专题训练7　运动和力练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

专题训练7运动和力练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自浙教版七年级下册科学第11章“专题训练7运动和力练习”。主要内容包括：

1.学习并掌握运动和力的基本概念，如静止、运动、速度、加速度、力等。

2.了解并区分各种力的性质和作用，如重力、弹力、摩擦力等。

3.掌握力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。

4.学习运动和力的测量方法，如速度、加速度的计算等。

5.培养学生的实验操作能力和团队协作能力，通过实验验证运动和力的关系。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和科学探究能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析运动和力的问题，提高其科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动，增强其科学学习的自信心。

4.科学价值观：通过学习运动和力的知识，使学生认识到科学在生活中的重要作用，培养其运用科学知识服务社会的意识。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的物理概念，如静止、运动、速度等，并对力的概念有了一定的了解。他们能够进行基本的物理计算，如速度、加速度的计算等。此外，学生还具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于运动和力这一主题，学生普遍感兴趣，尤其是那些喜欢体育运动或者对机器、车辆等感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握运动和力的基本概念和原理，但也有一部分学生可能对这些概念理解起来较为困难。学生的学习风格也各不相同，有的大胆实验、有的喜欢思考、有的善于表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习运动和力的关系时，学生可能会遇到一些困难，如对力的作用效果的理解、对各种力的性质和区别的把握等。此外，在进行实验操作和数据分析时，学生可能会遇到实验操作不规范、数据处理不准确等问题。同时，部分学生可能对科学的探究方法不够熟悉，需要老师在课堂上进行引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括浙教版七年级下册科学第11章“专题训练7运动和力练习”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解运动和力的概念及关系。

3.实验器材：根据实验内容，准备所需的实验器材，如小车、滑轮、弹簧测力计等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出关于运动和力的问题，如“力是如何影响物体运动的？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资源。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将通过平台提交自己的预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对即将学习的内容有初步了解，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的物理现象视频，引发学生对运动和力的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解力的定义和作用效果。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察力的作用效果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组合作进行实验，讨论观察结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解抽象概念。

-实践活动法：通过实验让学生直观感受力的作用。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的沟通和合作。

作用与目的：

-确保学生对运动和力的基本概念有深刻的理解。

-通过实验活动培养学生的观察和分析能力。

-加强团队合作能力，提高学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关运动和力的应用题目，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于物理学科的在线课程和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学知识解决问题。

-拓展学习：学生查阅提供的资源，深化对物理学科的理解。

-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考如何改进学习方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，总结学习经验。

作用与目的：

-通过作业巩固课堂所学，确保学生能够灵活应用知识。

-扩展学生的学习视野，激发对物理学科的兴趣。

-培养学生自我反思的习惯，提升自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：推荐学生阅读关于运动和力的科普文章，如《力的世界》、《运动之美》等，帮助学生更好地理解运动和力的概念及关系。

（2）实验视频：提供一些关于运动和力实验的视频，如“滑轮组实验”、“小车滑行实验”等，让学生更直观地了解实验过程和结果。

（3）物理游戏：推荐学生尝试一些物理游戏，如“重力球”、“弹力跳跳球”等，让学生在游戏中体验运动和力的概念。

（4）数学建模：引导学生尝试用数学建模的方法来解决运动和力的问题，如用方程表示物体的运动状态，用图形展示力的作用效果等。

2.拓展建议

（1）让学生结合自己的生活经验，举例说明运动和力的关系，如骑自行车时如何通过力来控制车速等。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何利用运动和力的知识来解决实际问题，如设计一个省力的搬运方案等。

（3）鼓励学生进行家庭实验，观察和记录生活中的运动和力现象，如观察滑轮组如何省力等。

（4）引导学生阅读物理学家的故事和传记，了解物理学家如何通过观察和思考发现运动和力的规律，如伽利略、牛顿等。

（5）推荐学生参加物理竞赛或科学俱乐部，与其他对物理感兴趣的学生交流和分享运动和力的知识。

（6）鼓励学生利用网络资源，如科普网站、学术论坛等，与其他学生或物理爱好者交流关于运动和力的问题和观点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在本节课中，我通过组织学生进行实验活动，使得他们能够将所学的运动和力理论知识运用到实际情境中，提高了学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.信息技术应用：我利用在线平台和微信群等信息技术手段，实现了预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习效果。

3.合作学习：我设计了小组讨论和实验等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，增强了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂活动中，我发现时间安排有时不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生没有足够的时间进行思考和讨论。

2.学生个体差异较大：学生在运动和力知识的学习上存在较大的个体差异，有些学生对概念的理解较为困难，需要更多的时间和指导。

3.实验操作不规范：在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟悉，导致实验结果不准确，需要加强对学生实验操作的培训和指导。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将重新设计课堂活动的时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实验操作，提高课堂效果。

2.关注学生个体差异：我将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握运动和力知识。

3.加强实验操作培训：我将加强对学生实验操作的培训和指导，确保学生在实验过程中能够熟练操作，提高实验结果的准确性。同时，我将鼓励学生积极参与实验，增强他们的实验操作能力。

4.增加课堂互动：我将增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和思考，提高学生的学习积极性和效果。

5.定期进行教学反思：我将定期进行教学反思，总结教学经验，发现存在的问题，并制定相应的改进措施，不断提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《牛顿的运动定律》、《伽利略的物理学研究》等书籍，加深对运动和力的理解。

-视频资源：提供一些关于运动和力的科学纪录片，如《运动的宇宙》、《力的奇迹》等，帮助学生更直观地了解运动和力的知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源，自主学习运动和力的相关知识，深入理解运动和力的概念和原理。

-思考与实践：引导学生结合生活中的实例，思考运动和力的作用，尝试用所学知识解释一些运动现象，如“为什么球在空中会下落？”等。

-问题解答：学生如有疑问，可以随时向老师请教，老师会及时解答学生的疑问，帮助学生理解运动和力的知识。

-总结与分享：学生在学习过程中，可以将自己的学习心得和理解总结成文字或图表，与同学分享，互相交流学习经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了运动和力的基本概念，了解了各种力的性质和作用，以及力的作用效果。通过实验，我们观察了力的作用，学习了如何测量速度和加速度。在课堂讨论中，我们探讨了如何运用运动和力的知识解决实际问题。学生应掌握以下关键点：

1.力的概念和作用：学生应了解力的定义，区分各种力的性质，如重力、弹力、摩擦力等，并掌握力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。

2.速度和加速度的测量：学生应学习如何测量速度和加速度，理解速度和加速度的概念及其在实际生活中的应用。

3.运动和力的关系：学生应了解运动和力的基本关系，掌握力对物体运动状态的影响，如力的作用可以改变物体的运动方向和速度。

当堂检测：

为检验学生对本节课知识点的掌握程度，进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪种力可以使物体发生形变？

A.重力

B.弹力

C.摩擦力

（2）物体在水平面上以恒定速度运动时，摩擦力的大小如何变化？

A.增大

B.减小

C.不变

2.填空题：

（1）物体在受到外力作用时，会发生_____________。

（2）速度是描述物体_____________的物理量。

3.实验题：

（1）请描述你如何使用弹簧测力计测量物体的重量。

（2）请解释为什么物体在受到力的作用时会发生形变。板书设计①运动和力基本概念

-运动：物体位置随时间的变化

-力：物体之间的相互作用

-速度：描述物体运动快慢的物理量

-加速度：描述物体速度变化快慢的物理量