广东省清远市2023-2024学年高一上学期语文期中试卷（含答案）

广东省清远市2023-2024学年高一上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读(35分)现代文阅读Ⅰ材料一：工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。弘扬工匠精神有助于提高创新能力，加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神，还要形成相应体制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就自己的精彩人生。(摘编自陈昊武《在新时代大力弘扬工匠精神》)材料二：一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。(摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平在世界上长期处于领先地位。B．工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要追求突破创新，这对我国加快建设制造强国，加快发展先进制造业意义重大。C．从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚，又要构建与之相应的体制。D．工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且还通过自己的工作成为改变世界的主要力量。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊崇工匠的社会氛围也非常浓厚。B．世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量居世界第一，这得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持。C．或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类都不是对工匠精神的正确认识。D．两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神，材料二侧重阐述工匠精神的内涵。3．根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（）A．留守女孩钟芳蓉高考获取佳绩，不顾非议选择北京大学考古专业。B．施品芳加工大型客机C919的一个小小零件，足足做了两个多小时。C．吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。D．顾秋亮安装深水载人潜水器的零部件，精密程度达到了0.02毫米。4．在新时代，弘扬工匠精神的现实紧迫性体现在哪些方面？请根据材料一简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．材料一说“弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料二简要说明如何发挥个人的主观能动性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ范家门的“妆容”王剑冰出郑州一直往南，中岳嵯峨向碧空，千峰万仞走苍龙，龙眼上一个小村子，是远近闻名的范家门。进了范家门，像进到一个特色独具的山寨，奇峰险壁飞瀑溅雪，野树杂花绿草如茵。上去一个高崖，顺脚一条滑道，弯转腾挪，林幽壑深，只闻长啸声，不见长啸人。下来一片竹林，林边涧水激荡，荡出一汪清潭。往上有空中栈道，更有高峡断谷，隔开了杏花岭与凤凰岭，谷间一座300米长玻璃桥，个别胆大的人走上去，到半途却吓得趴在上面爬行。对面怕不能回，就有溜索等你，斜刺里一条“过江龙”，闭眼时已到人间。回头再看，就只见云遮雾障的峻极峰。且不算完，村中还藏有一宝，倒三角的小洞口，怎么都不会想到里面是一方神府洞天，可真是怪石嶙峋，鬼斧神工，诉不尽亿万年的沧海桑田。嵩山被称为“自然地理博物馆”，这古洞或是其中一个展厅。眼前一片油菜黄花闹嚷，接着见山间群鸟纷飞。杏花桃花先后登场，而后槐花扑棱柳絮喧腾。站在一个崖口，满谷树花忽白忽青，仔细看了，却是栗树叶子随风。远处的桐花氲成紫烟，紫烟下雾海迷蒙。范家门是嵩山海拔最高的小村，常常下面是云雾，上面出太阳。小路长满了草，草向两边歪，边上有酸枣棵子。沿着摇曳小路走过簸箕泉和木吊桥，会看到芬芳中宁静的老屋。老屋被阳光涂抹着，一些陷入暗影，一些从暗影中移出。如打开的书，写着山村的几多春秋。斜燕似书签，夹进熟读的页面。看到了大缸大盆、鸡窝鸭舍、带辘轳的老井，还有石桌石凳、石磨石臼，春联红在门边，有的门上着锁，有的却能轻轻推开，敞给你一个丰富内涵。一些老屋在向阳的沟里，沟中有云气团上来，团上来的还有悠扬婉转的豫剧老腔：走一道岭来翻一架山——山沟里空气好实在新鲜……碰到一位满面风霜的老者，出口竟是：回来啦？问起年岁，九十挂零。一群鸡在屋前咯哒，老人在闹嚷间走上崖来，崖上一个土制蜂箱，蜜蜂们正忙。