2022年北京市中考满分作文《我创造了新纪录》3

2022年北京市中考满分作文【考场真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。(40分）(1）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。我创造了新纪录一盏香茗，一本《纳兰词》，伴随着袅袅青烟，开始了属于我的静谧时光——阅读，能创造新纪录吗？翻开第一页，映入眼帘的是一位长相清俊的美男子。可再细致一看，发现他的身上笼罩着淡淡愁云。临风窗下，对月长吁，唯有月色与他相伴。他，就是纳兰性德。“纳兰性德，字容若，大学士纳兰明珠之子，清朝著名词人。英年早逝，年仅三十。”这么好的家境，这么横溢的才华，是什么原因让他早早离开人世的？带着疑惑，开始了阅读。第一首《木兰辞令》:“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”此时的纳兰，二十四五岁的年纪，正是人生的黄金时期，却发出希望时光倒转的感慨，可见纳兰的哀感之深。纳兰，明知流年似水，何不把握时光，倾尽一生，偏要以酒会友，葬送自己的生命，留下遗憾呢？“纳兰此时已家道中落，且孤身一人，日日虚度，着实无奈。”难怪纳兰会说“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。恍惚间，看见纳兰正在向我微笑，但那种微笑，是苦淡的，无奈的。叹了一口气，继续看下去。“愁痕满地无人省”，仅仅七字就写出了《虞美人》的愁。一句“薄情转是多情累，曲曲柔肠碎。红笺向壁字模糊，忆共灯前呵手为伊书”，是纳兰孤身一人思念亡妻之情汇聚后的大爆发，是希望与妻子再续前缘的殷切期盼，是对自己无望人生的放弃，是对自己随心所欲的放纵……原来，纳兰是这般凄婉，却又这般率性。不忍再朝后看了。“是纳兰吗？是纳兰要与我分享他那短暂而又华实的一生吗？”心里这样想着，不知不觉又翻了几页。“残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。”朦胧之中，纳兰好似站立在窗前，看着梅花落地入雪，皎白的雪光映衬着冰冷的屏风，听着远处传来的笛声。不知不觉，夜已深，抬头看见一轮清月孤寂地挂在空中，心中顿觉凄凉。“三十岁那年，纳兰抱病与朋友短聚，一起喝酒聊天。之后不久，病殁在家中，留下'我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生'的千古绝唱。”“纳兰，时间如流水般逝去，愿你在历史的长河里，到你生命最开始的模样，做一个风度翩翩、才华横溢的少年，足矣。”我在心里默默说道。佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。”蓦然醒悟、纳兰心中或许隐藏着另一个深邃寥远的时空和撼动乾坤的大气。合上书，茶已凉，烟已散。不过，我创造了新纪录——阅读的新纪录……【得分点解读】本文揭示了纳兰性德思想的深度与广度，既有对生活的感性认知，又是对心灵的抚慰，表达出“我创造了新纪录”的欣喜之情。本文直抒胸臆，情真意切，平淡在真情实感，平淡在朴实自然。这是因为考生初步领悟纳兰性德的词，以“真”取胜，写景传神，体现出独具特色的内涵。此外，考生引用了纳兰性德的不少词句，表明纳兰性德的词是在不同的身份背景和语境中生成，呈现出亲情、友情、爱情等情感波澜，以及对社会与人生的感悟与哲思。【趋势分析】“二选一”的命题形式是北京卷中考作文题一直以来的命题趋势。2020年北京卷中考作文题、分别是以“2020，我的中考”为题的命题作文和以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，自拟题目，写一篇故事。2021年北京卷中考作文题，分别是以“做一粒____的种子”为题的半命题作文，和以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。其中，半命题作文“做一粒____的种子”中的“种子”，内涵丰富，可理解为“理想”“梦想”“善良”“热爱”等。2022年北京卷中考作文题继续保持了“二选一”的命题形式，但不同的是，不再是一题写实作文、一题想象作文，而是两道题目都既可以写实，也可以想象。如此一来，给予了考生更多的写作选择。北京卷中考作文题一般紧密结合重大时事，引领考生关注社会，注重培养考生的想象能力。考生既可立足现实，写出对生活的认识和感悟：也可大胆想象，自由遨游于奇幻世界。