黄河航运的掌控者

黄河航运的掌控者一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册第四单元第二课《黄河航运的掌控者》。本课主要介绍了黄河航运的发展历程，以及黄河航运的掌控者——船夫。通过学习，学生了解黄河航运的历史背景，认识船夫这个特殊职业的特点和重要性，以及他们为我国航运事业作出的贡献。二、教学目标1.了解黄河航运的发展历程，认识船夫这个特殊职业的特点和重要性。2.学会通过史料分析，深入理解船夫的生活状态和价值观。3.培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，增强社会责任感。三、教学难点与重点重点：了解黄河航运的发展历程，认识船夫这个特殊职业的特点和重要性。难点：通过史料分析，深入理解船夫的生活状态和价值观。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、史料等。学具：笔记本、课本、文具等。五、教学过程1.实践情景引入：展示黄河航运的图片，引导学生关注船夫这个职业。2.船夫的生活状态：介绍船夫的工作环境、工作时间、收入等方面的特点。3.船夫的职业价值：通过史料分析，让学生了解船夫在黄河航运中的重要作用。4.船夫的价值观：引导学生从船夫的行为和言论中，感受他们的价值观和人生观。5.随堂练习：让学生结合课本内容，谈谈自己对船夫这个职业的认识。6.作业布置：让学生课后搜集有关船夫的资料，加深对船夫的了解。六、板书设计黄河航运的掌控者——船夫1.生活状态：工作环境、工作时间、收入等2.职业价值：在黄河航运中的重要作用3.价值观：热爱劳动、尊重劳动者七、作业设计1.作业题目：结合课本内容，谈谈自己对船夫这个职业的认识。答案：船夫是一个特殊职业，他们在黄河航运中发挥着重要作用。他们工作环境恶劣，工作时间长，收入较低，但仍然坚守岗位，为我国航运事业作出贡献。我们应该尊重船夫这个职业，学习他们热爱劳动、无私奉献的精神。2.作业题目：课后搜集有关船夫的资料，加深对船夫的了解。答案：可以查阅书籍、网络等资源，了解船夫的生活状态、职业价值以及他们的价值观。通过搜集资料，加深对船夫这个职业的认识，培养尊重劳动者的意识。八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍黄河航运的掌控者——船夫，使学生了解了船夫的生活状态、职业价值以及价值观。在教学过程中，学生对船夫这个职业产生了浓厚的兴趣，能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点。作业布置环节，学生能够积极完成，通过搜集资料加深了对船夫的了解。在课后拓展延伸环节，可以引导学生关注其他劳动者，了解他们的工作特点和价值，培养学生的社会责任感。同时，可以组织学生参观航运企业，亲身体验船夫的工作，进一步感受他们的辛勤付出。通过这些活动，使学生更加尊重劳动者，树立正确的价值观。重点和难点解析一、船夫的职业价值船夫在黄河航运中的职业价值是他们生活状态和价值观的重要组成部分。通过对船夫职业价值的深入了解，学生可以更好地认识到他们在我国航运事业中的重要作用。1.黄河航运的依赖性：黄河作为我国第二长河，自古以来就是南北交通的重要通道。尤其是在铁路、公路尚未发达的时代，黄河航运成为了连接我国南北的重要纽带。船夫作为黄河航运的主要劳动力，承载着货物和乘客的运输任务，成为黄河航运的依赖性所在。2.艰苦的工作环境：黄河航运条件恶劣，水位变化大，河流湍急，给船夫的航行带来了极大的困难。在风浪中驾驭船只，需要船夫们拥有高超的驾驶技术和坚定的意志。船夫们在航行过程中常常面临生死考验，但他们仍然坚守岗位，为我国航运事业的发展作出了巨大贡献。3.传承与创新：随着时代的发展，黄河航运的条件得到了很大改善，但船夫的职业价值并未减弱。他们在传承传统航运技艺的同时，也积极学习新技术，为黄河航运的现代化发展贡献力量。在新型航运工具出现后，船夫们更是成为了掌握新技术、传承航运文化的重要力量。二、船夫的生活状态船夫的生活状态是他们职业价值的具体体现。了解船夫的生活状态，有助于学生更加深入地感受到他们的艰辛和付出。1.工作时间：船夫的工作时间较长，一般从早晨到晚上，甚至需要彻夜航行。在航行过程中，他们需要时刻关注水位、天气等变化，确保船只的安全。在船夫们休息时，他们还需要进行船只的维护和修理，以保证船只的正常航行。2.收入水平：船夫的收入水平相对较低，与他们的辛勤付出不成正比。由于黄河航运条件的限制，船夫们的收入来源主要依靠运费，而运费往往受到市场和天气等因素的影响。因此，船夫们的生活水平普遍较低，处于社会的底层。3.生活环境：船夫们的生活环境相对较差，他们常年生活在船上，与家人团聚的机会较少。在航行过程中，他们面临着风浪、寒冷、炎热等恶劣气候，生活条件十分艰苦。船夫们还需要面对远离家乡、无法照顾家人的遗憾。通过对船夫职业价值和生活状态的深入了解，学生可以更好地认识到他们的辛勤付出和无私奉献。这有助于培养学生尊重劳动者、热爱劳动的价值观，激发他们为社会作出贡献的意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解船夫的职业价值和生活的艰辛时，教师应使用充满感情的语言，以引起学生的共鸣。通过提高语调，强调船夫的重要性和付出，使学生更加关注这个职业。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。在讲解船夫的生活状态时，可以适当延长时间，让学生更好地理解船夫的艰辛。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解船夫的职业价值时，可以提问：“你们认为船夫在我国航运事业中的作用是什么？”鼓励学生积极回答，培养他们的思考能力。4.情景导入：通过展示黄河航运的图片和视频，让学生身临其境地感受到船夫的工作环境。在导入环节，可以提出问题：“你们听说过船夫这个职业吗？他们是如何工作的？”激发学生的好奇心和兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的情感表达，以引起学生的共鸣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。通过课堂提问，我引导学生思考和参与，提高了他们的思考能力。同时，我利用情景导入激发了学生的好奇心和兴趣。在今后的教学中，我将继续注