最新的轮子科技发展和应用。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出轮子在车辆运动中的作用，车辆的运动原理，以及实验操作的步骤和注意事项。

2.结构清晰，条理分明：板书应分为四个部分，分别对应导入环节、讲授新课、巩固练习和课堂提问。每个部分都要有明确的标题和内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出重点知识，例如轮子的功能、车辆的运动原理等。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、图示等形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

导入环节：引发学生兴趣

-奇特车辆图片展示

-提问：轮子在车辆中的作用？

讲授新课：轮子与车辆运动

-轮子的功能和结构

-车辆的运动原理

-实验操作：轮子的运动观察

巩固练习：深化理解

-问题：轮子如何支撑车辆？

-小组讨论：分享理解和观点

课堂提问：互动交流

-问题：轮子在车辆运动中的作用？

-学生回答：引导思考和表达

创新环节：设计特殊功能车辆

-创新任务：设计方案展示

-评价和指导：鼓励创新思维

-轮子在车辆运动中的重要性

-作业：绘制轮子运动原理图教学反思今天上的《12轮子的故事》这节课，让我有了许多思考。首先，我感到导入环节的效果比较好，学生们的兴趣被奇特车辆的图片很好地激发出来了。但在课堂提问环节，我发现学生们对于轮子如何支撑车辆的问题有些困惑，这让我意识到可能需要更直观的教学方式来帮助学生们理解。

在讲授新课时，我尽量简洁明了地介绍了轮子的功能和结构，以及车辆的运动原理。但当我进行实验操作展示时，我发现学生们对于轮子旋转的运动原理还是有些迷惑，这说明我在实验环节的引导可能还不够到位。

在巩固练习环节，我提出了问题，学生们进行了小组讨论，分享了自己的理解和观点。这个环节总的来说是成功的，但我注意到个别学生在讨论中并没有积极参与，这让我思考如何在课堂上更好地关注每一个学生。

在课堂提问环节，学生们积极发表意见，我给予了肯定和指导。但当我提问轮子在车辆运动中的作用时，我发现部分学生并没有完全理解，这让我意识到我在授课过程中可能没有充分覆盖所有学生的理解情况。

在创新环节，学生们的设计方案展示让我感到惊喜，他们提出了许多有创意的想法。但我也发现，有些学生在设计过程中并没有充分考虑到轮子的实际功能，这让我思考如何在教学中更好地引导学生将理论知识与实际应用相结合。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-绘制轮子运动原理图：要求学生根据所学内容，绘制出轮子运动的基本原理图，以便于学生巩固对轮子运动的理解。

-写一篇关于轮子在车辆运动中的作用的文章：要求学生结合所学知识，写一篇简短的文章，描述轮子是如何使车辆运动的，以及不同类型的轮子在车辆运动中的作用。

2.作业反馈

在批改学生的作业时，我发现以下几个问题：

-部分学生在绘制轮子运动原理图时，未能准确地表现出轮子与车辆运动的关系，需要学生在绘制过程中更加注意观察和理解。

-部分学生在撰