2020年疫情爆发，北京卷中考作文题则引导考生关注现实生活，思考现实生活对中考的诸多影响；2021年袁隆平去世，举国哀痛，北京卷中考作文题则引用袁隆平的话“人就像一粒种子”来启发考生进行思考；2022年北京冬奥会上奥运健儿刷新纪录，我国航天事业不断取得突破等，因此设置了命题作文“我创造了新纪录”。所以考生在备考时不仅要关注生活，还要多关注时事，多读些科幻与想象类文章，做到既能顺应时代潮流，有感而发，又能充分发挥想象力，提升写作想象作文的能力。【名师解题】2022年北京卷的中考作文题给出了两个备选题目，都是命题作文题，考生可以根据自己的喜好、素材储备等做出选择。但在实际阅卷中，发现有些考生因立意浅薄、感情虚假或结构不清而失分，那么，如何才能打造出精彩的考场作文呢？考生可以参考下面几点建议。立意力求积极、新颖、深刻。立意，就是确立文章的主题，切实把握写作的目的、意图。如果文章立意消极、肤浅，没有展现时代新人的精神风貌，必定得分不高，例如，写玩电脑游戏创造了新纪录就不太合适。若只是记叙创造新纪录的故事，而没有传达出其中的意义，没有挖掘出其中的深刻内涵，文章便会显得单薄。此外．立意要新颖，争取让阅卷老师眼前一亮。可以突破思维定式，从新的视角看待事物，从而提炼出与众不同的主题。选材立足现实，有真情实感。确定好作文的立意后，考生要在大脑的素材库中仔细搜寻，精心筛选，找到最能表达主题、最能引人共鸣的事例。例如，创造新纪录不一定非要做惊天动地的大事，日常生活中小小的突破也能给人以信心和鼓舞，让人获得成长。立足现实不是说必须写自己的亲身经历，或是耳闻目睹的事，也可以是想象的事件，但是想象要有现实依据，不能天马行空、胡编乱造。结构要分明，层次要清晰。要想得高分，首先要在开头和结尾下功夫。开头可以开门见山直接点题，也可以通过情境再现引出下文。结尾要注意点题，升华感情，深化主题，最好能与开头相呼应。其次，段落要分明，情节有详有略，错落有致，各段间的过渡要合理、自然。恰当设置小标题，可使文章层次更为分明，让人一目了然。总之，以上几点是需要考生注意的，尤其在平时的作文训练中，要时常提醒自己，从而形成习惯，这样才能顺利地写出优秀的考场作文。【名师解题】2022年北京卷中考作文题是“二选一”形式。两道作文题都是命题作文题，各以一段材料来引发考生思考，作文选材的限制很小，都是“可写实，可想象”，为考生提供了较大的写作空间。虽然“文体不限，诗歌除外”，但从题目本身来说，两道题都更适合写成记叙文。另外还需注意，无论写实还是想象，考生都应结合材料，回顾自己日常的学习生活，在联系实际的基础上写作或展开创造性的想象。第（1）题我创造了新纪录作文题目“我创造了新纪录”中有两个关键词：“我”和“新”。“我”说明了文章内容的主体，强调文章应从第一人称入手；“新”修饰了“纪录”，说明这个纪录对“我”来说必须是前所未有的、崭新的，是“我”对自身的一种突破。审题立意时，只要将两者结合起来，便可以规避跑题的风险。另外，由于作文“可写实，可想象”，选材立意时也可跳出固有印象，将“我”化作一株草、一朵云等，这样可以写出更新颖有趣的作文，赢得阅卷老师的青睐。【命题透视】2022北京中考作文命题依旧采用“二选一”的模式，稳中求变，稳中求新，依旧是结合社会热点和个人成长感悟，体现了《新课标》要求的时代特点和现代意识。本次命题两篇均是“文体不限”，可写实，可想象，考生发挥空间较大，自由度高。命题富有个人与时代双重气息，文题能够激活考生对生活的感悟。这意味着当代青年要关注当年热点、时政新闻，最好考虑到2022年是建团百年、冬奥会、三年疫情等大背景。题目（1）从个人生活层面入手，引导考生理性思考人生，引导青少年认识到每次自我的突破，都会让自己比原来更优秀，这是一种积极向上、勇于进取的生活态度。这样，考生可以写现实生活的方方面面，把自我的发展与人类社会的进步建立联系，将自我的突破融入人类的梦想与追求中。本题引导考生思考人生方向，想象自己的未来生活。此外，“我”既可以是考生自己，也可以设定为他人。“我创造了新纪录”，人物是“我”,动词是“创造”，创造的对象是“新纪录”——其中的“新”起到限制的作用。从题目来看，作文是应该写“我”的，应该是写“我”在生活中的事。要求已经明确指出，既可以写实，又可以想象。那么这个“新纪录”未必是真实的纪录，也可以是想象的纪录。审题中要抓住题干中的关键词：“突破与超越”“梦想与追求”“个人”“人类”;立意要体现“我”和“新纪录”。写作内容取材范围较广，例如可从个人体育经历或者观看奥运赛事的角度，联想到梦想与追求、创造新纪录、不断超越等主题。【真题解读】题目一，要求以“我创造了新纪录”为题作文。