七年级英语人教版上册导学案

七年级英语人教版上册导学案一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册第三单元SectionA1a2d。本节课主要介绍了关于学校日常活动和学校设施的词汇，如mathclass,artroom,musicclass等。同时，学生将通过听力练习，学会如何询问和描述学校的日常活动。二、教学目标1.学生能够掌握与学校日常活动和学校设施相关的词汇和短语。2.学生能够听懂并能够运用目标句型进行日常交流。3.学生能够通过阅读和听力练习，获取和处理信息。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握与学校日常活动和学校设施相关的词汇和短语。难点：学生能够听懂并能够运用目标句型进行日常交流。四、教具与学具准备1.教学课件2.听力材料3.练习题4.学生课本五、教学过程1.引入：教师通过与学生谈论他们所喜欢的学校活动，引入本节课的主题。2.展示：教师展示与学校日常活动和学校设施相关的词汇和短语，如mathclass,artroom,musicclass等。3.练习：学生跟读词汇和短语，并尝试用它们来描述学校的日常活动。4.听力：学生听录音，回答问题。教师提供听力材料，学生听后回答相关问题。5.阅读：学生阅读对话，理解对话内容。教师提供阅读材料，学生阅读并回答相关问题。6.交流：学生分角色扮演对话，练习运用目标句型进行日常交流。六、板书设计板书设计如下：学校日常活动和学校设施词汇：mathclassartroommusicclasssportsmeetlibrary目标句型：Whatclassdoyouhaveon?Wehaveclasson七、作业设计1.作业题目：根据所给词汇，完成句子。例：Ihaveclasson答案：IhavemathclassonMonday.2.作业题目：根据所听到的对话，回答问题。答案：根据听力材料，回答相关问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入学生喜欢的学校活动，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的听力练习和口语交流，提高了学生的语言运用能力。板书设计简洁明了，有助于学生巩固所学内容。拓展延伸：学生可以尝试用所学词汇和句型，描述他们自己的学校日常活动和学校设施。教师可以鼓励学生进行小组讨论，互相交流，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册第三单元SectionA1a2d。这部分内容主要围绕着学校的日常活动和学校设施展开。学生将学习到与学校活动相关的词汇如mathclass,artroom,musicclass等，同时通过听力练习，学会如何询问和描述学校的日常活动。二、教学目标1.学生能够掌握与学校日常活动和学校设施相关的词汇和短语。2.学生能够听懂并能够运用目标句型进行日常交流。3.学生能够通过阅读和听力练习，获取和处理信息。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握与学校日常活动和学校设施相关的词汇和短语。难点：学生能够听懂并能够运用目标句型进行日常交流。四、教具与学具准备1.教学课件2.听力材料3.练习题4.学生课本五、教学过程1.引入：教师通过与学生谈论他们所喜欢的学校活动，引入本节课的主题。教师可以通过提问的方式，引导学生思考他们喜欢的学校活动是什么，比如：“Whatisyourfavoriteschoolactivity?”，从而引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。2.展示：教师展示与学校日常活动和学校设施相关的词汇和短语，如mathclass,artroom,musicclass等。教师可以利用图片或者实物展示的方式，将这些词汇和短语呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆这些词汇。3.练习：学生跟读词汇和短语，并尝试用它们来描述学校的日常活动。教师可以让学生分组，让他们互相练习使用这些词汇和短语，以增强他们的口语表达能力。4.听力：学生听录音，回答问题。教师提供听力材料，学生听后回答相关问题。听力材料可以选择与学校日常活动和学校设施相关的对话或者短文，让学生通过听力练习，提高他们的听力理解能力。5.阅读：学生阅读对话，理解对话内容。教师提供阅读材料，学生阅读并回答相关问题。阅读材料可以选择与学校日常活动和学校设施相关的对话或者短文，让学生通过阅读练习，提高他们的阅读理解能力。6.交流：学生分角色扮演对话，练习运用目标句型进行日常交流。教师可以让学生分组，让他们扮演对话中的角色，通过实际操作，让学生更好地理解和运用目标句型。教师可以通过提问的方式，让学生回顾所学内容，帮助他们巩固记忆，提高他们的语言运用能力。六、板书设计板书设计如下：学校日常活动和学校设施词汇：mathclassartroommusicclasssportsmeetlibrary目标句型：Whatclassdoyouhaveon?Wehaveclasson七、作业设计1.作业题目：根据所给词汇，完成句子。例：Ihaveclasson答案：IhavemathclassonMonday.2.作业题目：根据所听到的对话，回答问题。答案：根据听力材料，回答相关问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入学生喜欢的学校活动，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的听力练习和口语交流，提高了学生的语言运用能力。板书设计简洁明了，有助于学生巩固所学内容。拓展延伸：学生可以尝试用所学词汇和句型，描述他们自己的学校日常活动和学校设施。教师可以鼓励学生进行小组讨论，互相交流，提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。例如，在介绍学校日常活动和学校设施的词汇时，教师可以使用夸张或幽默的语气，让学生更加关注和记忆这些词汇。2.时间分配：教师应合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习和阅读练习环节，教师可以给学生一定的独立思考和讨论时间，以提高他们的理解和表达能力。4.情景导入：教师可以利用图片、实物或故事等情境，引导学生进入学习状态。例如，在引入学校日常活动和学校设施的词汇时，教师可以展示一张学校教室的图片，让学生观察并说出他们所看到的物品。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。时间分配上也较为合理，让学生有足够的时间进行练习和思考。在课堂提问环节，我设计了具有针对性和引导性的问题，激发了学生的思考和讨论。同时，我利用了情景导入的方式，引导学生进入学习状态。然而，