人教版高二选修将进酒教学研究进展

人教版高二选修将进酒教学研究进展一、教学内容本节课的教学内容为人教版高二选修《将进酒》。教材内容主要包括李白的生平介绍、诗歌创作背景、诗歌主题思想、诗歌艺术特色等方面。通过本节课的学习，使学生了解李白的生平经历，理解《将进酒》的创作背景，领悟诗歌的主题思想，欣赏诗歌的艺术魅力。二、教学目标1.了解李白的生平经历及其诗歌创作背景。2.理解《将进酒》的主题思想，把握诗歌的意境和情感。3.欣赏李白诗歌的艺术特色，提高学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：李白的生平介绍，《将进酒》的诗意理解和诗歌艺术特色的分析。难点：《将进酒》中一些生僻字词的解释，诗歌深层含义的领悟。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，投影仪，音响设备。学具：学生课本，《将进酒》原文复印件，笔记本。五、教学过程1.情景引入：播放古典音乐，教师以讲故事的形式引入李白生平，激发学生对李白的兴趣。2.文本解析：教师带领学生朗读《将进酒》，解释生僻字词，分析诗歌的结构和韵律。3.主题探讨：教师引导学生从诗歌中提炼主题思想，理解李白的人生态度和哲学观点。4.艺术分析：教师分析《将进酒》的艺术特色，如用词、句式、意象等，引导学生欣赏李白诗歌的美。5.随堂练习：教师布置练习题，让学生结合所学内容进行自主学习。6.课堂互动：学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。六、板书设计板书《将进酒》板书内容：李白生平简介出生地：四川江油生平事迹：游历名山大川，仕途不顺，创作大量诗歌诗歌创作背景时代背景：唐朝盛世，文化繁荣个人经历：李白的人生经历和思想观念诗歌主题思想人生态度：积极进取，追求自由哲学观点：道家的无为而治，儒家的仁政思想诗歌艺术特色用词：豪放奔放，意境深远句式：对仗工整，韵律和谐意象：山水、酒、月亮等，富有想象力七、作业设计1.作业题目：请学生结合课堂所学，写一篇关于李白及其诗歌《将进酒》的短文。答案示例：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌以豪放奔放、意境深远著称，被誉为“诗仙”。《将进酒》是他的代表作之一，诗歌以饮酒为主题，抒发了诗人对人生的热爱和追求自由的精神。诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了黄河奔腾不息的景象，寓意人生的无常和变化。通过本节课的学习，我更加了解了李白的生平经历和诗歌创作背景，深入领悟了《将进酒》的主题思想和艺术特色。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、练习等多种教学方式，使学生对李白的生平及其诗歌《将进酒》有了更深入的了解。在教学过程中，注意引导学生从诗歌中提炼主题思想，分析诗歌的艺术特色，提高了学生的文学素养。同时，通过课堂互动，学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导，使学生更好地理解和吸收所学知识。拓展延伸：1.让学生阅读李白的其他诗歌，进一步了解和欣赏李白的诗歌艺术。2.组织学生进行诗歌创作，尝试模仿李白的风格，提高学生的文学创作能力。3.开展关于李白的研究活动，如分组查找相关资料、进行主题演讲等，培养学生的学术研究能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容为人教版高二选修《将进酒》。教材内容主要包括李白的生平介绍、诗歌创作背景、诗歌主题思想、诗歌艺术特色等方面。通过本节课的学习，使学生了解李白的生平经历，理解《将进酒》的创作背景，领悟诗歌的主题思想，欣赏诗歌的艺术魅力。二、教学目标1.了解李白的生平经历及其诗歌创作背景。2.理解《将进酒》的主题思想，把握诗歌的意境和情感。3.欣赏李白诗歌的艺术特色，提高学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：李白的生平介绍，《将进酒》的诗意理解和诗歌艺术特色的分析。难点：《将进酒》中一些生僻字词的解释，诗歌深层含义的领悟。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，投影仪，音响设备。学具：学生课本，《将进酒》原文复印件，笔记本。五、教学过程1.情景引入：播放古典音乐，教师以讲故事的形式引入李白生平，激发学生对李白的兴趣。2.文本解析：教师带领学生朗读《将进酒》，解释生僻字词，分析诗歌的结构和韵律。3.主题探讨：教师引导学生从诗歌中提炼主题思想，理解李白的人生态度和哲学观点。4.艺术分析：教师分析《将进酒》的艺术特色，如用词、句式、意象等，引导学生欣赏李白诗歌的美。5.随堂练习：教师布置练习题，让学生结合所学内容进行自主学习。6.课堂互动：学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。六、板书设计板书《将进酒》板书内容：李白生平简介出生地：四川江油生平事迹：游历名山大川，仕途不顺，创作大量诗歌诗歌创作背景时代背景：唐朝盛世，文化繁荣个人经历：李白的人生经历和思想观念诗歌主题思想人生态度：积极进取，追求自由哲学观点：道家的无为而治，儒家的仁政思想诗歌艺术特色用词：豪放奔放，意境深远句式：对仗工整，韵律和谐意象：山水、酒、月亮等，富有想象力七、作业设计1.作业题目：请学生结合课堂所学，写一篇关于李白及其诗歌《将进酒》的短文。答案示例：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌以豪放奔放、意境深远著称，被誉为“诗仙”。《将进酒》是他的代表作之一，诗歌以饮酒为主题，抒发了诗人对人生的热爱和追求自由的精神。诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了黄河奔腾不息的景象，寓意人生的无常和变化。通过本节课的学习，我更加了解了李白的生平经历和诗歌创作背景，深入领悟了《将进酒》的主题思想和艺术特色。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、练习等多种教学方式，使学生对李白的生平及其诗歌《将进酒》有了更深入的了解。在教学过程中，注意引导学生从诗歌中提炼主题思想，分析诗歌的艺术特色，提高了学生的文学素养。同时，通过课堂互动，学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导，使学生更好地理解和吸收所学知识。拓展延伸：1.让学生阅读李白的其他诗歌，进一步了解和欣赏李白的诗歌艺术。2.组织学生进行诗歌创作，尝试模仿李白的风格，提高学生的文学创作能力。3.开展关于李白的研究活动，如分组查找相关资料、进行主题演讲等，培养学生的学术研究能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解李白生平的时候，教师需要运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，让学生感受到李白的浪漫主义情怀。在解析诗歌的时候，教师可以运用激昂的语言，以表达诗歌的豪放奔放之美。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景导入环节，可以花费5分钟左右的时间，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在诗歌主题探讨环节，教师可以提问：“你们认为李白的诗歌表达了什么样的主题思想？”让学生发表自己的看法。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过播放古典音乐和