一年级上册数学教案-8.6 6、7减几｜苏教版

一年级上册数学教案8.66、7减几｜苏教版今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中的8.6章节，主要内容是6、7减几的运算。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级上册数学，今天我们要学习的是第8单元的6、7减几。这部分内容主要让学生掌握6、7减去一个一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6、7减去一个一位数的运算方法，并能够独立完成相关的计算题目。同时，我也希望学生们能够通过这个问题解决的实践过程，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握6、7减去一个一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。而教学难点则是如何引导学生理解减法的运算规律，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解减法的运算规律，我准备了PPT和一些算术卡片。这些教具和学具可以帮助学生们更好地理解和掌握减法的运算方法。五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括减法的运算符号和运算规律。我会用清晰的文字和图形来展示减法的运算过程，帮助学生们更好地理解和记忆。七、作业设计作业题目：73=64=72=65=答案：73=464=272=565=1八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对减法的运算规律掌握得比较好，但在运算过程中有时会忘记进位。在课后，我会加强对这个问题的讲解和练习，帮助学生们更好地掌握减法的运算方法。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如尝试解决更复杂的减法题目，以提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。它们分别是：1.教学内容的选取和安排2.教学目标的设定3.教学难点与重点的确定4.教具与学具的准备5.教学过程的设计6.板书设计7.作业设计的合理性8.课后反思及拓展延伸下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。1.教学内容的选取和安排我选择苏教版一年级上册数学第8单元的6、7减几作为教学内容，是因为这部分内容是学生学习减法运算的重要基础。通过这部分内容的学习，学生们可以掌握减法的基本运算方法，并为后续更复杂运算的学习打下基础。2.教学目标的设定我设定的教学目标是希望学生们能够掌握6、7减去一个一位数的运算方法，并能够独立完成相关的计算题目。同时，我也希望学生们能够通过解决问题的方式来提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.教学难点与重点的确定在本节课中，重点是让学生掌握6、7减去一个一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。而难点则是如何引导学生理解减法的运算规律，并能够灵活运用。4.教具与学具的准备为了帮助学生们更好地理解减法的运算规律，我准备了PPT和一些算术卡片。这些教具和学具可以帮助学生们更好地理解和掌握减法的运算方法。5.教学过程的设计6.板书设计板书设计主要包括减法的运算符号和运算规律。我会用清晰的文字和图形来展示减法的运算过程，帮助学生们更好地理解和记忆。7.作业设计的合理性我设计的作业题目包括了一些简单的减法运算题目，让学生们通过实际的运算来巩固所学的知识。这些题目难度适中，既能够巩固学生们的基础知识，又能够激发他们学习数学的兴趣。8.课后反思及拓展延伸在课后，我会加强对学生们的辅导，特别是对于那些在减法运算中还存在困难的学生。我会通过个别辅导和集体讲解的方式，帮助他们更好地理解和掌握减法的运算方法。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如尝试解决更复杂的减法题目，以提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢速度，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生们跟随我的思路一起计算，并及时解答他们的问题。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生们对于减法运算的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过一个实践情景引入课程，让学生们理解减法的含义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解后续的运算方法。教案反思：1.对于教学难点的讲解，我需要更加深入和透彻。有些学生对于减法的运算规律理解不够到位，我需要在讲解时更加细致，用更多的例子来解释和引导。2.在课堂提问环节，我需要更多地下注意到学生的个体差异。对于不同程度的学生，我应该提出不同难度的问题，以确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。3.在时间分配上，我需要更加灵活。对于一些需要重点讲解的环节，我可以适当延长时间，确保学生们能够充分理解和掌握。4.对于课后作业的设计，我需要更加注重题目的多样性和层次性。通过设计不同难度的作业题目，我可以更好地巩固学生们的基础知识，并激发他们学习数学的兴趣。课后提升为了让学生们在课后巩固本节课所学的知识，我设计了一些丰富多样的练习题目。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还增加了一些拓展延伸的部分，以帮助学生们提高他们的数学能力。课后练习题目：83=94=72=65=小华有7个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？小明有8个橘子，他给了小红3个，还剩下多少个橘子？74=385=263=7237=4518=329=答案：1.83=594=572=565=12.小华还剩下4个苹果。小明还剩下5个橘子。3.74=3（正确）85=3（正确）63=3（错误，正确答案是63=3）4.237=