苏教版小学英语五年级下册重点知识

苏教版小学英语五年级下册重点知识汇总一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语五年级下册，主要包括Unit1Thisismymother和Unit2What'syourmother?两个单元的重点知识。其中，Unit1主要学习了描述家庭成员的外貌特征和职业的词汇及句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等；Unit2则侧重于运用疑问词what和how来询问和描述家庭成员的职业。二、教学目标1.能够准确地使用所学的词汇和句型描述家庭成员的外貌特征和职业。2.能够听懂并正确回答关于家庭成员职业的疑问句。3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。三、教学难点与重点重点：掌握描述家庭成员外貌特征和职业的词汇及句型，能够准确地运用疑问词what和how进行询问和回答。难点：正确运用英语表达家庭成员的职业，尤其是对于一些特殊职业的英语表达。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。学具：笔记本、录音笔、课本等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问学生关于家庭成员的简单问题，如：What'syourmother?What'syourfather?等，引导学生用英语进行回答。2.引入（10分钟）教师通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生用英语描述家庭成员的外貌特征和职业。例如：Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.以此激发学生的学习兴趣。3.新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示Unit1和Unit2的重点词汇和句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等，并引导学生跟读。同时，教师通过问答形式，帮助学生理解并运用这些词汇和句型。4.实践环节（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用英语描述自己的家庭成员，包括外貌特征和职业。其他组学生听后，用疑问词what和how进行提问。通过这一环节，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。5.巩固环节（5分钟）教师通过PPT展示一些关于家庭成员的职业的图片，引导学生用英语描述。如：Thisismyfather.Heisadoctor.同时，教师适时给出一些建议，如：Youcansay:Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.等，帮助学生丰富表达。6.作业布置（5分钟）教师布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的文章，包括外貌特征和职业。要求学生尽量使用所学词汇和句型。六、板书设计板书内容主要包括Unit1和Unit2的重点词汇和句型，如：Unit1:mother,father,sister,brotherShehaslonghair.Heistall.Unit2:What'syourmother?What'syourfather?Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.七、作业设计作业题目：1.根据所学词汇和句型，用英语描述自己的家庭成员。2.听录音，完成练习题。答案：1.Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.2.略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、单词卡片等教具，引导学生运用疑问词what和how询问和描述家庭成员的职业，提高了学生的口语表达能力和听力理解能力。但在实践环节，部分学生对于一些特殊职业的英语表达仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以布置课后任务，让学生收集家庭成员的职业图片，下一节课进行展示和交流。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的综合运用能力。同时，教师可以引导学生关注家庭成员的职业特点，了解不同职业的需求和责任，培养学生的家庭观念和社会责任感。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语五年级下册，主要包括Unit1Thisismymother和Unit2What'syourmother?两个单元的重点知识。其中，Unit1主要学习了描述家庭成员的外貌特征和职业的词汇及句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等；Unit2则侧重于运用疑问词what和how来询问和描述家庭成员的职业。二、教学目标1.能够准确地使用所学的词汇和句型描述家庭成员的外貌特征和职业。2.能够听懂并正确回答关于家庭成员职业的疑问句。3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。三、教学难点与重点重点：掌握描述家庭成员外貌特征和职业的词汇及句型，能够准确地运用疑问词what和how进行询问和回答。难点：正确运用英语表达家庭成员的职业，尤其是对于一些特殊职业的英语表达。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。学具：笔记本、录音笔、课本等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问学生关于家庭成员的简单问题，如：What'syourmother?What'syourfather?等，引导学生用英语进行回答。2.引入（10分钟）教师通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生用英语描述家庭成员的外貌特征和职业。例如：Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.以此激发学生的学习兴趣。3.新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示Unit1和Unit2的重点词汇和句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等，并引导学生跟读。同时，教师通过问答形式，帮助学生理解并运用这些词汇和句型。4.实践环节（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用英语描述自己的家庭成员，包括外貌特征和职业。其他组学生听后，用疑问词what和how进行提问。通过这一环节，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。5.巩固环节（5分钟）教师通过PPT展示一些关于家庭成员的职业的图片，引导学生用英语描述。如：Thisismyfather.Heisadoctor.同时，教师适时给出一些建议，如：Youcansay:Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.等，帮助学生丰富表达。6.作业布置（5分钟）教师布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的文章，包括外貌特征和职业。要求学生尽量使用所学词汇和句型。六、板书设计板书内容主要包括Unit1和Unit2的重点词汇和句型，如：Unit1:mother,father,sister,brotherShehaslonghair.Heistall.Unit2:What'syourmother?What'syourfather?Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.七、作业设计作业题目：1.根据所学词汇和句型，用英语描述自己的家庭成员。2.听录音，完成练习题。答案：1.Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.2.略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、单词卡片等教具，引导学生运用疑问词what和how询问和描述家庭成员的职业，提高了学生的口语表达能力和听力理解能力。但在实践环节，部分学生对于一些特殊职业的英语表达仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以布置课后任务，让学生收集家庭成员的职业图片，下一节课进行展示和交流。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的综合运用能力。同时，教师可以引导学生关注家庭成员的职业特点，了解不同职业的需求和责任，培养学生的家庭观念和社会责任感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在描述家庭成员的外貌特征和职业时，教师可以使用夸张的表情和动作，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，可以给予学生充分的时间进行小组交流和讨论，提高他们的口语表达能力。3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与课堂活动。在引入环节，教师可以提问学生关于家庭成员的问题，激发他们的学习兴趣。在实践环节，教师可以引导学生用英语描述家庭成员，并鼓励他们提问他人，提高听力理解能力。4.情景导入：在授课开始时，教师可以创设一个真实的家庭情景，如展示一幅家庭成员的图片，让学生置身于实际情境中，更好地理解和运用所学知识。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了描述家庭成员外貌特征和职业的词汇及句型，以及运用疑问词what和how询问和描述家庭成员的职业。这些内容与学生的日常生活密切相关，能够激发他们的学习兴趣。2.教学目标的设定：本节课设定了三个教学目标，包括掌握描述家庭成员外貌特征和职业的词汇及句型，能够准确地运用疑问词what和how进行询问和回答，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。这些目标具有可操作性和可衡量性，有助于学生明确学习方向。3.教学难点与重点的把握：本节课重点掌握了描述家庭成员外貌特征和职业的词汇及句型，以及运用疑问词what和how询问和描述家庭成员的职业。在教学过程中，教师通过问答、实践环节等方式，帮助学生克服难点，巩固重点。4.教学过程的安排：本节课通过热身、引入、新课内容展示、实践环节、巩固环节等环节，循序渐进地引导学生学习描述家庭成员外貌特征和职业的词汇及句型，以及运用疑问词what和how询问和描述家庭成员的职业。在实践环节，教师将学生分成小组，让他们用英语描述自己的家庭成员，提高口语表达能力和听力理解能力。5.教学资源的运用：本节课运用了PPT、图片、单词卡片等教学资源，使抽象的英语知识形象化、具体化，有助于