关于“新纪录”，题中的提示语给出了诸多写作提示。“运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的证生，都是对自己的突破与超越”一句，提示考生可以写自己在比赛中或者学习上取得的新突破，如成绩首次取得班里的第一名，作文比赛中取得理想的名次等，从这些角度立意，宜采用记叙文写实。“人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章”一句，则提示考生可突破个人身份的限制，把“我”定位为各行各业的领军人物，写出“我”在某个领域取得的突破，如“我”是苏翊鸣，在2022年北京冬奥会上单板滑雪男子大跳台上一鸣惊人，赢得了冠军；又如“我”身为研究人工智能的工程师，“我”的研究成果突破了某项新技术；等等。从这些角度立意，则适合写成想象作文。此外，还可以采用演讲稿、书信体等形式，但要注意不能写成诗歌。【题目分析】本题考查命题作文写作能力。1.审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。2.构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。【角度立意】1.“运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。”这句话中，我觉得再补充一个和“运动赛场上”以及“求学生涯中”并列的短语，然后把“每一项新记录的诞生”之前的逗号改为省略号，可能更为合适一些。为什么呢？原因有二，一个是既然后面是“都”，就一定不止原来导语所提及的这两种情境，可能还有其他更多情境，补充一个情境，构成排比关系，然后用省略号就可以把更多情境涵盖进来了。另外一个是这样也给学生提供进一步拓宽思路的空间，在选材时不只是围绕着“运动赛场上”和“求学生涯中”打转转。2.“个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。”这句话从表达上没毛病，但是，却有两点值得思考。一个是“个人的生命历程里”，这是一个很大的概念，初三学生，十四五岁的年纪，不过最多是人生的五分之一而已，谈“生命历程”确实有一点儿太大，而太大就容易缺少抓手，写起文章来就容易空洞。另外一个是“人类历史的进程中……”，虽然背后可能也是一个又一个个体（当然，肯定也有团队）的创造，但学生却可能在考场上高度紧张状态下，在读到“创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求”时，把“人类”等同于“我们”，在写作时，写成了“我们创造了新纪录”，而题目却要求写“我创造了新纪录”，部分学生不可避免地会掉到这个坑里。这也不能完全怪学生，因为从语言逻辑上来说，这句话和后面的话在链接上就不够紧密，前面说“我们”，后边却要求写“我”，中间缺乏过渡性的语句。3.“可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。”这是一个常规的要求，但放在这个题目之下，则存在一些不可回避的问题。一个是“可写实，可想象”，如果是“可想象”的话，那么，“我创造了一个新纪录”与“对自己的突破与超越”以及“翻开了发展和进步的新篇章”关系有多大呢？“想象（模拟）”创造一个新记录不难，但于学生成长的意义却没有现实那么大，而且，也一定程度上“脱离”了生活实际，在“云端飘着”，就很难写出好文章。另外一个是“我创造了一个新纪录”，这样的题目在我看来，只能写记叙文，因为用“我”作为主语，实际上已经限定体裁了。我实在想不出如何能用这样一个题目写成一篇议论文。换句话说，如果我写一篇议论文，也绝不会用这样一个题目。同样，写说明文也不太可能用这样的题目。当然，也可能有人会说，文体不限，可以写小说，可以写散文啊，但那都归在传统的记叙文这一大类中。而议论文教学又是初中的重要组成部分，要培养学生的思辨能力。如果从题目上就已经让学生无法写议论文，一定程度上对某一部分擅长思辨的学生而言是非常不公平的。综上，如果就以“我创造了一个新纪录”为题目，写一篇文章，没有这些导语，让学生看起来清清爽爽，可能效果更好。如果为了让学生除了记叙文之外，也可以写议论文或者说明文，那可以用“新纪录”为题，也不失是一个好题目。【思路导航】一、通过个人努力创造了新纪录。【构思】①直面质疑：交代自己在做某一件事情时，直面别人对自己的怀疑。②默默坚持：写面对质疑时，自己并没有气馁，而是默默地坚持。③梦想成真：交代自己创造了新的纪录的结果。【选材】“我”热爱短跑，每天坚持跑