北师大版小学英语课件演绎

北师大版小学英语课件演绎一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确询问和回答时间；2.学生能够用英语描述日常活动的时间安排；3.学生能够听懂、会说、会用于实际情景中，提高语言运用能力。三、教学难点与重点1.重点：时间表达法、时间段表达法以及日常活动的时间安排；2.难点：询问和回答具体时间，以及将时间用于实际情景中。四、教具与学具准备1.教具：课件、手表、挂图；2.学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程六、板书设计1.时间表达法：Whattimeisit?It’stimeforlunch/school/bedtime,etc.；2.时间段表达法：inthemorning/afternoon/evening/night；3.日常活动的时间安排：Igetupat7:00a.m./Igotoschoolat8:00a.m.七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于你一天时间安排的短文。2.答案示例：Mydailyroutine:Igetupat7:00a.m.everymorning.Afterbreakfast,Igotoschoolat8:00a.m.Ihaveclassesfrom9:00a.m.to4:00p.m.Then,Igohomeandhavedinnerat5:00p.m.Afterdinner,Idomyhomeworkandhavearest.Igotobedat9:00p.m.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间表达法和时间段表达法的掌握较好，但在询问和回答具体时间方面仍有困难，需要在课后加强练习；2.拓展延伸：教师可引导学生观察生活中的时间安排，如家庭活动、学校活动等，用英语进行描述。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容主要包括三个部分：时间表达法、时间段表达法以及日常活动的时间安排。这些内容对于学生来说都是非常重要的，因为它们是学生在日常生活中进行基本交流的基础。1.时间表达法：这是学生需要掌握的基础知识，如"Whattimeisit?"和"It'stimeforlunch/school/bedtime,etc."。这些表达法可以帮助学生询问和回答时间，是进行日常交流的关键。2.时间段表达法：这部分内容主要包括"inthemorning/afternoon/evening/night"等时间段表达法。这些时间段表达法可以帮助学生描述自己在一整天中的活动安排，也是进行日常交流的重要部分。3.日常活动的时间安排：这部分内容主要让学生学会如何用英语描述自己的一日三餐、上学、放学、睡觉等日常活动的时间安排。这是学生生活中必不可少的一部分，也是他们需要掌握的重要内容。二、教学难点重点细节1.询问和回答具体时间：这是本节课的一个重点难点。学生需要学会如何用英语询问和回答具体的时间，如"Whattimeisit?"和"It's12o'clock."。这需要学生对时间的认识和英语表达的掌握。2.将时间用于实际情景中：这是本节课的另一个重点难点。学生需要学会如何将在课堂上学习的时间表达法和时间段表达法用于实际的日常情景中，如描述自己的一日三餐、上学、放学、睡觉等时间安排。这需要学生对英语的实际运用能力的掌握。三、教学过程重点细节1.情景引入：教师通过课件展示一张早餐图片，引导学生说出"It'stimeforbreakfast."，让学生从实际情景中引出时间表达法的学习。2.新课导入：教师展示教材中的挂图，引导学生学习时间表达法和时间段表达法，让学生对时间表达法有一个直观的认识。3.课堂讲解：教师讲解日常活动的时间安排，如"Igetupat7:00a.m."和"Igotoschoolat8:00a.m."，让学生学会如何用英语描述自己的日常活动的时间安排。4.例题讲解：教师通过课件展示例题，如"Whattimeisit?"和"It'stimeforlunch/school/bedtime,etc."，引导学生回答，让学生学会如何用英语询问和回答时间。5.随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，检测学习效果，让学生在实践中巩固所学的内容。6.课堂巩固：教师组织学生进行小组活动，用英语描述各自的时间安排，让学生在实际情景中运用所学的时间表达法和时间段表达法。8.课后作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己一天时间安排的短文，让学生在实际运用中提高自己的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解时间表达法和时间段表达法时，教师可以使用一些有趣的例子，如"It'stimeforlunch,otherwiseIwillbehungry."，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间掌握时间表达法和时间段表达法。同时，也要给学生留出足够的时间进行随堂练习和小组活动，以提高他们的实际运用能力。3.课堂提问：教师应根据学生的实际情况，设计一些有针对性的问题，如"Whattimedoyougetupinthemorning?"，以引导学生运用所学知识进行思考和回答。同时，教师还应鼓励学生主动提问，以提高他们的学习积极性。4.情景导入：在教学过程中，教师可以利用图片、挂图等教学资源，设计一些真实的情景，如"It'stimeforbreakfast,whatshouldwedo?"，让学生在实际情景中学习时间表达法和时间段表达法，提高他们的实际运用能力。5.教案反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成，学生对时间表