一年级上册数学教案-2.3 20以内的进位加法 ︳西师大版

一年级上册数学教案2.320以内的进位加法︳西师大版教案：20以内的进位加法一、教学内容今天我们要学习的是20以内的进位加法。我们将通过例题和练习来掌握这种加法运算的方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握20以内的进位加法运算方法，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的进位加法运算方法。难点：理解进位加法的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有3个苹果，又买了5个苹果，我们一共有多少个苹果呢？2.例题讲解：我们来看一个具体的例子：7+5=?。我们把7和5写成加法的形式，然后，我们发现5不能直接加到7上，我们需要向十位进1，这样7就变成了8，然后再把5加到8上，得到13。这就是20以内的进位加法。3.随堂练习：请同学们完成练习题：8+6=?，9+7=?，5+8=?。4.答案讲解：我们来一起看答案。8+6=14，9+7=16，5+8=13。这些都是20以内的进位加法，我们需要注意的是，每次加法运算中，如果个位上的数字相加大于等于10，我们就要向十位进1。六、板书设计黑板上我会写上今天的主题：20以内的进位加法，然后我会把例题和答案都写在黑板上，让学生们可以清晰地看到每一步的运算过程。七、作业设计作业题目：请同学们完成下面的练习题：10+7=?，12+5=?，9+9=?。答案：10+7=17，12+5=17，9+9=18。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学生们的学习情况，看看他们是否掌握了20以内的进位加法。对于一些学习有困难的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握这个概念。对于拓展延伸，我会让学生们尝试一些更复杂的进位加法题目，比如30以内的进位加法，或者是一些需要两个进位的加法题目，让他们能够把今天学到的知识应用到更广泛的场景中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。通过实践情景引入，我能够激发学生们的兴趣，让他们更加投入地参与到学习中来。这是因为孩子们对于具体的情境更易于理解和接受，通过这个情景，他们能够直观地感受到进位加法的重要性。例题讲解是我认为非常关键的一环。通过具体的例子，我可以让学生们清晰地看到进位加法的运算过程，这样他们就能够更好地理解和掌握这个概念。在讲解过程中，我会特别强调每次加法运算中，如果个位上的数字相加大于等于10，我们就要向十位进1。这是进位加法的核心规则，学生们必须要牢记。再来看随堂练习的设计。我会在课堂上让学生们实际动手做一些练习题，这样他们可以通过实践来巩固所学的知识。我会鼓励他们积极思考，并及时给予他们反馈和解答。在板书设计方面，我会将例题和答案都写在黑板上，这样学生们就可以清晰地看到每一步的运算过程。我认为，板书设计对于学生们的学习非常重要，它能够帮助他们更好地理解和记忆。作业设计也是我认为需要重点关注的一个环节。通过布置一些相关的练习题，我可以让学生们在课后进一步巩固所学的知识。在批改作业的过程中，我会仔细观察学生们的问题所在，并及时给予他们指导和帮助。在课后反思及拓展延伸环节，我会根据学生们在课堂上的表现，反思他们的学习情况。对于一些学习有困难的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握进位加法这个概念。同时，我也会鼓励学生们尝试一些更复杂的进位加法题目，以拓宽他们的视野。总的来说，我认为在教学20以内的进位加法时，我们需要关注实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸这些环节。通过这些环节的细致设计和实施，我相信学生们能够更好地理解和掌握进位加法。本节课程教学技巧和窍门在讲解20以内的进位加法时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够有效地提高学生的学习效果。语言语调方面，我会尽量使用生动、活泼的语言，并结合肢体动作，让学生们感受到我的热情和亲切。在讲解例题时，我会尽量减慢语速，让学生们能够清晰地听到每一个字的发音，从而更好地理解我的讲解。时间分配方面，我会将课堂时间合理分配到各个环节。例如，我会用大约10分钟的时间讲解例题，然后用15分钟的时间进行随堂练习，用5分钟的时间进行作业布置和答疑。在课堂提问方面，我会设计一些富有启发性的问题，引导学生主动思考和回答。例如，在讲解例题时，我会问学生们：“为什么我们要向十位进1呢？”这样的问题可以让学生们深入思考，并加深对进位加法的理解。情景导入是我认为非常关键的一个环节。通过设计一个生动的情景，我可以让学生们更加投入地参与到学习中来。例如，我会告诉学生们：“假设我们要计算小明有3个苹果，又买了5个苹果，我们一共有多少个苹果呢？”这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，并引发他们的思考。在教案反思方面，我会认真思考每一个环节的设计和实施情况。例如，我会在课后反思学生们在随堂练习中的表现，看看他们是否掌握了进位加法的运算方法。同时，我也会根据学生们的情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后提升题目1：小明有5个苹果，又买了7个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有12个苹果。题目2：小华有8个橘子，又得到了5个橘子，请问小华一共有多少个橘子？答案：小华一共有13个橘子。题目3：请计算：9+8=?答案：9+8=17。题目4：请计算：12+6=?答案：12+6=18。题目5：请在下列算式中填入正