听说，天心洼那里有好多八九十岁的老人。看到蓬勃了百年的皂角树，硬性了千年的核桃王。皂角曾是山里人洗头浆布的工具，核桃熟了，也会大家同享。这片被山野包裹的地方，让人找到从前的感觉，或许就是老家的感觉。看那些来自八方的游人，进进出出，不时发出大呼小叫，还有人在墙根听老人讲二郎担山赶太阳的传说，有人推着碾子大喘气，有人说要住下不走。尘嚣中待久了，到这里都随了性子。是啊，范家门不一样的气质，让你玩起来自由，沉下来安静。你后来想明白，你就是一个回家的孩子，你来过，或者从未离开。看到一堵由沟底高垒的石墙，上面是一块地，地并不大，往上还是墙。层层叠叠的田和老屋，构成层层叠叠的生活气场。现在地里长满萵草和野树，现出一种天然版画的效果。多少年，太阳一次次地升起又落下，山里的日子稀稀稠稠过不完。多少年后，你会发现那些生活中的平常与微小，竟泛着高贵的金光。村民说，比起过去，像再生了一回。以前村子可称得上是荒山秃岭，所有山石、树木都成了赚钱的工具，哪怕不高的荆条，也割下来编了荆篱。因为失去才有苦痛，知道好赖才会奋争。亏得领头人，亏得人心齐，让这荒山沟子有了今天。范家门给自已铺了一条通往幸福的路。山上的土地、房屋，都进入合作社，土地不仅退耕还林，还种植经济作物，所有项目年终决算分红。现在，那些个懒懒散散的时光不见了，凡有景点的地方，都可见到热情的年轻人，他们不再往外跑，而是带着满足与自豪，在家门口为自己打工。谁说不是上天的眷顾？范家门人不再乱采滥伐，而是保山护水，植树种林，利用自身优势发展旅游，并且发现藏在山中的宝贝：开始只是一个小洞口，里面也不大，试着挖挖看，想不到越挖越深，先是几个人干，后来变成几十人，再后来男女老少都来了，日夜轮换不停气儿，越挖越来劲，越挖越惊喜，最后竟然挖出来一个超级大溶洞，吸引不少游客前来观光旅游。现在的范家门可是坐在青山绿水的福窝里，而且认识到，尽管有的老屋不再用于居住，但历史会赋予它们文物与文化价值。范家门既打造了现代，又保留了传统，二者融为一体，形成一个得天独厚的范家门。当地的朋友向我展示着山村的未来。我看到航拍影像中的范家门像只腾飞的大鸟，鸟身上层层叠叠的红，那是范家门秋天的妆容。(有删改)6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．作者笔下的范家门独具特色，奇峰险壁、野树杂花、古洞怪石、老屋田地等相映成趣，自然景观和人文景观相得益彰。B．满面风霜的老者的一声“回来啦”，令作者感到惊讶又亲切；作者写范家门的老人们，主要是为了体现村民的热情好客。C．范家门从乱采滥伐到因地制宜发展旅游，既打造了现代，又保留了传统，吸引了外来游客，也留下了村里的年轻人。D．文章最后一段写航拍影像中的范家门如腾飞的大鸟，蕴含着作者对范家门的美好期望，预示着范家门的美好未来。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章从空间印象入手，先介绍范家门的大致地理位置，再通过描写奇峰涧水、神府洞天等，表现出范家门的山水特色。B．文中画横线的语句，由实入虛，承上启下，从原生态的生活气场发散，透视出生活中的不变与变，引出下文范家门的今昔对比。C．这篇写景散文突破写景状物的传统，浓墨重彩地叙述村中生活和开发场景，更以恰到好处的议论丰富了文章内涵。D．文章以“范家门的‘妆容’”为题，巧妙地把范家门比作一位美丽的女子，全篇围绕外在景象，思考其内在底蕴，行文自如，不拘一格。8．本文的语言描写颇具艺术特色，请举例加以说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者行文缘情入理、理中含情，以“情思”与“理趣”的巧妙融合贯穿全文，请结合文本简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读(35分)文言文阅读材料一：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(节选自《荀子·劝学》)材料二：(陆澄①)问：“看书不能明，如何？”先生曰：“此只是在文义上穿求，故不明。如此，又不如为旧时学问。他到看得多，解得去。只是他为学虽极解得明晓，亦终身无得。须于心体上用功，凡明不得行不去须反在自心上体当即可通。盖四书五经，不过说这心体。这心体即所谓道，心体明即是道明，更无二。此是为学头脑处。一日，论为学功夫。先生曰：“教人为学，不可执一偏。初学时心猿意马，拴缚不定，其所思虑，多是人欲一边，故且教之静坐息思虑。久之，俟其心意稍定，只悬空静守，如槁木死灰亦无用，须教他省察克治。省察克治之功，则无时而可间，如去盗贼，须有个扫除廓清之意。无事时将好色、好货、好名等私，逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。常如猫之捕鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路，方是真实用功，方能扫除廓清。到得无私可克，自有端拱时在。虽曰‘何思何虑’，非初学时事。初学必须思，省察克治，即是思诚，只思一个天理。到得天理纯全，便是何思何虑矣。”(节选自王阳明《传习录》)[注]①陆澄：王阳明弟子，下文的“先生”即指王阳明。