西游记的奇幻与现实

西游记的奇幻与现实一、教学内容本节课的教学内容选自《西游记》的第三十五回“孙悟空三借芭蕉扇，铁扇公主三难唐僧”。本章节主要讲述了孙悟空在取经路上，为帮助师傅唐僧和其他师弟们渡过火焰山，向铁扇公主借芭蕉扇的故事。通过这一奇幻的故事，让学生领略《西游记》的魅力，同时引导学生从奇幻的故事中发现现实生活中的道理。二、教学目标1.了解《西游记》第三十五回的故事情节，理解故事中的人物形象和特点。2.培养学生对古典文学的兴趣，提高阅读和鉴赏能力。3.引导学生从奇幻的故事中发现现实生活中的道理，培养学生的道德观念。三、教学难点与重点重点：掌握《西游记》第三十五回的故事情节，理解故事中的人物形象和特点。难点：引导学生从奇幻的故事中发现现实生活中的道理。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、教材《西游记》学具：笔记本、阅读笔、学习资料五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放《西游记》第三十五回的动画片段，引导学生进入奇幻的世界，激发学生的学习兴趣。2.故事讲解（15分钟）教师详细讲解《西游记》第三十五回的故事情节，引导学生关注故事中的人物形象和特点，如孙悟空的聪明才智、铁扇公主的吝啬等。3.小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论故事中的奇幻元素和现实生活中的联系，引导学生从奇幻的故事中发现现实生活中的道理。4.例题讲解（15分钟）教师出示与故事相关的例题，如“孙悟空为什么能借到芭蕉扇？”等，引导学生通过阅读原著，分析问题，解决问题。5.随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。6.板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，设计板书，突出故事情节和人物特点。7.作业设计（5分钟）作业题目：请根据《西游记》第三十五回的故事情节，谈谈你对“奇幻与现实”的理解。六、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《西游记》第三十五回，使学生了解了故事情节，掌握了人物形象，同时引导学生从奇幻的故事中发现现实生活中的道理。课后，学生可通过阅读《西游记》其他章节，进一步感受古典文学的魅力，同时运用所学道理，指导自己的现实生活。教师也应对学生的阅读和思考进行积极引导，提高学生的文学素养和道德观念。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.孙悟空的角色特点：孙悟空在这段故事中展现了他的聪明才智、机智勇敢和坚定的毅力。他三次借芭蕉扇的过程，体现了他解决问题的能力，以及他为了帮助师傅和师弟们不惜一切的精神。2.铁扇公主的角色特点：铁扇公主是一个吝啬的角色，她不愿意借芭蕉扇给孙悟空，是因为她怕孙悟空借了不还。她的这个特点，让学生可以看到现实生活中的一些人的自私和吝啬。3.奇幻元素与现实生活的联系：故事中的火焰山、芭蕉扇等奇幻元素，虽然是虚构的，但它们与现实生活息息相关。孙悟空借助芭蕉扇，帮助师傅和其他师弟们渡过火焰山，这正是现实生活中团结协作、互助互爱的体现。二、教学难点与重点细节补充和说明1.孙悟空的角色特点解析：孙悟空在这段故事中，第一次借芭蕉扇，被铁扇公主扇飞；第二次借，他又被铁扇公主的水晶瓶装进去；第三次借，他变成了小虫子，乘铁扇公主喝水时进入她的肚子。这三次借扇的过程，展示了孙悟空的聪明才智和机智勇敢。他不怕困难，不怕失败，一次又一次地尝试，直到成功。这种精神，正是学生需要学习的。2.铁扇公主的角色特点解析：铁扇公主的吝啬，让她在故事中成为了一个反面角色。她的吝啬，让她失去了帮助他人的机会，也让她自己陷入了困境。这个角色，让学生看到了现实生活中的一些人的自私和吝啬，从而让他们明白了，自私和吝啬是不可取的，只有帮助他人，才能获得真正的快乐。3.奇幻元素与现实生活的联系解析：故事中的火焰山、芭蕉扇等奇幻元素，虽然是虚构的，但它们与现实生活息息相关。孙悟空借助芭蕉扇，帮助师傅和其他师弟们渡过火焰山，这正是现实生活中团结协作、互助互爱的体现。这个故事让学生明白，奇幻的事物并非完全脱离现实，它们往往是现实生活的升华和寓意。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节和人物特点时，教师应运用丰富的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于奇幻元素的部分，可以运用夸张和神秘的语气，以增强学生的兴趣；对于现实生活中的道理部分，则应运用平和和深刻的语气，以引导学生思考。2.时间分配：在课堂时间内，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解故事情节时，可以花较多的时间，以确保学生充分理解；在小组讨论和随堂练习环节，则应确保每个学生都有机会参与。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解孙悟空借芭蕉扇的过程时，可以提问学生：“为什么孙悟空能成功地借到芭蕉扇？”等，以激发学生的思维。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放《西游记》第三十五回的动画片段，引导学生进入奇幻的世界，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以运用生动的语言和形象的手势，描绘故事中的场景，让学生仿佛置身于故事中。教案反思：在本节课中，教师通过讲解《西游记》第三十五回的故事情节，让学生了解了奇幻元素和现实生活的联系。在教学过程中，教师应注重引导学生从奇幻的故事中发现现实生活中的道理，以培养学生的道德观念。同时，教师还应关注学生的阅读和思考，提高他们的文学素养和道德观念。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的现实生活中