英语选修一北师大版高中单词详实记忆技巧

英语选修一北师大版高中单词详实记忆技巧一、教学内容1.单词的音标和发音规则2.单词的记忆方法：拼写记忆法、联想记忆法、分类记忆法等3.单词的运用：词组、短语、句子二、教学目标1.学生能够掌握基本的英语音标和发音规则，提高单词记忆效率。2.学生能够运用不同的记忆方法记住单词，并能在实际语境中正确使用。3.学生能够通过单词的学习，提高英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：单词的音标和发音规则，单词的记忆方法。难点：不同记忆方法的运用，单词在实际语境中的正确使用。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、录音机学具：笔记本、单词卡片、录音笔五、教学过程1.实践情景引入：老师创设一个情景，如在机场迎接外国朋友，引导学生进行交流，引出本节课的主题——单词的记忆技巧。2.音标和发音规则：老师通过PPT展示英语音标表，讲解发音规则，让学生初步掌握音标和发音。3.记忆方法讲解：老师讲解拼写记忆法、联想记忆法、分类记忆法等不同的记忆方法，并给出实例进行讲解。4.例题讲解：老师给出一些单词，运用不同的记忆方法进行记忆，并解释记忆的原理。5.随堂练习：老师给出一些单词，让学生运用刚刚学到的记忆方法进行记忆，并进行小组讨论。6.单词运用：老师通过PPT展示一些词组、短语、句子，让学生跟读并进行模仿练习。六、板书设计1.音标和发音规则：英语音标表，发音规则。2.记忆方法：拼写记忆法、联想记忆法、分类记忆法。七、作业设计单词列表：ability,account,add,adult,advance,affect,aim,air,allow,alter,amount,analysis,answer,appear,area,arrange,arm,art,aspect,attention,attitude,audio,author,auto2.作业答案：根据记忆方法，将单词进行分类记忆。分类列表：动词：ability,add,affect,allow,alter,appear,arrange,art,aspect,attention,audio,author,auto名词：account,adult,advance,aim,air,amount,analysis,answer,area,arm,attitude八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对单词的记忆方法掌握情况较好，但在实际运用中还需加强。在今后的教学中，应注重学生实际运用能力的培养，提高学生的英语水平。拓展延伸：学生可以自行寻找其他记忆方法，进行实践尝试，并在课堂上分享给大家，共同提高单词记忆效率。重点和难点解析一、音标和发音规则音标是学习英语的基础，它帮助我们正确发音，避免混淆。英语音标主要包括元音音标和辅音音标。元音音标有/i:/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ɔ:/、/ɜ:/、/ʊ/、/u:/等，辅音音标有/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/ŋ/、/p/、/q/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/x/、/y/、/z/等。发音规则包括长短元音、双元音、辅音连缀、语音同化等。二、记忆方法讲解1.拼写记忆法：通过单词的拼写特点进行记忆。例如，单词"ability"中，a发/ə/，b不发音，l发/l/，i发/i/，t发/t/。我们可以将每个音节拆分开来，分别记忆，再组合起来。2.联想记忆法：通过单词与单词之间的关联进行记忆。例如，单词"account"与"count"有关联，我们可以通过"count"来记忆"account"。3.分类记忆法：将单词按照词性、主题等进行分类，有助于记忆。例如，将动词、名词、形容词等分开记忆，或者将与旅行相关的单词放在一起记忆。三、例题讲解以单词"ability"为例，我们可以将其拆分为/ə/、/b/、/l/、/i/、/t/五个部分，分别进行记忆。再将其组合起来，形成完整的单词。四、随堂练习老师给出一些单词，让学生运用刚刚学到的记忆方法进行记忆，并进行小组讨论。例如，给出单词"add"、"affect"、"allow"等，让学生拆分音节，互相讨论如何记忆。五、单词运用老师通过PPT展示一些词组、短语、句子，让学生跟读并进行模仿练习。例如，展示词组"abilitytodosth"、"accountfor"等，让学生跟读并进行模仿练习。六、课堂小结七、作业设计单词列表：ability,account,add,adult,advance,affect,aim,air,allow,alter,amount,analysis,answer,appear,area,arrange,arm,art,aspect,attention,attitude,audio,author,auto作业答案：根据记忆方法，将单词进行分类记忆。分类列表：动词：ability,add,affect,allow,alter,appear,arrange,art,aspect,attention,audio,author,auto名词：account,adult,advance,aim,air,amount,analysis,answer,area,arm,attitude八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对单词的记忆方法掌握情况较好，但在实际运用中还需加强。在今后的教学中，应注重学生实际运用能力的培养，提高学生的英语水平。拓展延伸：学生可以自行寻找其他记忆方法，进行实践尝试，并在课堂上分享给大家，共同提高单词记忆效率。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解音标和发音规则时，老师要注意语言的语调变化，尽量做到发音准确、清晰。可以通过语音示范，让学生跟随模仿。在讲解记忆方法时，语调要生动、有趣，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入（5分钟）：通过一个简单的情景导入，激发学生的学习兴趣。2.音标和发音规则（10分钟）：讲解音标和发音规则，让学生初步掌握。3.记忆方法讲解（10分钟）：讲解拼写记忆法、联想记忆法、分类记忆法等不同的记忆方法。4.例题讲解（10分钟）：通过例题讲解，让学生理解并掌握记忆方法。5.随堂练习（10分钟）：让学生运用刚刚学到的记忆方法进行练习。6.单词运用（10分钟）：通过PPT展示一些词组、短语、句子，让学生跟读并进行模仿练习。8.作业布置（5分钟）：布置作业，让学生巩固所学内容。三、课堂提问在课堂上，老师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在讲解记忆方法时，可以提问学生：“你们有没有其他的记忆方法可以分享？”、“你们觉得哪种记忆方法最有效？”等。四、情景导入通过一个实践情景引入，可以激发学生的学习兴趣。例如，老师可以创设一个机场迎接外国朋友的情景，让学生进行交流，自然引出本节课的主题——单词的记忆技巧。五、