10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。凡明A不得B行C不去D须反在E自心F上体G当H即可通。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．黄泉，指地下的泉水，不同于现在所说的“人死后所往之地”。B．明，指懂得、了解，与成语“深明大义”中的“明”意思相同。C．间，指间断，与《曹刿论战》“肉食者谋之，又何间焉”中的“间”意思相同。D．廓清，意思与“克去”相近，指把私心杂念彻底清除，即“拔去病根”。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．王阳明认为，做学问不仅要看得多、解得通，更要在内心上苦下功夫、仔细体会。B．治学者的心绪安定后，就不要一味地悬空静坐，而要有意识地反省体察克制私欲。C．扫尽心中杂念，在自我反省与自我审视上下功夫，达到意念专诚，才能天理纯全。D．荀子与王阳明都是儒学大家，二者思想一脉相承，都强调初学者应“静心学习”。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。____________________________________________________________________________________________②到得无私可克，自有端拱时在。____________________________________________________________________________________________14．不同于材料二只在说理关键处运用比喻，材料一运用了大量比喻且形式多样，请结合材料一简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读送谭孝廉赴举李咸用①鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。好事尽从难处得，少年无向易中轻。也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。吾道近来稀后进，善开金口答公卿。[注]①李咸用：晚唐诗人。晚唐时社会矛盾激化，兵戈不断，不仅民不聊生，就是士人进身之路也多有阻难。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联运用借代，交代了谭孝廉赴京科考的时代背景，赞扬其行为的难能可贵。B．颈联“也知”扫去贵贱命中注定的消极情绪，为后一句表达嘱托之意蓄势。C．尾联指出当下儒学之道急需人才，表示自己会竭力向王公贵族举荐谭孝廉。D．这首诗情中蕴理，语言浅近而蕴意深远，表现出作者对后辈殷切寄望的情谊。16．这首送别之作蕴含着耐人寻味的人生哲理，请结合诗句简要分析并谈谈你受到的启发。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东《沁园春·长沙》中的“，”两句，既写枫林如火，又表达了对祖国大好前途的憧憬。（2）韩愈《师说》中“，”两句，强调了从师是为了学道，与人的年龄大小无关。（3）李煜《虞美人》中“，”两句，可谓语淡而情浓，寄寓着词人对物是人非的深沉悲慨。三、语言文字运用(20分)语言文字运用Ⅰ望着家乡一片片光秃秃的荒山，共和国少将张连印心里很不是滋味。退休后，他带着妻子义无反顾地回到山西左云县老家，开始了他植树造林的新战斗。张连印____，带头苦干，与村民们同吃、同住、同劳动。由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不到50%。痛定思痛，张连印悉心请教当地农技专家，逐步找到了适合家乡气候的树种和植树方法。整地、挖坑、植树、围圈、浇水、掩埋……每一道关口科学把关，终于使树的成活率上升到85%以上。4年多的风餐露宿，4年多的含辛茹苦，4年多的甜酸苦辣，张连印终于获得了硕果，荒山绿化面积达到3000余亩。黄鹂鸟来了，杜鹃来了，狼和黄羊也出现在山里。如今，回乡18年，张连印共植树1.8万亩、205万株。榜样的力量也是无穷的，张连印持之以恒的开荒造林精神感染了全县干部群众，使荒山绿化队伍形成了百万之众，县、乡、村、集体、个人绿化工程，在塞外高原____。有人戏称，卸了甲的“愚公司令”是光杆司令了。张连印却幽默地说：“我的麾下有着百万兵呢，你们看那满山的樟子松、云杉、油松、胡杨、侧柏、沙棘，一行行，一列列，漫山遍野，不都是我的兵吗!”18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．文中画波浪线的部分，如果写成“4年多的风餐露宿、含辛茹苦、酸甜苦辣”，表达效果有什么不同？____________________________________________________________________________________________语言文字运用Ⅱ生产1度电要消耗多少资源？要弄明白这个问题，我们首先要了解什么是1度电。众所周知，在我们日常生活中，____。