高中英语选修八北师大版助你成为英语高手

高中英语选修八北师大版助你成为英语高手高中英语选修八（北师大版）一、教学内容1.Unit4AchancetolearnEnglishText:AchancetolearnEnglishGrammar:现在进行时态的用法2.Unit5AworldofmusicText:AworldofmusicGrammar:过去进行时态的用法二、教学目标1.学生能够熟练阅读并理解选定文本，掌握文本中的关键信息和主要观点。2.学生能够运用现在进行时态和过去进行时态进行口语表达和写作。3.学生能够通过小组合作和讨论，提高团队合作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：过去进行时态的用法和构成。2.教学重点：现在进行时态和过去进行时态的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过播放一首英文歌曲，引发学生对音乐的兴趣，并引入本节课的主题。2.阅读理解：学生阅读选定文本，回答相关问题，引导学生理解和掌握文本内容。3.语法讲解：教师讲解现在进行时态和过去进行时态的用法和构成，并通过例句和练习进行巩固。4.小组合作：学生分组进行讨论，运用所学的现在进行时态和过去进行时态进行口语表达。5.随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，教师进行个别指导和讲解。六、板书设计1.现在进行时态的板书设计：现在进行时态的构成：be+动词ing现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或状态2.过去进行时态的板书设计：过去进行时态的构成：was/were+动词ing过去进行时态的用法：表示过去某一时刻正在进行的动作或状态七、作业设计1.作业题目：阅读选定文本，回答相关问题。用现在进行时态和过去进行时态写一篇小作文，描述自己最近的活动或经历。2.答案：阅读理解题目的答案：根据选定文本的内容，回答相关问题。小作文的答案：根据学生的个人经历，用现在进行时态和过去进行时态写一篇小作文。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：学生可以通过阅读其他相关的英语文章或参加英语角活动，进一步巩固和提高所学的英语知识。重点和难点解析一、教学内容1.Unit4AchancetolearnEnglishText:AchancetolearnEnglishGrammar:现在进行时态的用法2.Unit5AworldofmusicText:AworldofmusicGrammar:过去进行时态的用法二、教学目标1.学生能够熟练阅读并理解选定文本，掌握文本中的关键信息和主要观点。2.学生能够运用现在进行时态和过去进行时态进行口语表达和写作。3.学生能够通过小组合作和讨论，提高团队合作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：过去进行时态的用法和构成。2.教学重点：现在进行时态和过去进行时态的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过播放一首英文歌曲，引发学生对音乐的兴趣，并引入本节课的主题。2.阅读理解：学生阅读选定文本，回答相关问题，引导学生理解和掌握文本内容。3.语法讲解：教师讲解现在进行时态和过去进行时态的用法和构成，并通过例句和练习进行巩固。4.小组合作：学生分组进行讨论，运用所学的现在进行时态和过去进行时态进行口语表达。5.随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，教师进行个别指导和讲解。六、板书设计1.现在进行时态的板书设计：现在进行时态的构成：be+动词ing现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或状态2.过去进行时态的板书设计：过去进行时态的构成：was/were+动词ing过去进行时态的用法：表示过去某一时刻正在进行的动作或状态七、作业设计1.作业题目：阅读选定文本，回答相关问题。用现在进行时态和过去进行时态写一篇小作文，描述自己最近的活动或经历。2.答案：阅读理解题目的答案：根据选定文本的内容，回答相关问题。小作文的答案：根据学生的个人经历，用现在进行时态和过去进行时态写一篇小作文。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：学生可以通过阅读其他相关的英语文章或参加英语角活动，进一步巩固和提高所学的英语知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态和过去进行时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏变化，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行文本阅读、语法讲解、小组合作和随堂练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法，以提高他们的口语表达能力。4.情景导入：通过播放英文歌曲和引入音乐的相关话题，激发学生对英语学习的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。教案反思：1.在讲解现在进行时态和过去进行时态时，我是否使用了清晰、简洁的语言，并注意了语调的变化？2.我是否合理分配了课堂时间，确保了各个环节的顺利进行？3.我是否通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，并给予了足够的个别指导？4.我是否成功激发了学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题？5.在小组合作环节，我是否给予了学生足够的自主学习机会，并进行了有效的监督