小学课堂上的螳螂捕蝉苏教版课件分享

小学课堂上的螳螂捕蝉苏教版课件分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册第五单元《螳螂捕蝉》。本篇文章是一篇寓言故事，讲述了螳螂捕蝉、黄雀在后，以及最终被猎人捕获的寓言故事。文章旨在教育学生要认识到只关注眼前利益而忽视身后危险的做法是不可取的。二、教学目标1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学生能够通过课文学习，理解寓言故事所传达的道理。3.学生能够运用课文中的句子和词语进行口语表达和写作。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。难点：理解螳螂捕蝉、黄雀在后这一寓言故事所传达的道理。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过图片展示螳螂、蝉、黄雀等动物，引导学生谈论这些动物的特点和生活习性。2.初读课文：学生自读课文，理解课文大意。教师检查学生的朗读情况，并对课文内容进行讲解。3.细读课文：学生分组讨论，分析课文中螳螂捕蝉、黄雀在后这一寓言故事所传达的道理。教师引导学生深入理解故事寓意。4.课堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题目。教师对学生的练习进行点评和指导。5.拓展延伸：学生发挥想象，讨论现实生活中类似螳螂捕蝉、黄雀在后的事情。教师引导学生从故事中汲取教训，树立正确的价值观。六、板书设计板书内容：螳螂捕蝉黄雀在后只看眼前，不顾身后七、作业设计（1）螳螂捕蝉，____在后。（2）黄雀捕食螳螂，____在后。（3）这个寓言故事告诉我们，只看____，不顾____是错误的。2.作业答案：（1）黄雀（2）猎人（3）眼前利益；身后危险八、课后反思及拓展延伸本节课通过螳螂捕蝉这一寓言故事，让学生明白了只关注眼前利益而忽视身后危险的做法是不可取的。在教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，但在课堂练习中，部分学生对寓言故事的应用还不够熟练。在今后的教学中，应加强对学生的阅读理解和写作训练，提高学生的语文素养。拓展延伸：鼓励学生在课后寻找类似的寓言故事，进行阅读和分享，进一步体会寓言故事所传达的道理。同时，引导学生将寓言故事中的道理运用到现实生活中，培养学生的正确价值观。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册第五单元《螳螂捕蝉》。这是一篇寓言故事，讲述了螳螂捕蝉、黄雀在后，以及最终被猎人捕获的故事。文章旨在教育学生要认识到只关注眼前利益而忽视身后危险的做法是不可取的。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学生能够通过课文学习，理解寓言故事所传达的道理。3.学生能够运用课文中的句子和词语进行口语表达和写作。三、教学难点与重点本节课的重点是正确朗读课文，理解课文大意。难点是理解螳螂捕蝉、黄雀在后这一寓言故事所传达的道理。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过图片展示螳螂、蝉、黄雀等动物，引导学生谈论这些动物的特点和生活习性。2.初读课文：学生自读课文，理解课文大意。教师检查学生的朗读情况，并对课文内容进行讲解。3.细读课文：学生分组讨论，分析课文中螳螂捕蝉、黄雀在后这一寓言故事所传达的道理。教师引导学生深入理解故事寓意。4.课堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题目。教师对学生的练习进行点评和指导。5.拓展延伸：学生发挥想象，讨论现实生活中类似螳螂捕蝉、黄雀在后的事情。教师引导学生从故事中汲取教训，树立正确的价值观。六、板书设计板书设计如下：螳螂捕蝉黄雀在后只看眼前，不顾身后七、作业设计（1）螳螂捕蝉，____在后。（2）黄雀捕食螳螂，____在后。（3）这个寓言故事告诉我们，只看____，不顾____是错误的。2.作业答案：（1）黄雀（2）猎人（3）眼前利益；身后危险八、课后反思及拓展延伸1.学生对课文内容的理解是否深刻？2.学生在课堂练习中是否能够熟练运用寓言故事中的道理？3.如何进一步提高学生的阅读理解和写作能力？拓展延伸时，教师可以鼓励学生：1.寻找并阅读类似的寓言故事，分享自己的感受和体会。2.将寓言故事中的道理运用到现实生活中，培养正确的价值观。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲述螳螂捕蝉、黄雀在后这一寓言故事时，可以通过提高语调来强调故事的紧张感和戏剧性，使学生更加投入。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在导入环节，可以使用5分钟左右的时间展示图片和谈论动物特点；在初读课文环节，可以给予学生10分钟左右的时间自主阅读。三、课堂提问在教学过程中，教师应引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在细读课文环节，可以提出问题：“你们认为螳螂和黄雀的做法是否正确？为什么？”引导学生深入理解故事寓意。四、情景导入在导入环节，教师可以通过展示螳螂、蝉、黄雀等动物的图片，引导学生谈论这些动物的特点和生活习性，从而激发学生的学习兴趣。五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、课堂氛围等方面。