1度电又称为1千瓦时的电，即一台功率为1千瓦的用电器连续满负荷工作1个小时消耗的电能。虽然1度电在我们的日常生活中并不起眼，但是____。1度电足够让家用LED灯亮20-70小时，让家用电风扇陆续转动大约20个小时左右。另外，从热量的角度来看，1度电对应的能量约等于860千卡。从生产方面看，发出1度电需要消耗多少资源呢？目前主流发电方式有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等。以现行火力发电耗煤标准为例，生产1度电需要燃烧200-400克标准煤……总之，每1度电都意味着要消耗大量的人力、物力和资源，我们在享受电气时代带来的便利的同时，也要____。“半丝半缕，恒念物力维艰”，珍惜日常使用的每1度电。正是这不起眼却又无比重要的1度电，支撑起了我们日常生活的方方面面。我们随手熄灭的一盏灯，可能正是点亮我们未来的一束光。20．下列句子中的“有”和文中加点的“有”，意义和用法相同的一项是（）A．吾十有五而志于学，三十而立。B．太阳系有水星、金星、木星等八大行星。C．现在情况有变化，我们必须密切关注。D．对此，有人表示支持，有人表示反对。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。____________________________________________________________________________________________四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达了年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遇到“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识摆脱贫穷、落后，走向文明的美好愿望。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“青春的价值”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．A4．①我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。②我国在国际上真正叫得响的品牌不多，与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。③社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。5．①敬业，把提高技艺水平当作头等大事。②热爱，应发自肺腑热爱，专心如一。③肯付出废寝忘食，尽心竭力。④精益求精，臻于至善，超今冠古。⑤专注，冰心一片，达到物我两忘的境界。⑥有信念，要技进乎道，超然达观。⑦重实践，格物致知，脚踏实地。【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（2）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（3）本题考查学生理解和分析论点论据的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“正是由于”错误。过于绝对，依据材料一第二段“我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神”可知文本说的是“离不开”；同时“工艺……的水平”范围扩大，材料中“一些工艺水平在世界上长期处于领先地位”是说“一些工艺水平”。B.“不仅需要‘匠气’”错误，材料一第三段“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新”是说“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’”。D.“主要力量”错误，材料二第一段“别人可能觉得他们同世界脱节，……，而是一种改变世界的现实力量”是说“一种改变世界的现实力量”。故答案为：C。2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持”错误，依据“我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力”可知“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调的是质量、创新精神，选项曲解文意。故答案为：B。3．本题考查学生理解和分析论点论据的能力。BCD三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而A项体现的是钟芳蓉从自己的兴趣爱好出发选择的专业，这和工匠精神无关。故答案为：A。4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由“我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫”可知，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。