人教版一年级英语阅读理解

人教版一年级英语阅读理解一、教学内容人教版一年级英语下册第五单元Lesson2，主要内容是学习水果单词apple,banana,orange,watermelon和句型What'sthis?It's以及CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.通过学习，学生能够听懂、会说、会读这些单词和句型，并能够用英语简单描述水果。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词apple,banana,orange,watermelon，并能够用英语简单描述水果。2.学生能够听懂、会说、会读句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.3.学生能够通过合作学习，提高团队协作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：单词apple,banana,orange,watermelon的认读及句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.的运用。难点：单词apple,banana,orange,watermelon的准确发音和句型的变化。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱。然后进行师生问候，导入新课。2.引入（10分钟）教师展示各种水果的图片，引导学生用中文说出水果的名字。然后提问：“你们喜欢这些水果吗？为什么？”引导学生用英语回答。3.呈现（15分钟）教师播放课文动画，让学生观看并回答问题：“What'sthis?What'sthat?”引导学生用英语描述水果。4.practice（15分钟）教师引导学生分组进行角色扮演，练习句型“What'sthis?It's”和“CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.”学生之间互相练习，教师巡回指导。5.巩固（10分钟）教师出示各种水果的卡片，引导学生用英语说出水果的名字，并运用句型进行问答。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sanapple.CanIhavesomePlease?Yes,please.No,thanks.七、作业设计1.抄写单词apple,banana,orange,watermelon各5遍。2.运用句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.进行情景对话，并写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的水果主题，引导学生学习单词和句型。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型的变化和运用上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生进行水果拼盘活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的英语实际应用能力。同时，鼓励学生在家里和父母一起进行英语口语练习，增强学生的自信心。重点和难点解析一、教学内容中的水果单词和句型在教学内容中，水果单词apple,banana,orange,watermelon和句型What'sthis?It's以及CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.是本节课的重点。这些词汇和句型是学生日常生活中常见的，通过学习，学生能够用英语简单描述水果，提高学生的英语口语表达能力。二、教学目标中的三条目标教学目标中的三条目标分别是：1.学生能够听懂、会说、会读单词apple,banana,orange,watermelon，并能够用英语简单描述水果。2.学生能够听懂、会说、会读句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.3.学生能够通过合作学习，提高团队协作能力和口语表达能力。这些目标是基于学生的实际情况制定的，具有可操作性和可评估性。三、教学难点与重点教学难点是单词apple,banana,orange,watermelon的准确发音和句型的变化。学生在学习过程中可能会对这些词汇的发音和句型的变化感到困难。因此，在教学过程中，教师需要重点关注这些难点，通过反复练习和指导，帮助学生掌握正确的发音和句型的变化。四、教具与学具准备在本节课中，教具和学具的准备是非常重要的。教具包括多媒体课件、水果实物、卡片、录音机和磁带。多媒体课件可以吸引学生的注意力，水果实物可以帮助学生直观地了解单词的含义，卡片可以用来进行词汇练习，录音机和磁带可以播放英语歌曲和课文动画，帮助学生听力理解。学具包括课本、练习本、铅笔和橡皮，学生需要用这些学具进行学习和练习。五、教学过程中的每个细节2.引入（10分钟）：通过展示各种水果的图片，引导学生用中文说出水果的名字，然后用英语提问，可以激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。3.呈现（15分钟）：通过播放课文动画，让学生直观地了解单词的含义和句型的用法，有助于学生对知识的理解和记忆。4.practice（15分钟）：通过分组角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，可以提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心。5.巩固（10分钟）：通过出示各种水果的卡片，引导学生用英语说出水果的名字，并运用句型进行问答，可以巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。六、板书设计板书设计简洁明了，能够帮助学生对所学知识进行梳理和记忆。通过展示单词和句型的用法，让学生一目了然地了解本节课的重点内容。七、作业设计作业设计包括抄写单词和运用句型进行情景对话。抄写单词可以帮助学生巩固记忆，提高书写能力；运用句型进行情景对话可以提高学生的口语表达能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣。在讲解单词和句型时，教师可以使用夸张的表情和动作，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思维、检验学习效果的重要手段。教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。提问时，教师要关注不同学生的需求，给予每个学生机会回答问题。同时，教师要鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和思维能力。四、情景导入情景导入是引起学生兴趣、激发学习动机的关键。教师可以通过展示水果图片、播放英语歌曲、讲述水果故事等方式，