老山界苏教版课件设计

老山界苏教版课件设计一、教学内容本课教材选自苏教版《语文》八年级上册，第五单元第一篇《老山界》。文章叙述了作者在抗日战争时期，参加红军长征，翻越老山界的经历。本文生动地描绘了红军艰苦卓绝的战斗生活和革命乐观主义精神。教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者的思想感情，感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神；学习课文中的描写手法和语言特色；通过课文学习，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。二、教学目标1.理解课文内容，体会作者的思想感情，感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。2.学习课文中的描写手法和语言特色，提高学生的阅读理解能力。3.通过课文学习，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者的思想感情，感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。难点：学习课文中的描写手法和语言特色。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.导入新课情景引入：播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习让学生默读课文，边读边思考，理解课文大意，体会作者的思想感情。3.课堂讲解讲解课文内容，分析课文中的描写手法和语言特色，引导学生感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。4.互动交流组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，互相提问解答。5.拓展延伸引导学生结合自己的生活实际，谈谈对长征精神的理解，如何在学习、生活中发扬长征精神。6.课堂小结7.布置作业设计课后作业，巩固所学内容。六、板书设计板书老山界板书内容：红军的英勇顽强不屈不挠的革命精神描写手法和语言特色七、作业设计1.请简要概括课文内容，并谈谈你对红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神的理解。2.找出课文中的描写手法和语言特色，举例说明其作用。3.结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中发扬长征精神。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放纪录片片段、自主学习、课堂讲解、互动交流、拓展延伸等形式，让学生充分理解课文内容，体会作者的思想感情。在教学过程中，注意引导学生在小组讨论中互相启发、互相学习，提高学生的阅读理解能力。同时，结合学生的生活实际，引导学生发扬长征精神，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。拓展延伸：组织学生参观红军长征纪念地，开展红色教育活动，让学生更加深入地了解长征历史，感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。同时，开展长征主题的征文活动，让学生用文字表达自己对长征精神的理解和感悟。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，让学生默读课文，边读边思考，理解课文大意，体会作者的思想感情。这一环节是学生独立获取知识的过程，要求学生充分发挥自己的主观能动性，主动去感知课文内容，理解课文所要表达的思想感情。重点和难点解析：1.学生在这个环节中需要关注课文的主要内容，理解红军长征的背景和作者的写作目的。2.学生需要关注课文中的关键句子和段落，通过品味语言，体会作者的思想感情。3.学生在这个环节中还需要学会独立思考，提出自己的问题，并为后续的课堂讨论做好铺垫。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节中，教师需要讲解课文内容，分析课文中的描写手法和语言特色，引导学生感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。重点和难点解析：1.教师在这个环节中需要关注课文的结构，引导学生理解课文的开头、发展、高潮和结尾，把握课文的整体框架。2.教师需要关注课文中的描写手法，如外貌描写、动作描写、语言描写等，分析其对于表现人物形象和主题的作用。3.教师在这个环节中还需要关注课文的语言特色，如修辞手法、词语的运用等，引导学生品味语言，体会作者的情感表达。三、互动交流环节在互动交流环节中，教师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，互相提问解答。重点和难点解析：1.学生在这个环节中需要关注他人的观点和思考，学会倾听和尊重他人的意见。2.学生需要敢于表达自己的观点，通过交流和讨论，不断提高自己的思维能力。3.教师在这个环节中需要关注学生的讨论情况，引导学生在交流中深入思考，提炼出问题的关键点。四、拓展延伸环节在拓展延伸环节中，教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对长征精神的理解，如何在学习、生活中发扬长征精神。重点和难点解析：1.学生在这个环节中需要关注长征精神对自己的启示，思考如何将长征精神应用到自己的学习和生活当中。2.学生需要结合自己的实际情况，提出具体的学习和生活目标，制定相应的学习和生活计划。3.教师在这个环节中需要关注学生的思考过程，引导学生从长征精神中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘课文中的场景，以引起学生的兴趣。同时，用亲切的语言与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和思考；在互动交流环节，保证学生有足够的时间分享心得和提问解答。3.课堂提问：针对不同层次的学生设计提问，引导全体学生积极参与课堂。通过提问，检查学生对课文内容的理解，激发学生的思维。4.情景导入：在导入环节，运用多媒体课件播放纪录片片段，营造生动直观的学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。5.教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。在讲解课文时，注意设问引思，激发学生的求知欲。教案反思：1.教学内容：在教学过程中，确保覆盖了课文的主要内容，突出了描写手法和语言特色的学习。同时，注重引导学生感受红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。2.教学过程：反思教学过程中的每个环节，确保环节过渡自然，时间分配合理。关注学生的学习状态，调整教学节奏，使课堂氛围活跃而有序。3.教学方法：思考在课堂上运用教学方法的有效性，是否激发了学生的学习兴趣和探究欲望。针对不同层次的学生，设计