由“近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称”可知，我国在国际上真正叫得响的品牌不多，与我国的地位很不相称。由“当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围”可知，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由“而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”可知，要敬业，把提高技艺水平当作头等大事。由“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出”可知，要热爱，应发自肺腑热爱，专心如一；肯付出，废寝忘食，尽心竭力。由“没有臻于至善、超今越古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越”可知，要精益求精，臻于至善，超今越古。由“没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”可知，要专注，冰心一片，达到物我两忘的境界。由“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念”可知，要有信念，要技进乎道，超然达观；重实践，格物致知，脚踏实地。【答案】6．B7．C8．①语言自然灵动，通俗易懂。如“问起年岁，九十挂零。一群鸡在屋前咯哒”，用语浅近，自然平实。②整句与散句和谐组合。如“中岳嵯峨向碧空，千峰万仞走苍龙，龙眼上一个小村子，是远近闻名的范家门”，对偶句与简洁明了的散句自然契合，读来颇有韵味。③穿插运用修辞手法。如“眼前一片油菜黄花闹嚷”运用拟人，“远处的桐花氲成紫烟”运用比喻，从而生动形象地描绘出范家门门的精致“妆容”。9．①情思：文章以“范家门的‘妆容’”为视角，移步换景，层层渲染，借以表达对这一方土地的热情礼赞。②理趣：通过对范家门的过去与现在的趣味性审美观照，揭示平常中的高贵、可持续发展、现代与传统融合等事理。③情理交融，浑然天成。在看似散漫的笔触中，融情入理，抒情与议论巧妙结合在一起，不着痕迹地揭示了改革给乡村带来翻天覆地变化这一潜在主旨。【解析】【点评】

（1）本题考查学生概括分析文章内容思想的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生分析鉴赏艺术特色的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生理解散文语言特色的能力。文学作品的语言特色从用词角度，可以分为清新、质朴、豪放、潇洒、舒缓等；从句式长短可分为长句短句，整句散句，主动句被动句，陈述句疑问句，从修辞角度也可以鉴赏文章的语言，还可从用词的角度去分析。

（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。6．本题考查学生概括分析文章内容思想的能力。B.“作者写范家门的老人们，主要是为了体现村民的热情好客”错，根据“这片被山野包裹的地方，让人找到从前的感觉，或许就是老家的感觉”可知，作者这样写是为了表现老人的这一声使他找回老家的感觉，充满了融入乡愁的人文气息。故答案为：B。7．本题考查学生分析鉴赏艺术特色的能力。C“浓墨重彩叙述村中生活和开发场景”，这一判断是错误的。文中关于村中生活和开发场景的片段叙述，在文本中的比重并不大，算不上“浓墨重彩”。故答案为：C。8．本题考查学生理解散文语言特色的能力。“范家门给自己铺了一条通往幸福的路。山上的土地、房屋，都进入合作社，土地不仅退耕还林，还种植经济作物，所有项目年终决算分红”“问起年岁，九十挂零。一群鸡在屋前咯哒”，这些都是平常的日用之语，说起来让人很容易明白，通俗易懂，自然平实“中岳嵯峨向碧空，千峰万仞走苍龙，龙眼上一个小村子，是远近闻名的范家门”中整句与散句和谐组合。“中岳嵯峨向碧空，千峰万仞走苍龙”对仗工整，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，对仗句与简洁明了的散句自然契合，语言自然灵动，读来颇有韵味。穿插运用修辞手法。“眼前一片油菜黄花闹嚷，接着见山间群鸟纷飞。杏花桃花先后登场，而后槐花扑棱，柳絮喧腾”，从“闹嚷”“先后登场”“扑棱”“喧腾”等动词看出，这些地方运用的是拟人的修辞手法，赋予了油菜花、杏花桃花以及槐花柳絮等以人的情态和动作，形象地写出了春天时节范门山景致如画，洋溢着勃勃生机的特点。“老屋被阳光涂抹着，一些陷入暗影，一些从暗影中移出，如打开的书，写着山村的几多春秋。斜燕似书签，夹进熟读的页面”，从“如打开的书”“斜燕似书签”等语句看出运用的是比喻的修辞手法，其中被比作打开的书的是“老屋”，被比作“书签”的是斜飞的燕子。老屋如书，显然是表现老屋的厚重和文化历史底蕴；而燕子如书签，表现的是老屋和燕子，这一静一动的事物，浑然交织成一幅完美图画的意境。9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。