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文档简介

①乙、丙能表示原子的相对大小及连接形式，属于空间填充模型。②甲、丙分别是甲烷的球棍模型与空间填充模型，属于同一种有机化合物。③烷烃的通式为CnH2n+2（n≥1），随n值增大，碳元素的质量分数逐渐增大，故含碳量最低的是甲烷，含氢量最低的是戊烷，戊烷中氢元素的质量分数是QUOTE1×1212×5+1×12×100%≈16.7%。(2)①由于链状烷烃的通式为CnH2n＋2，设分子中H原子个数为n，C原子与H原子之间的数量关系为n＝2(n1＋n2＋n3＋n4)＋2，伯、仲、叔、季碳原子上含有的H原子数目分别为3、2、1、0，所以C原子与H原子之间的数量关系为n＝3n1＋2n2＋n3，则2(n1＋n2＋n3＋n4)＋2＝3n1＋2n2＋n3，故n3＋2n4＋2＝n1。②由n3＋2n4＋2＝n1，当n2＝n3＝n4＝1时，n1＝5，碳原子总数为8，则该烷烃的分子式为C8H18。及时巩固、消化所学，促进掌握必备知识，评价教学效果，为后期优化教学方案提供依据，培养分析问题和解决问题等关键能力。课堂总结板书设计第一节认识有机化合物第1课时烷烃的结构一、有机化合物中碳原子的成键特点1、最简单的有机化合物—甲烷分子式：CH4电子式：结构式：2、碳原子的成键特点每个碳原子形成4个共价键，碳骨架多样：直链、成环，也可以带支链。二、认识烷烃1、烷烃的结构（1）定义：分子中的碳原子之间都以单键结合,碳原子的剩余价键均与氢原子结合,使碳原子的化合价都达到“饱和”的有机化合物称为饱和烃,也称为烷烃。（2）命名：习惯命名法2、同系物（1）定义：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的化合物互称为同系物。（2）特点：①分子结构相似；②分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。教学反思本节课以问题探究为主线，由甲烷的结构类推烷烃的结构,由烷烃的组成及结构引出同系物的概念。为突出重点、突破难点,教学采用让学生分组拼接烷烃球棍模型的方法来提高学生的学习兴趣,引导学生发现烃分子中碳原子的成键特点，建立有机物“(组成)结构--性质--用途”的认识关系,使学生了解学习和研究有机物的一般方法,同时通过一连串精心设计的问题,引导学生思考、分析、归纳,主动参与学习,构建自己新的认知结构训练学生将实物模型转化为头脑当中的思维模型,进一步强化学生对同系物结构特点的认识,形成证据推理与模型认知的化学核心素养,为今后对有机物的学习打下了坚实的基础。达到了良好的教学效果,有效地完成教学目标。同时，在进行烷烃结构的教学时,强调在有机反应中,有机物常用结构简式表示，一定要书写规范，注重细节。在进行同系物的教学时,抓住结

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