第十三章《内能》章末测试卷 2024-2025学年物理人教版九年级全一册

第第页第十三章《内能》章末测试卷2024-2025学年物理人教版九年级全一册一、单选题1．下列不能用分子运动观点解释的物理现象是（）A．水杯中放入糖后整杯水都变甜B．衣柜中樟脑丸久置后变小或消失C．春天到了，南湖公园里花香满园D．四月的沭阳，到处都是杨絮纷飞2．“估测”是物理学中常用的一种方法，小翔同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是（）A．平静时呼吸一次所用的时间约为6sB．泡澡水的温度约为70℃C．完全浸泡在浴盆里排开水的体积大约是55dm3D．大拇指的长度约为5.5cm3．关于物体的内能，下列说法正确的是A．温度为0℃的物体的内能为零B．温度高的物体比温度低的物体内能大C．温度相同的两块铁，它们具有的内能也相同D．温度和质量都相同的两杯水具有的内能也相同4．下列说法中错误的是（）A．物质是由大量分子组成的 B．分子是很小的C．一滴水就是一个分子 D．分子间同时存在引力和斥力5．有关分子动理论的知识，下列说法中正确的是（）A．在固体中也可以发生扩散现象B．碎玻璃不能拼在一起，这是由于分子间有斥力C．用真空泵收纳羽绒服时，其体积变小，说明分子间有空隙D．夏天能闻到马路上沥青气味，冬天却闻不到，是因为温度越低，分子热运动越剧烈6．用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随加热时间变化的图象（如图乙）．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（）A．若ma=mb，则ca＞cb B．若ma=mb，则ca＜cbC．若ca=cb，则ma＞mb D．以上判断都不正确7．下列生活实例中,通过做功改变物体内能的是（）A．双手互相摩擦手会感觉到发热B．手伸到冰水中感到冷C．利用煤气灶将冷水烧热D．在阳光下曝晒的自行车车鞍很烫8．在传统文化进校园活动中．我市各校开展了丰言多彩的古诗词诵读活动，下面是小真同学対某些诗句中蕴含的物理知识的理解．其中不正确的是（）A．“沉舟侧畔千帆过”﹣旁边的船是以沉船为参照物B．“遥知不是雪，为有暗香来”﹣暗香说明分子在不停地做无规则运动C．“谁家玉笛暗飞声”﹣玉笛声是通过空气传播的D．“露似珍珠月似弓”﹣露实际是小水滴，是冰熔化形成9．下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是（）A．双手摩擦能发热 B．烧水时水温升高C．钻木取火 D．锯木材锯子发烫10．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A．物体内能增加，温度一定升高B．物体温度升高，它的热量一定增加C．物体内能增加，一定从外界吸收热量D．温度低的物体可能比温度高的物体内能多11．过桥米线是有名的风味小吃，汤鲜、肉嫩、料香、米线滑润，吃起来别有一番风味。以下有关“过桥米线”的说法不正确的是（）A．将米线从汤中捞出，温度降低后内能减小B．米线没等入口，就能闻到米线的香味是分子运动造成的C．鸡汤温度高，内能大含有的热量多D．米线放入汤内后温度升高，是通过热传递的方式改变了内能12．长期运行在盘山公路的汽车要在底部添加一个附加水箱，不断向刹车片浇水降温。下列解释中不合理的是（）A．刹车片温度升高，是车轮毂热传递造成的B．刹车片温度升高，是刹车片与车轮毂摩擦造成的C．向刹车片浇水，利用了水的比热容较大的特点D．向刹车片浇水，利用了水蒸发吸收热量的特点二、填空题13．质量均为0.5kg的水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg•℃），则这种液体的比热容是J/（kg•℃）。14．天水麻辣烫深受人们喜欢，在制作过程中很远就闻到了香味，这是一种现象，气温升高，这种现象更加（选填“明显”或“不明显”），吃完后碗壁上“粘”满了油不容易洗掉，是因为油分子间存在。15．物体的内能与它的温度关系密切，温度升高，物体的内能．改变物体内能的方法有：和．16．将质量和初温均相同的铝、铁、铜三个金属块（c铝＞c铁＞c铜），浸没在沸水中煮足够长的一段时间，则三个金属块的温度，从沸水中吸收热量最多是金属块。17．火柴可以点燃，也可以用摩擦的方法使它燃烧•前者是用的方法，使它的内能增大；后者是用的方法，使它的内能增大．三、实验探究题18．某同学在做探究影响物质吸热多少的因素的实验时，如图甲所示，某同学在两只相同的烧杯里装入水、煤油，得到如下的数据表：物质实验次数质量/kg升高的温度/℃吸收的热量/J水10.0510210020.10104200煤油30.0510105040.10102100（1）为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入的电加热器.（2）分析第1、3次或2、4次实验数据，可归纳得出的结论是：相等的不同物质，在相同时，吸收的热量是不同的.（3）分析第1、2次或3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：不同的同种物质，在相同时，吸收的热量是不同的.（4）图乙是另一名同学利用同样的装置实验后，根据实验数据绘制的图象，则a物质是，其比热容是.（5）下列研究实例中所采用的研究方法与上述实验采用的方法相同的是（）A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来入手分析电流的形成.B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小.C．研究同一直线上两个力的合力时，求出合力的大小，用合力产生的效果来代替两个力产生的总效果.D．研究电流与电压大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化.19．某同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。（1）图甲是这名同学的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：；（2）纠正错误后继续实验，加热过程中某时刻水的温度如图乙所示，为℃；（3）本实验中如何控制不同物质吸热相同；（4）某同学根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的温度随时间变化关系的图像，由图像可知的吸热能力强。已知水的比热容为4.2×103J/(四、综合题20．下面是小强探究“鸡蛋生、熟在水中的浮沉情况”的实验实验过程：⒈现把一只重为50g的生鸡蛋放入水中，发现鸡蛋排开了40g的水，并慢慢下沉：⒉把鸡蛋和水一起从20℃加热到沸腾（标准大气压下），发现鸡蛋还是继续下沉；⒊从实验说明鸡蛋不论生与熟都不影响浮沉。回答下面问题：（1）鸡蛋在水中受到N的浮力，若鸡蛋的下表面离水面15cm，则鸡蛋受到水的压强为pa；（2）鸡蛋在加热过程中，吸收J的热量：（鸡蛋的比热容近似水为4.2×103J/（kg·℃））（3）为了让鸡蛋浮起来，现小强身边有酒精和盐，应选择，最终鸡蛋浮力为N。21．某物理兴趣小组的同学，用煤炉给4kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若从计时开始的4min内完全燃烧了0.3kg的煤，已知：水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤的热值为3×107J/kg．（1）此过程中水吸收的热量．（2）0.3kg煤完全燃烧放出的热量．（3）煤炉烧水时的热效率．

参考答案1．D2．A3．D4．C5．A6．B7．A8．D9．B10．D11．C12．A13．2.1×10314．扩散；明显；引力15．增大；做功；热传递16．相等；铝17．热传递；做功18．（1）相同（2）质量；升高的温度（3）质量；升高的温度（4）煤油；2.1×103J/（kg•℃）（5）D19．没有控制液体的质量相同；27；控制加热时间相同；水；2.1×20．（1