情思上，“奇峰险壁飞瀑溅雪，野树杂花绿草如茵。上去一个高崖顺脚条滑道，弯转腾挪，林幽壑深，只闻长啸声，不见长啸人。下来一片竹林，林边涧水激荡，荡出一汪清潭。往上有空中栈道，更有高峡断谷，隔开了杏花岭与凤凰岭”，这是自然风景，“看到一堵由沟底高垒的石墙，上面是一块地，地并不大，往上还是墙。层层叠叠的田和老屋，构成层层叠叠的生活气场”，这是古老建筑，如“现在，那些个懒懒散散的时光不见了，凡有景点的地方，都可见到热情的年轻人，他们不再往外跑，而是带着满足与自豪，在家门口为自己打工”，这是人的精神面貌，文章以“范家门的妆容”为视角，移步换景，层层渲染，借以表达对这一方土地的热情礼赞。理趣上，过去范家门人“所有山石、树木都成了赚钱的工具，哪怕不高的荆条，也割下来编了荆篱”，结果成了荒山秃岭，现在的范家门人“山上的土地、房屋，都进入合作社，土地不仅退耕还林，还种植经济作物”，改掉了乱采滥伐的旧习，保山护水，植树种林，利用自身优势发展旅游，让范家门“给自己铺了一条通往幸福的路”“坐在青山绿水的福窝里”，通过对范家门的历史与现实的趣味性审美观照，展现了乡村振兴中的精神风貌，揭示平常中的高贵、可持续发展、文物与文化传统等事理，具有现实意义，可以说意蕴非常深刻。本文用生动的笔触，对乡村振兴加以讴歌，在对这片土地的赤热深情中，也用趣味性的分析，揭示了蕴含其中的若干理趣，抒情与议论巧妙结合在一起，不着痕迹地提示了改革给乡村带来翻天覆地变化这一潜在主旨，可以说是情理交融，浑然天成。【答案】10．BDH11．C12．D13．①骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，功效来源于走个不停。②等到没有任何私欲可以克制的时候，自然可以端坐拱手。14．①正喻，如“积土成山”“积水成渊”从正面设喻，说明学习要注意积累。②反喻，如“不积跬步”“不积小流”从反面设喻来说明积累的重要。③设喻对比，如骐骥与驽马、朽木与金石、蚓与蟹，从正反两面设喻进行对比，进一步说明学习要持之以恒、专心致志。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生对文章论证特点的理解能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【附参考译文】(陆澄)问：“看书却看不懂，怎么办？”先生说：“这只是在文字句义上死抠，所以读不懂。像这样，还不如去学旧时(程朱)的学问。他们倒是读得多，也解释得通。只是他们的学问虽然讲得很清楚明白，但终生没有什么收获。必须在心体上用功夫，凡是不明白、解释不通的，必须返回自身内心上去体会，就能学明白、想得通。因为四书五经说的不过就是这心体。这心体就是所谓的道，心体明就是道明，再没有别的了。这是求学的关键所在。”一天，(师生)探讨做学问的功夫。先生说：“教导人做学问，不能偏执于一种教法。人在刚开始学习时心思不专，精力不集中，其心中考虑的大多是人的本能欲望方面的事，所以先教他静坐安定思绪。时间久了，等到他心意稍微安定的时候，若还只是教他悬空静处，就像槁木死灰，也没有什么用了，必须教他审察克制私欲邪念。审察克制私欲邪念的功夫，就没有时间可以间断，好比铲除盗贼，必须有一个彻底清除的决心。闲来无事的时候要将好色、贪财、求名等私欲，一个个追究搜寻出来，务必要拔去病根，使它永不复起，这才叫痛快。就好比猫捉老鼠，一边用眼睛盯着，一边用耳朵听着，私心妄念一起，马上纠正，态度必须坚决，不能姑息纵容，不能给它方便，不能窝藏它，不能放它生路，这才算是真真切切地下苦功，才能够将私欲扫除干净。等到没有任何私欲可以克制的时候，自然可以端坐拱手。虽然《周易》上说‘天下何思何虑’，但这不是初学的功夫。初学的时候，必然有思虑，时时刻刻反省体察，时时刻刻克已复礼，自己治理自己，就是思诚，心中所思都是天理。等到心中天理完全纯正时，那就达到‘何思何虑’的境界了。”10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：凡是不明白、行不通的，必须返回自身内心上去体会，就能通。“明不得”与“行不去”两句结构相同，构成并列关系的句式，其间断开，选B；“行不去”是主谓结构，后面断开；“须”作状语修饰后面的谓语，属于下一个句子，其前断开，选D；“须反在自心上”是状语，“体当”作谓语，其后断开，选H。故答案为：BDH。11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：向下喝到地下的泉水。B.正确。“明”，都是懂得、了解的意思。句意：读不懂书。/深深懂得大道理。C.“意思相同”错。“间”，间断/参与。句意：就没有时间可以间断。/当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？D.正确。句意：必须有一个彻底清除的决心。/马上纠正。故答案为：C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“都强调初学者应‘静心学习’”错。材料一意在强调学习必须日积月累、持之以恒、用心专一。故答案为：D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“骐骥”，骏马；“驽马”，劣马；“驾”，一天的行程；“舍”，停止、止息。（2）“私”，私欲；“克”，克制；“端拱”，正身拱手，恭敬有礼，庄重不苟。14．本题考查学生对文章论证特点的理解能力。①正喻，如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”从正面设喻，说明学习要注意积累。②反喻，如“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这是从反面设喻来说明积累的重要。经过一正一反的设喻，学习要注意积累的道理已初步阐明。③设喻对比，先以“骐骥一跃，不能十步”与“驽马十驾，功在不舍”相比，再以“锲而舍之，朽木不折”与“锲而不舍，金石可镂”相比，从而充分显示出“不舍”的重大意义，而学习要注意积累的道理，也得到了进一步的证明。当然，学习要做到“不舍”，要不断积累，那就必须专一，不能浮躁。因此，文章再以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”，却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，说明学习必须专心致志，不能粗心浮气。从正反两面设喻进行对比，进一步说明学习要持之以恒、专心致志。【答案】15．C16．①诗歌的颔联和颈联蕴含着深刻的哲理：好事都是从艰难处得来的，年轻人不要为求轻松只做容易的事；虽然贫贱有命，但疏懒怠惰将会一事无成。②启发：想要成就一番事业，就要不畏险阻，迎难而上，勇于奋斗；不能贪图安逸，懒惰懈怠。【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。

（2）本题考查学生理解鉴赏诗歌内容，评价作者观点态度的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“表示自己会竭力向王卿贵族们举荐谭孝廉”错，“善开金口答公卿”一句是在叮嘱谭孝廉好好应答公卿的提问，展示出自己的才华。故答案为：C。16．本题考查学生理解鉴赏诗歌内容，评价作者观点态度的能力。颔联“好事尽从难处得，少年无向易中轻”，意思是：好事情都是从艰难中追求来的，年轻人不要去容易的事情中贪图轻松。“好事尽从难处得”阐发了成功者的普遍规律，即“艰难困苦，玉汝于成”，没有人能随随便便成功；“少年无向易中轻”则是告诫，年轻人要趁着青春年华积极进取，不要贪图容易贪图轻松。颈联“也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成”，意思是：虽然知道人的贵贱都是各自的命运先前注定的，但没有见到谁懒懒散散就能成功。也就是说即便考不中，那也是命中注定，但不积极谋求一定不会考中。想要成功，就不能贪图安逸，懒惰懈怠。17．【答案】（1）看万山红遍；层林尽染（2）吾师道也；夫庸知其年之先后生于吾乎（3）雕栏玉砌应犹在；只是朱颜改【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“雕”“砌”等，要理解字义去记忆。

故答案为：（1）看万山红遍层林尽染

（2）吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎

（3）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。【答案】18．身先士卒/一马当先/率先垂范/以身作则；星罗棋布/比比皆是/遍地开花/随处可见19．①原句是排比句，句式整齐，节奏感强，增强了语势；改句则较长，缺乏气势。(2分)②原句连用三次“4年多”，反复强调这一时间，更突出了张连印植树造林的漫长和不易；改句则对时间一笔带过，感染力不够强。【解析】【点评】

（1）本题考查学生正确运用成语的能力。其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

（2）本题考查学生分析语句表达效果的能力。比较句子的表达效果，应先分析两个句子的不同之处，如句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。18．本题考查学生正确运用成语的能力。第一处，结合后面的“呆头苦干”可知，此处是说张连印带头冲在第一线，使用“身先士卒”或“一马当先”“率先垂范”“以身作则”。“身先士卒”，原指作战时，将帅亲自上阵，冲在士兵前面，现比喻领导带头，走在群众前面。“一马当先”，作战时策马冲锋在前，比喻领先，带头。“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范。“以身作则”，以自身的实际行动给人做出榜样。第二处，此处是说塞外高原到处都有县、乡、村、集体、个人绿化工程，使用“星罗棋布”或“比比皆是”“遍地开花”“随处可见”。“星罗棋布”，形容数量众多，散布的范围很广。“比比皆是”，形容某事物非常常见，到处都是。“遍地开花”，比喻好事情到处涌现，或新事物、好经验得以普遍实行。“随处可见”，指某种人、事